南京邮电大学辅导员考试题库

南京邮电大学辅导员考试题库

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担A.8B.10C.6D.14【答案】D

2.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）C.再次申请行政许可的时间D.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限【答案】D

3.设立独立设置的学院应符合以下规定（）0A.有2个国家规定的学科门类为主要学科B.主要培养专科及专科以上专门人才C.全日制在校学生计划规模在6000人以上D.专任教师在1000人以上【答案】B

4.根据《普通高等学校学生管理规定》，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（）A.权力B.待遇C.义务D.权利【答案】D

5.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利

42.高等学校社会服务的原则有（）oA.学术价值和知识创新相结合B.培养人才与研究开发相结合C.全面投入和重点突破相结合D.放宽搞活和严格管理相结合E.需求导向和技术推动相结合【答案】BCDE

43.高校教师的教育自由权包括（）A.教科书选用权B.课程编制权C.教授会管理权D.教育评价权【答案】ABD

44.学校人际关系特点包括（）A.人际关系的功利性B.教育目标的制约性C.人际关系的文化蕴含D.人际关系的道德评价【答案】BCD

45.作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）oA.以义谋利B.见利思义C.义利兼顾D.重利轻义【答案】ABC

46.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.整体互动模式C.双向传播模式D.单向传播模式【答案】ABCD

47.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）A.促进教师认清自己当前的发展位置B.教师专业发展是动态的C.教师专业发展是多因素综合作用的结果D.有效指导教师专业发展活动的设计与开展【答案】ABCD

48.教师与家长的合作存在哪些误区？（）oA.排斥家长B.教师一言谈C.向家长推卸责任D.利用家长【答案】ABCD

49.大学教师的指导作用体现在（）A.指导学生学习B.引导学生的价值取向C.指导大学生的就业D.引导学生人生发展【答案】ABCD

50.从业人员举止得体的要求是（）A.把握分寸B.随心所欲C.注意场合D.大大方方，不拘小节【答案】AC

51.大学生的良好品德教育重点在于（）A.以实践为落脚点B.以生活为本C.学校德育课程与团体的与相结合D.以问题为中心【答案】ABCD

52.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与社会的关系方面B.人与自我的关系方面C.人与他人的关系方面D.人与自然的关系方面【答案】:ABC

53.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）oA.职业技能高，工作效率则低B.职业技能高低取决于个人体质强弱C.职业技能的提高靠经验积累D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】CD

54.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）oA.团结协作，公平竞争B.坚韧不拔，勇于探索C.以德修身，率先垂范D.严谨治学，实事求是【答案】ABD

55.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）0A.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神B.增设职业性课程或专业C.优化校园物质环境D.大量开设选修课E.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程【答案】ACEA.组织B.主导C.领导D.主体【答案】B

6.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）0A.积善成德法B.学思并重法C.省察克治法D.启发诱导法【答案】D

7.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外,还需要大力促进（）A.应用学科研究

8.跨学科研究C.社会学科研究D.人文学科研究【答案】B

8.“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标B.学习策略C.人际关系D.学习动机【答案】C

9.学生能够一边听课一边做笔记这种现象属于（）0A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的分配D.注意的范围【答案】C

10.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）0A.基础研究B.推广研究C.应用研究D.开发研究【答案】:A

11.大学生良好品德修养的最先特征是（）A.坚持性B.自律性C.自我性D.自觉性【答案】D

12.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）0A.教给学生知识B.给学生权利C.尊重学生家长D.尊重和信任学生【答案】D

13.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范这说明道德的特点是（）A.广泛的社会性B.更大的稳定性C.独特的多层次性D.特殊的规范性【答案】:D

14.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）oA.培养通才的职能B.社会服务的职能C.发展科学的职能D.培养专才的职能【答案】C

15.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）A.人际关系和谐B.心态积极C.安全感D.自尊【答案】:B

16.依活动过程的特点，可以将动机分为（）0A.近景动机和远景动机B.外部动机和内部动机C.社会动机和局部动机D.交往动机和威信动机【答案】D

17.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当A.等待他自我醒悟B.在全班面前批评C.开除D.耐心教育【答案】D

18.主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）A.改造主义课程观B.科学主义课程观C.永恒主义课程观D.结构主义课程观【答案】:C

19.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）A.道德情感B.道德行为C.道德认知D.道德意志【答案】A

20.□当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予〃有偿家教〃现象，这实际上违背了（）A.依法执教的职业道德B.严谨治学的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.爱岗敬业的职业道德【答案】C

21.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）A.前沿性B.高深性C.专业性D.基础性【答案】A

22.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）oA.先导性B.长期性C.复杂性D.示范性【答案】D

23.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）oA.惩罚和服从取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.“好孩子”取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】A

24.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A.单一化态势B.极端化态势C.多元化态势D.表象化态势【答案】:C

25.某大学生将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这种因素是（）A.努力B.运气C.难度D.能力【答案】D

26.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）A.知识的理解B.知识的感知C.知识的巩固D.知识的应用【答案】A

27.师德修养的时代性特点需要教师（）0A.向西方发达国家学习，重新确立师德规范B.以不变应万变，守护祖国的师德传统C.随时代变化，彻底变革师德内涵D.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德【答案】:D

28.大学生职业辅导的首要任务是（）0A.帮助学生了解自我B.帮助学生了解职场C.帮助学生发展健全的职业自我概念D.求职技巧指导【答案】A

29.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）oA.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平【答案】B

30.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.精英与大众之间的高等教育发展水平B.大众高等教育发展水平C.普及高等教育发展水平D.精英高等教育发展水平【答案】C

31.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验这种品德心理要素是（）oA.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】C

32.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）oA.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制B.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性C.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性D.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内潜性【答案】A

33.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的A.文化B.社会C.知识D.人【答案】D

34.复述策略属于（）A.计划策略B.资源管理策略C.认知策略D.元认知策略【答案】C

35.高校精品课程建设的核心是（）A.配备现代化教学方法和手段B.改革教学内容和课程体系C.高标准的教材建设D.建设高水平的师资队伍【答案】B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.高校办学特色必须具备的特征是（）A.超前性B.累积性C.独特性D.辐射性【答案】BCD37•人的举止可以体现出（）A.精神面貌B.文化程度C.身体情况D.内心世界【答案】AD

38.下列属于真诚不欺的表现有（）oA.不强制下属工作，凡事先征求下属同意B.同事间可以进行辩论，但不留后遗症C.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方D.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题【答案】AB

39.在社会生活中职业活动是（）A.人生历程的重要环节B.为人处世的根本要求C.关系到企业的发展D.使人获得全面发展的重要途径【答案】AD

40.教师道德养成具有的现实意义包括（）oA.师德养成是精神文明建设的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是受教育者成长的需要D.师德养成是师资队伍建设的需要【答案】ABCD

41.高等教育的文化功能表现在（）oA.保存文化B.创新文化C.选择文化D.传递文化【答案】:ABCD。