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上海科技大学辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到()名A.2000B.500C.1500D.1000【答案】D
2.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是()A.可以缓缴营业税B.享受培训补贴C.小额担保贷款和贴息支持D.免收有关行政事业性收费【答案】A
3.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续()A.1年B.无限期C.4年D.2年【答案】D
4.教育法规的调整对象是()oA.教育社会关系B.教育经济关系C.教育思想关系D.教育物质关系【答案】AE.抽象性【答案】ABCD
42.建设和谐文化的重要性体现在()A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是和谐文化建设的根本条件C.是推进社会和谐发展的必然要求D.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程【答案】AC
43.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()A.认知因素B.情感因素C.激励因素D.保健因素【答案】CD
44.有效推进社会动员的策略有()A.必须以实际利益为动员核心B.利用大众传播媒介C.靠领导人的带头作用D.依靠法治和制度的有序动员【答案】ABD
45.大学生的一般人际关系包括()A.社会实践关系B.网络人际关系C.同学关系D.师生关系【答案】:ABCD
46.教师职业道德修养的基本方法有()A.加强理论学习,注意内省、慎独B.勇于实践锻炼,增强情感体验C.虚心向他人学习,自觉与他人交流D.坚持自律和他律相结合E.确立可行目标,坚持不懈努力【答案】ABCE
47.符合团结互助精神的表述是()oA.“三个和尚没水喝”B.“团结就是力量”C.“三人同心,其利断金”D.“孟母三迁”【答案】:BC
48.影响说服效果的心理因素有()A.说服者B.沟通方式C.说服对象D.说服信息【答案】ABCD
49.教师与学生人格平等体现在哪里?()A.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上B.不用高高在上的眼光看待学生C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具D.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等E.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现【答案】ABCDE
50.搞好课堂教学要做到()oA.形式合理B.内容正确C.目的明确D.方法得当【答案】:ABCD
51.人际沟通的功能主要包括()A.管理功能B.社会功能C.心理功能D.协调功能【答案】BCD
52.吉尔福特认为,个体发散思维能力可分解为以下哪些指标?()A.稳定性B.变通性C.独创性D.流畅性【答案】BCD
53.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘发展的规律是()A.先多后少B.遗忘速度是不均匀的C.先快后慢D.直线下降【答案】ABC
54.大学生在教学活动中的能动性表现为()oA.受动性B.创造性C.自主性D.主动性【答案】BCD
55.心理上的健康,如,乐观、愉快、自信、平和的心态有助于()A.会有效增强身体机能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵袭【答案】ABC
5.高校学生权利是一项()oA.自然权利B.法律权利C.道德权利D.应有权利【答案】B
6.教师职业道德修养的最高层次是()oA.慎独B.修养C.内省D.操守【答案】A
7.属于教师职业道德评价的特征的是()A.影响的肤浅性
8.时间的短暂性C.评价元素的多样性D.空间的广泛性【答案】D
8.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位A.核心B.首要C.重要D.主导【答案】A
9.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点()oA.主体性、示范性B.连续性、广延性项式C.复杂性、创造性D.长期性、间接性【答案】A
10.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()oA.教师的教学监控能力B.教师的教学效能感C.教师的自我校正能力D.教师的自我强化能力【答案】B
11.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校()oA.培养通才的职能B.培养专才的职能C.社会服务的职能D.发展科学的职能【答案】D
12.大学生虽然能用理智约束冲动,但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现,忽冷忽热这体现了其情绪具有的特点是()oA.丰富性与狭隘性并存B.强烈性与敏感性并存C,外显性与内隐性并存D.稳定性与波动性并存【答案】D
13.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同,下列选项不属于高校层面的是()A.具体学科建设项目的实施B.学科建设的立项论证C.重点发展学科的确定D.学科的布局与调整【答案】:A
14.在《教师法》中,将教师身份明确表述为“履行教育教学职责的(),从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位A.工作人员B.技术人员C.人类工程师D.专业人员【答案】D
15.高等教育的发展从根本上受制于()A.物质资料的生产B.社会科技的发展C.社会综合实力的发展D.经济增长的质量与效果【答案】D
16.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”,他的这种归因属于()0A.外部、稳定性的归因B.外部、不稳定的归因C.内部、稳定性的归因D.内部、不稳定的归因【答案】B
17.20世纪90年代开始,我国学位制度改革的一项重要内容是(),它改变了我国学位类型、规格单一的状况,丰富和发展了我国的学位制度A.准学位的设置B.专业学位的设置C.国家博士的设置D.副博士的设置【答案】B
18.按照“动机的整合”理论,动机内化过程的最高水平是()oA.摄入调节B.外在调节C.认同调节D.整合调节【答案】D
19.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()oA.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质【答案】B
20.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()oA.社会化人格B.精神面貌C.精神状态D.社会适应【答案】D
21.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义从而使记忆更容易小丽使用的学习策略是()oA.记忆术B.调节策略C.组块化D.联想【答案】A
22.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为()oA.谈话法B.个案法C.产品分析法D.测验法【答案】B
23.立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨A.管理目标B.课程目标C.根本任务D.改革目标【答案】C
24.教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申述理由,请求处理的制度,称为()oA.教师申诉制度B.教师调解制度C.教师行政复议D.教师行政诉讼【答案】A
25.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是()A.命题B.线性排序C.表象D.产生式【答案】B
26.用具有一定信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法称为()A.个案法B.产品分析法C.实验法D.问卷法【答案】D
27.雅斯贝尔斯认为”技术仅是一种手段,它本身并无善恶,一切取决于人从中造出什么,它为什么目的而服务于人,人将置于什么条件下”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于()o A.技术悲观主义B.技术决定论者C.技术价值中性论者D.技术乐观主义【答案】C
28.一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的()特征A.复杂性B.独立性C.示范性D.长效性【答案】:D
29.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由()决定A.教学人员B.学生委员会的决议C.组织的良好愿望D.教学大纲【答案】A
30.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分,半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是()oA.形式运算阶段B.前运算和具体运算阶段之间C.前运算阶段D.具体运算阶段【答案】A
31.教育心理学研究的根本任务在于()A.获取心理数据,区分心理高下B.对心理进行测量C.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等D.研究心理现象【答案】C
32.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()oA.形成阶段B.修正阶段C.习得阶段D.转化阶段【答案】C
33.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()A.教育B.社会活动C.环境D.遗传【答案】:C
34.某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所做的是()oA.可控的内部归因B.稳定的内部归因C.不可控的内部归因D.稳定的外部归因【答案】A
35.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”它体现的主要教学方法是()0A.谈话法B.演示法C.讨论法D.讲授法【答案】A
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.职业权力有诸多特点,与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的()A.权威性B.隐蔽性C.固定性D.利己性【答案】ABD
37.市场经济对道德的促进作用表现在()oA.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强B.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神C.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现【答案】ABCD
38.□廉洁从教的内容包括()A.自觉抵制社会不良风气B.不利用职权之便谋取私利C.坚持高尚情操D.发挥奉献精神【答案】ABC
39.多媒体课件按功能主要可以分成()0A.讨论模式B.自学模式C.实验模式D.讲授模式【答案】ABD
40.团体心理辅导的独特性体现在()A.感染性强、影响广泛B.效率高、省时省力C.特别适合于人际关系适应不良的人D.效果易巩固【答案】ABCD
41.高校培养目标在性质上具有()oA.主观性B.客观性C.多样性D.具体性。