北京农学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校院（系）级单位党组织通过（），讨论和决定本单位重要事项A.院长办公会议B.院党委（支委）会C.党政联席会议D.教职工代表大会【答案】C

2.我国教育工作的总方向是（）0A.必须与生产劳动相结合B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.教育必须为社会主义现代化建设服务D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来【答案】C

3.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.开展择业咨询B.提供职业信息C.帮助大学生进行职业评价D.帮助大学生选择工作【答案】D

4.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话，了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动，指导他们学习党的基本知识A.一周B.两个月C.半月D.一个月【答案】D【答案】:ACD

42.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.任务难度B.努力C.能力D.运气【答案】:AC

43.编制课程计划应当遵循的原则包括（）A.符合专业培养目标B.保证教育内容的系统性C.统一性和灵活性相结合D.以高难度内容为主【答案】ABC

44.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）0A.教师的学历及资历B.教师教学情况C.教师的科研业绩成果D.教师家庭成员状况【答案】ABC

45.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.以学生智力和知识发展水平为基础B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】ABCD

46.学习的内部条件包括（）oA.非智力因素B.智力因素C.学习材料D.学习目标【答案】AB

47.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.目的指向性C.操作序列性D.问题情境性【答案】:ABCD

48.桑代克提出的学习定律有（）A.练习律B.联想律C.效果律D.准备律【答案】ACD

49.大学生的记忆特征包括（）A.久性和准确性增强B.敏捷性增强C.意义识记占优势D.准备性增强【答案】ABCD

50.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是由反复经验而引起的B.学习是介乎经验与行为之间的中间变量C.学习是由身体发育而引起的D.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的？【答案】ABD

51.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）A.示范性强B.内控性强C.层次性高D.感染性强【答案】AC

52.教师道德行为选择的原则有（）A.集体主义原则B.功利主义原则C.精神价值原则D.人道主义原则【答案】:ABCD

53.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.理论联系实际原则B.教育性原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】ABCD

54.影响我国高等教育的基本调节力量是（）A.市场调节B.国家宏观调控C.高校自主办学D.国际因素【答案】ABC

55.导致教师心理健康问题的因素有（）A.工作繁重B.社会地位不高C.压力过大D.学校管理不当【答案】ABCD

5.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）oA.发展性危机B.情境性危机C.现实性危机D.存在性危机【答案】B

6.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）0A.职业道德原则B.职业道德评价C.职业道德规范D.职业道德修养【答案】A

7.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）oA.间接知识

8.生产经验C.直接知识D.生活经验【答案】A

8.在《教师法》中，将教师身份明确表述为“履行教育教学职责的（），从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位A.技术人员

9.人类工程师C.工作人员D.专业人员【答案】D10大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】C

10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.教学能力B.沟通能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】D

11.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）oA.实验法B.实习法C.演示法D.参观法【答案】B

12.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）oA.责任感B.教学效能感C.教育信念D.教师威信【答案】D

13.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）oA.合理评价B.孤芳自赏C.悦纳自己D.自我激励【答案】B

14.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）oA.教师期望B.教师威信C.教师角色D.教师专长【答案】B

15.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点A.佩奇B.塞利格曼C.费德D.切拨曼【答案】A

16.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）oA.参加进修或者其他方式的培训B.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体【答案】C

17.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）oA.道德意志B.道德行为C.道德认识D.道德情感【答案】D

18.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）A.权威阶段B.自我中心阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】D

19.教学测量的目的在于考核（）A.教师绩效B.学生成绩C.教学成效D.教学目标【答案】C

20.有人说〃同行是冤家〃、〃教会了徒弟，饿死了师傅〃、〃文人相轻〃，这些错误观念与（）相违背A.相互帮助，通力合作B.严以律己，以诚待人C.学习先进，共同提高D.谦虚为怀，自知之明【答案】D

21.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）oA.学生是否主动学习B.学习目的是解决问题或是获得知识C.学生是否理解学习材料D.要学习的主要内容是呈现或由学生发现【答案】C

22.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）o A.实验法B.发展法C.系统法D.观察法【答案】D

23.（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位A.进行科学研究B.传承人类文明C.培养专门人才D.提供社会服务【答案】C

24.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）oA.学业咨询B.生活咨询C.障碍咨询D.发展咨询【答案】B

25.人的一切心理活动和行为的基础是（）A.认知活动B.动机C.情绪D.兴趣【答案】A

26.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.情感反应B.具体化C.澄清D.共情【答案】:A

27.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）oA.新颖性B.流畅性C.变通性D.独特性【答案】C

28.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）A.分析B.比较C.概括D.抽象【答案】C

29.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.以身作则，反躬自省C.教学相长，相互尊重D.立志乐道，甘于奉献等【答案】B

30.实践中民办学校通常登记为（）oA.民办企业法人B.事业单位法人C.企业法人D.民办非企业法人【答案】D

31.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）A.个体伦理学B.美德伦理学C.制度伦理学D.责任伦理学【答案】:D

32.学高为〃师〃，身正为〃范〃强调了教师专业特点的（）A.工作神圣性B.劳动创造性C.成效滞后性D.角色多样性【答案】A

33.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）A.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念B.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果C.诱发性事件D.外部的强化【答案】A

34.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）0A.群体极化B.社会助长作用C.社会懈怠作用D.群体思维【答案】C

35.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）A.抽象概念B.关系概念C.合取概念D.具体概念【答案】D

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.大学生人际关系不良的类型有（）A.社交恐惧症B.与别人难以相处C.缺乏知心朋友D.感到交往困难【答案】ABCD

37.严谨治学的道德意义有（）oA.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是党和人民对教师的业务要求【答案】ABCD

38.从业人员与企业的关系是（）A.双赢B.利益共同体C.对立D.相互依赖【答案】ABD

39.属于认知学习理论的是（）oA.顿悟说B.试误说C.操作条件作用说D.信息加工理论【答案】AD

40.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）oA.个体倾向于维护普遍的社会秩序B.个体对好与坏的判断以自身利益为依据C.个体认识到准则的相对性和人为性D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的【答案】AD

41.职业道德所要解决的问题是（）oA.如何处理不同职业间的关系42如何处理职业内部的各种利益关系C.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务D.如何处理职业内部各种人际关系。