交流发言稿集锦

交流发言稿集锦发言稿应该有充足的细节，使发言稿更加有说服力？语言是实现人类理想的重要媒介，发言能够加深大家之间的联系发言稿可以让我们更好地秉持演讲的原则和价值观，栏目精选了一些跟“交流发言稿”相关的资料供您参考，我相信这些指南可以帮助您更好地管理团队！交流发言稿（篇1）各位、各位同行大家好！我受—校长委托，带领老师来贵校进行教研教学活动交流首先我代表—学校感谢—学校的各位及各位教师不辞辛劳，从前期的准备到今天活动的顺利开展，为我们两校搭建了这么好的一个平台进行切磋交流，共求高效课堂之道，共话教育改革和发展的新章今天，是我们—学校和—学校结成友谊学校的开端，我们希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进教师的专业成长作为发展中的学校，我们更加需要像今天这样二校合作，在课堂教学互相交流、取长补短的培训方光阴！交流发言稿（篇5）各位老师大家好！很荣幸能有这样的一次机会与大家交流微课制作心得，作为一位新手，我在这里发言实在是班门弄斧，诚惶诚恐以下言论若有不当之处，恳请各位老师多多指正我将主要从两个方面，言简意赅地来说说我的微课制作心得第一是微课制作中内容的选择；二是微课制作中注意点举隅第一微课制作中内容的选择微课，其关键期为“微”这个字，在微课制作中，要求一节微课所展现的时间至多不得超过10分钟，这是时间上的硬性要求在微课制作内容上，我们也应当缩小我们的选题与其他学科有所不同，语文学科的知识点讲究连贯，一节常态课中“听说读写”皆有涉及，但是我们无法在这10分钟将所有的内容全部展现我们能做的就是寻找语文课堂的关键点，比如选择写作中“学写比喻句”“写信格式讲解”或者是讲解一个学习方法、学习习惯苏教版语文课本有一个独家特色，即每一册书的一开始都有培养良好的学习习惯，我此次制作的微课《读书做批注》的灵感就是从中而来在设计微课内容时，也应当遵循层次递进，环环相扣的原则，要有一条明确的主线，所设计的环节也应当遵循认知规律在Noc比赛现场，评委老师问了我一个问题“你所制作的微课，是用来学，还是用来做？”这个问题当时对我的触发很大，我们在选定了制作内容后，也应当考虑微课的定位如果一堂微课中老师依旧是喋喋不休的‘讲解，我想作为孩童是按耐不住内心的顽皮的那就让“学”与“做”结合起来，这就涉及到我们在制作微课过程中所设计的《自主学习任务单》《自主学习任务单》与微课视频是互补关系，是“学”与“做”的关系，如何设计一份成功的《自主学习任务单》，我推荐大家可以百度搜索金陵叙事博客，这是苏州电教馆馆长金陵的博客，里面就是一个无穷的宝藏，正安静地等待着我们搜刮第二微课制作中注意点举隅

1、了解录制微课的软件一一喀秋莎软件建议在制作过程中一定要有一台性能较高的电脑，同时养成随手保存的习惯

2、PPT能呈现出的效果，尽量不用软件呈现，同时PPT要尽量精简，图文结合，给人一种干净整洁的感觉

3、注意微课录制时间，通过调整语速进行控制，不过前提是考虑学情

4、录制微课过程中不得出现“同学们”等字眼，微课的受众对象是单个的学生

5、微课视频保存应当是高清模式，并且最好留有喀秋莎软件原始稿件，以便随时修改

6、微课内容与《自主学习任务单》必须配套，包括练习题目、学习环节等

7、微课视频中，不能有五秒钟的停顿，这里的停顿包括画面静止五秒钟不动

8、在录制微课过程中，若要朗读PPT上的文字，PPT上的文字通过添加颜色打字机效果后必须与朗读语速保持一致式在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀教师资源，互通有无，互相学习，互相借鉴，通过对话促进学校和教师的长远发展当然，我们更期望今后我们二校在教学业务、教育改革和教育信息等方面，进行定期交流、切磋，同时根据培训的实践，进一步制定切实可行的管理办法，密切配合，加强，努力做到资源共享、互惠互利、共同发展最后再次感谢—学校、老师们，感谢全体师生为这次活动所做的努力，希今后一定到我们学校进行学术交流指导愿我们二校交流不断，友谊长存预祝本次活动取得圆满成功！谢谢大家！交流发言稿（篇2）各位老师下午好！很荣幸今天在这里和大家一起交流先做一个自我介绍20_年到学校工作，至今已有近四年的时间了，但由于本人一向低调，可能还有不少同事不太认识我我叫黄华丽，计算机组教师，一直担任计算机专业课教学，现在担任一级综合5班班主任接学校通知让我上台发言，让我很是意外，不知道说些什么，从何说起，因为在坐的老师和领导比我更有发言权所以有说的不对之处，请大家批评指正下面就从以下几外方面谈谈自己的一点认识

