东莞理工学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.根据《普通高等学校学生管理规定》，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，是学生在校期间应履行的（）A.权力B.责任C.权利D.义务【答案】D

2.大学生基本组织形式是（）A.社团B.年级C.班级D.院系【答案】C

3.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.群众认可度较高B.保证班委质量C.有利于竞争D.班委之间的和谐度较高【答案】B

4.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？（）oA.国家励志奖学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家助学金和勤工助学【答案】DA.知识威信B.人格威信C.学术威信D.职业威信【答案】BD

41.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准B.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准【答案】ABD

42.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）oA.教学中强调活动法和自我发现法B.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化C.儿童有准备才能进行有效的学习D.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构【答案】AC

43.下列对节俭的价值表述贴切的有（）oA.降低企业成本的途径之一B.持家之本C.有利于治国安邦D.可以开拓创新【答案】ABC

44.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.为取得团体中其他成员的好感C.维持良好人际关系的现状D.不愿意感受与众不同的压力【答案】:ABCD

45.对教师道德行为的认识正确的是（）A.有助于教师道德人格塑造B.对教师道德实践有很大的作用C.对教师履行师德原则有深远影响D.对教师履行师德规范有重要意义【答案】ABCD

46.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）A.本科教育B.研究生教育C.高职教育D.专科教育【答案】ABD

47.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C.因不可抗力给教育教学工作造成损失的D.体罚学生，经教育不改的【答案】ABD

48.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）oA.巩固B.遵从C.转变D.醒悟【答案】ACD

49.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】BCD

50.现代高校社会服务的形式，主要有（）A.科技服务B.信息服务C.装备服务D.教学服务【答案】ABCD

51.选题时应注意的问题有（）A.问题难易要适度B.范围的大小要适度C.课题要有价值D.主攻目标要明确E.课题的可行性【答案】ABCDE

52.教师良好的意志品质主要体现在（）A.充沛的精力和顽强的毅力B.明确的目的性C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.处理问题的果断性和坚定性【答案】ABCD

53.高等学校课程管理的基本制度包括（）oA.评课制B.学分制C.选修制D.必修制【答案】ABC

54.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】ACD

55.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）oA.佛洛依德的人格发展理论B.艾森克的人格特质理论C.荣格的人格发展理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】:ACD

5.我国把（）周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限A.14-25B.15-30C.14-28D.12-28【答案】C

6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）A.爱国守法B.关爱学生C.敬业爱生D.为人师表【答案】C

7.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议这种做法体现大的教师专业发展途径是（）A.同伴互助

8.进修培训C.师徒结对D.自我研修【答案】A

8.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）0A.推广研究B.开发研究C.应用研究D.基础研究【答案】D

9.高校最基本的一项职能是（）0A.科研B.知识创新C.社会服务D.教学【答案】D

10.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节A.教学监控B.教学设计C.教学反思D.教学计划【答案】:A

11.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.人格关系C.教学关系D.道德关系【答案】A

12.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）oA.躬自厚而薄责于人B.见贤思齐C.三人行必有我师焉D.学而时习之【答案】A

13.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能A.个体功能B.文化功能C.政治功能D.经济功能【答案】:D

14.教师实现人生价值的根本途径是（）0A.教书育人B.爱国守法C.爱岗敬业D.为人师表【答案】A

15.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致这就要求教师必须（）A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际【答案】A

16.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法这种创造性培养的策略是（）oA.头脑风暴法B.集体研究制C.群体思维法D.发散思维法【答案】A

17.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性导致这种现象发生的原因是（）oA.道德认识和道德行为发展的不均衡B.知情意行四个要素的发展不平衡C.知情意三个要素的发展不均衡D.知情意行四个要素的发展是平衡的【答案】B

18.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）A.人身自由权B.人身权C.人格尊严权D.受教育权【答案】D

19.复述策略属于（）oA.资源管理策略B.元认知策略C.认知策略D.计划策略【答案】C

20.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）oA.两难故事法B.观察法C.实验室实验法D.对偶故事法【答案】A

21.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.相对独立性B.永恒性C.工具性D,生产性【答案】A

22.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）oA.身份和地位23交往方式与方法C.修养和处世方法D.需要满足的程度【答案】D

23.（）强调意识的结构A.构造主义B.行为主义C.精神分析D.机能主义【答案】A

24.材料一李某毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职他原想去公司谋职，但因身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了材料二:苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献,从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教当时系里只有4位教师，10多个学生，图书资料厅缺，实验设备全无，经费无着落他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导，改作业，编教材，搞科研他利用时期到日本去找资料，一个假期找回20万字靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业请问材料反映的是（）A.教师对教师工作的方法B.教师对教师工作的实践C.教师对教师工作的理念D.教师对教师工作的态度【答案】D

25.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）0A.儿童根据自己的喜好执行规则B.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机C.儿童体验到公正与平等不是绝对的D.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的【答案】D

26.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）oA.双避冲突B.双重趋避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突【答案】D

27.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.面质B.具体化C.提问D.澄清【答案】:D

28.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？”这说明吴老师能做到A.面向全体幼儿B.公平对待幼儿C.尊重个体差异D.引导幼儿探索【答案】D

29.教学过程中伦理矛盾的体现为（）0A.师生之间的矛盾B.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.以上都是【答案】D

30.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.优势学科B.校长的卓越领导和创新实践C.高水平的教师和高质量的毕业生D.先进的办学理念【答案】:C

31.某同学在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，该同学采用的这种学习策略是（）oA.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略【答案】A

32.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）oA.有利于班集体工作的开展B.增强信息的沟通C.能够满足大学生多方面的心理需要D.及时解决问题【答案】A

33.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）0A.全国最高文化管理机构B.全国最高外交管理机构C.全国最高科学研究机构D.全国最高教育行政机关【答案】D

34.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）oA.衍生性B.心理化C.透明度D.开放性【答案】B

35.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯那么你认为（）oA.批评是错误的B.批评是正确的C.批评有部分合理性D.有心理学的理论支持这种批评【答案】A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.制定高校培养目标的依据有哪些？（）oA.马克思主义关于人的全面发展学说B.社会本位论C.社会需求与人的发展需求的统一D.个人本位论【答案】AC

37.学校心理健康教育的任务是（）A.促进学生实现与环境的积极适应B.维护学生心理健康C.培养学生良好心理素质D.成为〃四有〃新人【答案】ABCD

38.与高等教育终身化相关的概念包括（）A.学会生活B.学会生存C.终身教育D.终身学习【答案】CD

39.高校培养目标的评价作用包括（）A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】BD

40.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。