一年级班主任年度工作总结8篇

一年级班主任年度工作总结8篇一年级班主任年度工作总结1我担任一年级一班的班主任和语文教学工作，已经一年了在这一年的工作中，我始终坚持以人为本，以养成性教育为主，抓习惯促养成，时刻让学生做课堂学习的主人，做班级管理的主人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂教学和班级管理工作独具特色为以后能够更好的开展教育教学工作，现将一年来我工作的得与失总结如下首先，抓好常规教育工作刚上一年级，我就给学生言明他们的身份已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立新心思想如在生活中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身最大的努力去引导学生，向优秀迈进第二，课堂习惯的培养对于一年级的孩子来说，课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的候岩树也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的赵昱萌也有了让我欣喜的地方，他的字能认好多了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！

（二）相信、鼓励，培养孩子的能力世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是your heartknows（你自己明白），这是相信孩子的一种表现一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”而我借用“your heartknows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一我喜欢对孩子讲“your heartknows”或“你自己想办法“让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！

（三）互助、合作，缩短学生的差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”o注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

三、教学工作方面

（一）学习课改理念，提高教学质量语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养各种评价激励手段的灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长二重视学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读、课外阅读等方面作了努力L利用多种方法进行识字1利用新旧知识联系法进行随机识字我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字2指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的为提高学生的识字效率，我要求学生初读课文时，从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权3指导学生在合作中学习生字合作是一种很重要的学习能力课堂上，我们把学生分成四个人一小组，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性4教会学生在阅读中巩固识字儿童识字，认得快，忘得也快因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体积极参与的过程教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系

2.利用语文课堂抓好学生的朗读1明确朗读的要求要他们读书时做到眼到，口到，心至h不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到------------------读时，有高有低、有急有缓、有快有慢2教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向3抓住典型课文，逐句指导学生

3.重视并抓好课外阅读⑴召开家长会，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出2每天晨读坚持朗诵《国学》，一周一篇3坚持一月读一本书本学期阅读了《小猪西里呼噜》上、下《小飞侠彼得潘》《一年级大个子，二年级小个子》学生兴趣浓厚，在不到一个月的时间内均能读完一本书提前完成任务的同学还阅读了自己选读的数目4给孩子推荐一些读物，自己在家阅读5“故事爸妈进课堂”活动促进孩子读故事的兴趣

4.重视写字教学，打好写字基本功利用中午写字课和语文课，认真指导学生写字课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划地示范，让学生感受字型，记住笔画有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显学生写字越来越好，我由衷地感到高兴总之，在师生共同努力下，很多学生已养成了良好的学习习惯，当然，这学期自己做的不尽如人意的地方也有很多，那是我努力的动力！一年级班主任年度工作总结5班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号下面是我班主任工作的几点做法

一、基本情况本学期我担任了一年级班主任工作本班共有40名学生，其中男生22人，女生18人我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务

二、注重好习惯的养成刚入学的一年级的学生对学校的纪律制度认识模糊，更别说是形成习惯了，比如说，上学迟到者多，不知做课前准备的多，上课铃响后依然在外晃荡的多，集会升旗组织纪律等等，一句话，问题多多而且一年级的学生忘性大，叮嘱二次、三次，四次、五次，依然如故，这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心，以致形成习惯为止而好习惯的养成也正是我校本学期的教育主题之一，我就有更多的时间和机会把它从八个方面做细做实，即“我的按时上学好习惯、我的文明礼貌好习惯、我的认真学习好习惯、我的安全卫生好习惯、我的健康锻炼好习惯、我的热爱劳动好习惯、我的团结同学好习惯、我的不乱花钱好习惯”等好的习惯，受益终生，所以对好习惯的培养格外重视，利用班队会集中学习，课前等适当的机会分散学习，遇到问题及时解决，不给他们形成麻痹的思想我班同学在班干部和班主任的带领下，班级秩序良好，尤其在劳动、做好事等方面表现积极，集会、集队等能做到安静、整齐

三、注重班干部的培养班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的能力，树立了班干部在同学中的威信，时时指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习，经典诵读等到各方面严格要求，真正起到表率作用有了这支得力的干部队伍，班主任的工作简单而轻松

四、注重主题班会和队会的开展我班的班会和队会每次都是在有计划和充分准备的前提下进行的，以保证其实效性，一年级的学生表达能力不够强，所以我们选取的主题多是发生在学生身边的事，并且能结合当前时事讨论时先让表达好些的同学发言，再带动其他同学，脚踏实际，循序渐进，一个学期下来，每个同学都有一定的进步和发展本学期我们开展的班队会的主题有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪规范》、《文明礼貌》、《安全教育》等等通过这些主题活动的开展，使他们在学习、纪律、文明礼貌、感恩、爱心等各方面得到锻炼，有助于学生的全面发展