一、学校发展要以学生的发展为根本，从学生的角度出发，办让家长满意的教育本人从事班主任工作已近一年的时间，虽然班主任工作很辛苦，但能从班主任的工作中学习到很多东西班主任能更深入地了解每一名学生，有更多地与家长接触的机会，知道家长对学校的要求，对孩子的期望，大多数家长还是希望孩子能学到东西，将来能找到一份合适的工作首先，学校的主体是学生，学校的教育应以学生的发展为根本，学生的发展就是学校的发展，学生的成长就是学校的成长学校应为学生提供发展的舞台，为他们的就业提供更宽广的舞台只有学生认可了，家长才能满意，家长满意，才能赢得社会的口碑，得到社会的认可

二、研究课程设置，合理地开设课程以就业为导向，为目标，以能力为本位的课程设置曾看到这样一句话所谓职业教育就是就业教育也就是说职业教育要睢准就业，学生就业时需要什么要的能力，我们就教什么样的能力我校学生的文化基础普遍较差，初中的基础课程就跟不上,成绩差才到了职业学校，到了高中，学习高中数学、英语等基础课更是困难高一年级开设的都是文化基础课，每天都让他们对着古诗词，各种高难度的数学公式，满眼不认识的英语，对于他们来说确实是种煎熬同时，等到他们就业时，这些知识基本用不到因此，可以考虑减少文化课的课时量，而改为学习与就业相关，对就业有用的课程另外，对于专业课课程的选择，也应如此，以就业为导向，开设偏重实践的课程，而一些专业性强，难度大的理论课可以考虑少开或不开

三、提高专业课教师业务水平打造专业品牌，树立信息技术学校对马鞍山人心中的地位，需要培养一批肯干教师，有更高的专业技能，专业素养，这样才能培养出优秀的毕业生，适合市场需要的专业技能人才这需要专业课教师对本专业的知识不断学习，及时通过网络、书本各种渠道掌握专业发展方向，为指导学生提供参考另一方面，学校应该重视教师的人个发展，通过让教师参加各种培训，或送出去学习等各种方式提高教师专业素养交流发言稿（篇3）今天，按照群教活动要求，大家在一起讨论“如何争当好干部”领导安排机关8个年纪大的同志发言，谈谈自己的体会，我是其中之一这并不能说明我是一个好干部，只能说明我在机关工作时间长，先给我一个与大家交流沟通的机会“如何当一个好干部”，网上一查，冠冕堂皇的大道理一大堆，照抄，我会从内心深处鄙视自己的虚伪所以，我只想从我到镇机关27年来的跌跌撞撞、得得失失的历程中谈个人感想，博老同志一笑，给青年人一个警醒或回收一个不屑

一、不断定位和修正从政动机进入公务员这个领域，每个人就会时时面临着“能否升官”这个问题想升官，是值得肯定的，因为不想当将军的士兵不是好士兵而“升官与否”这个问题个人永远无解，一山望着一山高，它象魔鬼一样折磨着在行政这个领域的每个人，然能否升官涉及很多不为人知的复杂因素因此，在这个围城里的每个人要在自觉或不自觉中不断定位和修正自己的从政动机我认为，从政动机要把握一条基本底线，那就是把从政当作一种谋求生存的手段和职业它“吃不饱”但绝对“饿不死”那些“吃得大腹便便”的随时或有牢狱之灾，有幸免于牢狱之灾的正是导致眼下“民仇官”的原因之一能升则进，不升则守住这条底线，就可以剔除心中一些浮躁，少一些自怨自艾，怨天尤人，从而保持心态平和

二、机遇只给有准备的人很早就有一句经典论断，“机遇只给有准备的人”，为此句话一位专家还出了一本书，书名就是这句话此书我没看过，因为我没有必要读此书了，但我建议青年人读一读，对这句话的我个人的体会就是

1、有心事就是心中装事，眼前看事，手中抓事也就是说，要清楚自己今天、明天要做什么事，然后静下来按轻重缓急，有条不紊地一件一件完成不能头发胡子一把抓，把自己搞得紧紧张张、糊里糊涂，结果一件事也没抓好，一团糟，从而影响自己的心情与情绪要时时留心观察别人怎么处理同样一件事，总结别人的经验或吸取教训，达到举一返三的效果，这样做了，机遇就会不期而至

