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华侨大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括()A.直接服务社会B.培养各类高级人才C.传承、创新文化,培养跨文化的人才D.从事科学研究,创新科技成果【答案】C
2.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续()A.1年B.2年C.4年D.无限期【答案】B
3.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是()A.本科教育B.实践教学C.思想政治工作D.研究生教学【答案】A
4.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于()前将户籍迁回入学前户籍地A.7月20日B.7月15日C.7月30日D.6月30日【答案】CC.阶段性D.层次性【答案】BCD
42.以下哪种情况属于不诚实劳动()0A.电信诈骗B.制造假冒伪劣产品C.出工不出力D.制造“三聚氟胺牛奶”【答案】:ABCD
43.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和()A.道德行为B.道德意志C.道德理想D.道德判断【答案】AB
44.个体心理现象一般可以分为两个方面,它们是()A.认知过程B.心理过程C.情意过程D.心理特性【答案】BD
45.光明磊落、坦荡无私,是共产党人的光辉品格,也是干部应该锤炼的品质修养要坚守精神追求,见贤思齐,见不贤而内自省,处理好()关系A.正和邪B.公和私C.义和利D.是和非【答案】ABCD
46.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有()A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构B.教材具有结构性是发现学习的必要条件C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识【答案】ABD
47.高校培养目标在性质上具有()oA.具体性B.抽象性C.多样性D.主观性E.客观性【答案】ACDE
48.符合永恒主义课程理论的有()oA.提出了“阅读百部名著”的计划49课程的核心在于改造社会C.注重培养人的理性D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”E.是对学校课程功利主义的批判【答案】ACDE
49.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种()A.斜视B.漠视C.垂视D.怒视【答案】ABCD
50.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是()A.有教无类B.救死扶伤C.爱岗敬业D.秉公执法【答案】ABD
51.下列关于道德的说法中,正确的有()oA.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范B.道德是人区别于动物的重要标志C.道德是现代文明社会的产物D.道德从来没有阶级性【答案】AB
52.道德对人生命活动的意义是()oA.道德是社会意识形态的一部分B.道德水平不影响人们情绪表现C.道德水平对人体健康产生影响D.道德是一种生活方式【答案】ACD
53.高等学校科学研究的任务有()oA.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制B.为国家提供全面的人才支持C.推动大学文化和社会文化的建设D.提升全民族科学素质【答案】ABCD
54.大学生的良好品德教育重点在于()A.以生活为本B.以实践为落脚点C.学校德育课程与社团工作相结合D.以问题为中心【答案】:ABCD
55.高校的组织机构有哪两种?A.学科组织结构B.行政管理组织结构C.党总支D.校工会【答案】AB
5.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者,作休学、停学处理A.四分之一B.二分之一C.五分之一D.三分之一【答案】D
6.目前高等学校基本的教学环节是()0A.创新创业B.课堂教学C.社会实践D.素质拓展【答案】B
7.高等学校教师在讲述过程中,既要让学生获得知识,又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()oA.讲述思路为主的原则
8.知识优先原则C.教师主导原则D.学生主体原则【答案】A
8.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()A.专业性
9.教育性C.超越性D.学术性【答案】B10高等学校的()包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程A.科研项目课程B.普通教育课程C.专业基础课程D.多学科交叉课程【答案】C
10.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()oA.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”【答案】:B
11.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()A.开发研究B.应用研究C.推广研究D.基础研究【答案】D
12.关于高校教师的专业发展,下列说法中,错误的是()A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.在走上工作岗位后,随着时间的推移,高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展既需要外部支持,也需要自身的省悟和努力D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】B
13.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()oA.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.渊博的专业知识【答案】D
14.现代大学教学中,传授新知识应以()为主A.练习法B.调查法C.讲授法D.实验法【答案】C
15.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是()0A.举办技术创新人才培训B.委托培养C.推广教育D.技术咨询【答案】:D
16.对物体在空间位置移动的知觉,直接依赖于运动对象的速度属于()oA.空间知觉B.运动知觉C.深度知觉D.时间知觉【答案】B
17.今后的一段时间,我国研究生教育应坚持以()为原则,分层办学、有序发展,形成合理的研究生教育层次结构和类型结构A.微观指导B.整体规划C.宏观指导D.分类指导【答案】D
18.根据学习的定义,下列属于学习的现象是()oA.儿童模仿电影中人物的行为B.吃了酸的食物流唾液C.蜘蛛织网D.望梅止渴【答案】A
19.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为()A.人本主义学派B.格式塔学派C.精神分析学派D.行为主义学派【答案】C
20.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信()oA.具有崇高的道德品质B.具有渊博的知识C,具有正确的学生观D.具有坦荡的胸怀,实事求是的态度【答案】D
21.心理现象的产生方式是()A.精神活动B.意识活动C.技能活动D.反射活动【答案】D
22.实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的()oA.规范性B.适应性C.统一性D.选拔性【答案】B
23.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()oA.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响B.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】B
24.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()A.职业生涯的了解B.职业生涯的变化C.职业生涯的决定D.职业生涯的辅导【答案】:C
25.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于()oA.远景性内部动机B.近景性内部动机C.近景性外部动机D.远景性外部动机【答案】D
26.在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()oA.安德森B.奥苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】:B
27.根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘规律的内容是()oA.不均衡且先快后慢B.均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】A
28.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的()A.斯滕伯格B.布鲁纳C.弗洛伊德D.洛克【答案】B
29.创造性思维的核心是()oA.发散思维B.集中思维C.辐合思维D.求同思维【答案】A
30.下列对价值的认识错误的是()oA.价值的哲学意义是一个关系性的范畴B.价值不能考察人生价值C.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义D.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提【答案】B
31.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中,减少不良行为,清除坏习惯的有效方法是()A.强化B.逃避条件作用C.惩罚D.消退【答案】D
32.学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于()A.内部不稳定但可控的归因B.内部稳定但不可控的归因C.外部稳定但不可控的归因DD.外部不稳定但可控的归因【答案】:A
33.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A.高深性B.前沿性C.专业性D.基础性【答案】B
34.重庆市教委提出通过开展〃2+2〃项目推进学校全面实施素质教育,〃2+2〃项目应是下列哪些技能的组合()
①两项体育技能
②两项艺术技能
③两项科技技能
④一项体育技能
⑤一项艺术技能
⑥一项科技技能A.
①⑤⑥B.
①②C.
②③D.
②④⑤【答案】A
35.课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和复习课B.单一课和综合课C.讲授课和练习课D.讲授课和实验课【答案】B
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.职业道德行为评价能起到()A.导向作用B.裁判作用C.激励作用D.调节作用【答案】ABCD
37.人的个性倾向性上的差异主要表现在()上A.需要B.BC.意志D.AE.情绪F.DG.动机H.C【答案】AG
38.学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的负责他的这种做法()A.没有认真履行教师的职责B.没有认真履行教师的权利C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的义务【答案】ACD
39.品德的个体性特征具体体现为()A.品德在不同人身上的表现不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】ABCD
40.教师内在品质方面的修养包括()A.热爱科学、追求真理等等B.献身教育事业C.公正、爱生D.以身作则【答案】ABCD
41.职业幸福主要特点有()A.时代性B.广泛性。