五、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和留守学生谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，更好地教育了学生

六、关心爱护每一个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班许同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！一年级班主任年度工作总结6时间毫不停息地走着，我担任一年级

（1）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着这一个学期的工作给了我很多磨练的机会在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责

1、积极学习教育教学理论

2、参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评

3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣

（二）抓好写字训练励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心在课堂教学中关注全体学生，让每个人都参与其中享受成功的乐趣如陈启浩同学因基础太差，在语文学习中困难重重，因此我对他加强辅导，并在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句，让他读、写后给予肯定与赞扬，让他充满信心，主动加强语文的学习第三，我努力做到用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖我每天都做好“一看、二摸、三问”，“一看”一一孩子们是否到齐，身体精神情绪是否正常“二摸”一一衣服是否穿的适当？小手是否冰凉？“三问”一一身体有没有不舒服？学习或生活中有没有遇到什么困难？第四，加强学习要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代，为更好地适应教育教学工作，教师必须加强学习，拥有长流水我明白今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端在教学中我虚心请教其他老师，做到有疑必问，有难必求，积极征求其他老师的意见，学习他们的教学方法，同时多听其他老师的课，做到边听边思，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的.教学总之，从进校到现在，孩子们从什么都不懂到会表达，会交写字教学是一年级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人，看字就能看出一个人所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸”

（三）培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获而书读出感情了，也就说明把握了文章这也可以有利于建立我们的班级风格所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动思考虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导教给学生学习方法比什么都重要教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异学生语言能力的培养培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点今后工作思路我会利用各种机会，不断的充实自己今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮不辜负学校对我的期望和培养一年级班主任年度工作总结7作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是素质教育不是口号，也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔能够用这杆枪得以谋生这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的初次当上班主任，想到五十个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴因为我知道这些孩子刚从幼儿园升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授对于是交给孩子兔子，还是教给孩子？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能因此我采取了一种既形象又活泼的方法搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的这是训练的结果其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功我相信，我教给孩子们的，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西一年级班主任年度工作总结8时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着半年来在校领导的指导帮助下，在各位老教师的帮助下，按照学校各项教育安排部署，尽快熟悉学生，强化管理，初步形成了良好的班风、学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面我特将本学期的工作总结如下

一、常规教育重点抓对于学校的日常生活和学习已经基本适应了，每一项规章制度对于他们来说也已经有了基本的了解为了使学生能够更好的适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育对于学生的书写读的姿势，我采用“小小监督员”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪利用活动课时间带学生学习做课间操，操眼保健操，保证人人会做，人人做好做到该做杨保健操时保证让学生放下手中的笔，放松眼部，保护视力建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯

二、思想教育常抓不懈充分利用晨会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、了解本学校的一些规定，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯利用班会结合重大节日和思想与生活课对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育如利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习结合生活情境，适时对学生进行品德教育充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体

三、时刻关心学生的身心、学习了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点注意学生的实际情况，针对不同学生的个性，开展教育教学工作，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训注重课堂教学效果针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等

四、卫生方面是重点为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境每天上午到校学和下午到学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督并且经常用84消毒液拖地进行消毒利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒

五、做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，用发展的观点看学生，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好在稍有一点进步时就及时给予肯定信任他们，鼓励他们自由讨论保持经常与家长联系找到孩子的闪光点，帮他们建立自信班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼流，会做值日这一学年下来，学生已逐渐适应了小学的学习与生活，并能比较自觉的遵守学校的各项规章制度，作为老师的我已尽了最大努力来完成学校交予我的工作在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，和学生一起成长一年级班主任年度工作总结2

一、学期工作概述本学期，在学校的统一安排下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充溢艰辛、也认为无比愉快一个学期转瞬即逝，回首走过的路程，心中感慨万千

二、工作完成环境

（一）日常行为规范的落实一年级新生是培养规则意识的最佳时期，一方面订定详细的班规以约束，另一方面应用红花榜以鼓励半年下来，学生们养成了异常好的日常行为规范按时到校，按时交作业，铃声盗贼上进课堂，课上谈话要举手，下学站队快、齐小组轮流值日；自觉晨读；提前做课前筹备；课下能平安玩耍每周一评比，学生积极性高