2、注重积累厚积薄发注重积累是需要“勤奋”的，所谓“脑勤、手勤、脚勤”等“五勤”大家都知道，我想说的要把“勤”字功夫做足做到位，就需要有“肯于吃亏、甘于寂寞”的精神特别是年青人更要做到这点力气去了有来的，精力去了会还原，吃了一点亏总会有回报的感到寂寞的时候也正是磨炼自己心志和能力的时候

三、牢骚解决不了问题我原是一个很爱发牢骚的人，和网上一些愤青一样，到现在这个毛病也没完全改掉在机关工作，牢骚大致来自领导的批评，来自同事间摩擦与不理解，来自日常生活中的诸多不如意我曾劝一位年青人干事多的人比不干事的人受到的批评相对要多些,能听到批评是好事，一则表明你在做事二则可以变批评为动力，把事做完美，从而提高自己的办事能力、办事效率同事间的摩擦与不理解可以随着时间变淡变为理解要知道，爱一个人很容易，而恨一个人却很难至于日常生活中的不如意，只要不触犯自己的原则底线，完全可以用一笑来解决，不必太在意，做到问心无愧就行了而发牢骚永远解决不了问题，只有沉下心来，静心静气地深入进去才能找到解决问题的途径与方法毛主席说“牢骚过甚防肠断，风物长宜放眼量”，值得人一辈子去琢磨

四、学会释放压力在现实生活中，每个人都会有压力，有压力并非坏事，有压力就可以锻炼我们的意志，使我们不致过于脆弱网络上流传着一个段子，其中一句是今天上班，明天还想上班，就是事业，今天上班，明天还得上班，这就职业，既然选择了这个职业，就得承受它的压力，没有压力就没有动力，没有动力就没有进步但如果长期独立面对过重的思想、工作、生活中的“鸭梨山大”而不寻求释压减压，会让人精神崩溃，身体健康受损因此，我们要学会自我释压减压

1、找自己信得过的长辈或死党聊一聊，倾诉心中的愤恨、不满、焦虑、沮丧等情绪，寻求安慰劝解、寻求鼓励支持，和他们一起寻找压力源，从而找到释放减压之道

2、找个无人的地方大吼几声，释放压力或是干脆痛痛快快哭一场虽然男儿有泪不轻弹，但到了伤心处时，还只有如此才可以释放出压力和情绪，哭过后擦干眼泪从头再来

五、学会在工作中寻找快乐人的一生“喜、怒、哀、乐、爱、恶、愁”杂陈，但究其实质，我们人人都在追求其中的喜乐因此，我们要学会在工作中找乐如果我们对待自己的‘工作抱“混”的态度，则会绞尽脑汁想着自己怎样能够混下去与其这样，不如简单一点，将这些精力放在工作上，说不定因此在工作中取得非凡的成绩前面我说把从政当成一种谋生手段，这是底线，如果拨高点境界，把工作当成一种自我生存价值的体现方式，那么就会从内心重视它、喜欢它，这样我们就可以从工作本身中找到许多的乐趣和快乐，使自己的生活变得更加充实幸福消极和不妥之处敬请同志们批评指正交流发言稿（篇4）学弟，学妹们你们好！我是河南商专04级营销系电子专业的学生，我叫付后磊，我是毕业工作后意识到学历的重要性才开始报名金源教育自考班的，目前在外企（施耐德电气）工作了近5个年头，非常感谢金源教育给我这个机会，和学弟学妹们进行交流客套话就不说了，我就说三点1,学历不是最重要的，但是，他是我们在工作中的敲门砖，不妨大家看看世界500强的企业中，本科是最低的学历要求（除非你是这个行业的专家，他们可以破格录取你），同时你的工资，福利，晋升都与它息息相关，因此，希望大家在离开学校前能够拿到本科证，甚至更高的学历2,在学校要以学业为主要矛盾，工作为次要矛盾，主次要分清楚，千万不可为了一个小工作而放弃学习，记好，挣钱多少与挣钱效率的高低是第一位的关系，与工作的.时间长短是第二位的,试想，一个月挣钱3000元，工作上3年才可以挣

10.8万，而在一个500强的企业中，一年甚至半半年就可以挣这么多，所以，大家目前最重要的是把自己丰富起来，多去看一些有益的书，多去听一些感兴趣的课，处理问题的思维和方法是我们学习的重点3,大学期间要广交善友，也许，其中的某位同学就是你的贵人，因此，要学会宽容和善待他人，一个人的胸怀有多大的，那么，他的事业就会有多大总之，希望学弟，学妹们，抓住目前的学习阶段，莫要荒废了。