（二）干部步队的组建和培养鼎力表扬班干部长处，鼓吹他们的先进古迹，赞助班干部建立威信在勉励班干部勇敢工作，辅导他们工作措施的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高，在规律上以身作则，力争从各方面给全班起到表率带头作用，以点带面

（三）狠抓教导教授教化工作应用班会向学生进行人生看及抱负教导，跟其他先生密切共同从抓学习态度入手，每天抓好教导教授教化工作这学期，我们班整体学习风俗浓厚，有一种比学赶帮的气氛每天的早读有课代表和先生定内容，只要同学们一到课堂，就书声琅琅了

（四）分层教导，转化落后我不厌其烦地耐心做好落后生的帮教转化工作针对本班如:李嘉恒、王铉博、王博阳等行为习惯规律差的，如陈诗雨、程昱淞等学困生，发明问题实时矫正教导，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处置惩罚”，充分应用班会、召开座谈会、个别交心等进行语重心长的教导，从情入口、感之以心多发明他们的“闪光点”、多些“暖处置惩罚”给他们定目标限期改正，扩张积极分子步队，形成优越的学风和班风

（五）常常电访，配合教导我觉得和家长的沟通是很紧张的，而且，家长也必要学习，必要和孩子配合发展每一个家长都是很爱本身孩子的，那么，什么是爱呢？爱，便是配合感想感染，配合分享，配合发展我要求家长和孩子定一个配合发展的计划我征询每个家长对孩子的教导的期望，以赞助我更多的了解孩子，使我的教导工作做得更具体，更到位，对学生的评价必须考究策略班主任要把握“鼓励胜于赞扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在勉励中发扬造诣，在微笑中认识不够，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管学生康健地发展

三、存在不够

1.对学校支配的一些工作有懈怠情绪，不能积极、主动、高效地完成

2.对犯错的学生不能有耐心地教育，总是采取简单、机器的处置惩罚步伐，不能真正走进学生的内心，让学生心服口服地欣然接收

3.针对学困生，精力及光阴投入的不敷大好帮差后果不敷显著往后还要寻找一些措施，能耐心地面对学困生4,面对学生的不良情绪或所犯差错，处置惩罚措施有时过于简单、粗暴，没能起到从思想上征服对方的作用往后要多想一些法子，从内心做到以理服人

5.面对学生学习压力大产生烦躁情绪，我处置惩罚过于简单,没能有效引导学生正视近况，调剂好心理状态，以一种平和心态面对往后要真正走进学生的内心，为他们排忧解难

四、尽力偏向1,增强自身学习，了解不合年龄阶段学生的心理状况，学会正确引导并做好思想工作

2.将平安教导放在第一位，时时讲、事事讲，进步学生的平安意识，分外是暑期防溺水工作做实、做足以上是本学期总结，如有不当，请列位领导批评指正一年级班主任年度工作总结3这一学年我担任了一年级一班的班主任，总结了前几年的班主任工作，在这一学年里面班级建设工作更加得心应手，所以处理班级问题来说也更加有方法，所以这一学年的班级情况还是提不错的，学习成绩位于全年级第一，班级文明分共有两个月位于第二回首过去的这一学年的工作，我秉持着自己作为一名教师的责任心，注重他们的学习，关心他们的生活，关怀他们的心理，培养他们的思想，现在我就我这一年作为—班班主任的工作，具体总结如下

一、班级情况介绍本学年，我担任一年级的班主任，负责一年级—班的学生管理—班在一年级里面算是一个小班了只有三十五名学生，其中男生12人，女生23人

二、一年的班级管理措施-抓好学生的基本任务，打好学习的基础虽然他们在幼儿园的时候就有开始学习了，但是从知识内容的层面来讲，这一年才算是真正的开始读书了建房子要想建得高、建得稳固，地基必须要打好，学习也是这个样子，人得学习是一生得事情，但是后面能不能学好知识在打基础得阶段是占很重要得因素的，所以在一年级这个打基础的阶段，我就十分重视他们的学习问题我在督促他们认真上课、下课按时完成作业的同时，还注重激发学上的学习积极性，让他们自己主动参与到学习中来二抓好学生的思想教育工作，注重他们的行为习惯养成都说“三岁看老”，这说明一个人行为习惯能够反映一个人的发展成就，所以在一年级的这一个阶段，我就是自然注重他们好的思想习惯的养成这一年里面，我经常在开班会的时候，通过讲一些童话故事来教给他们一些做人的道理在平时的班级管理当中，我也要求他们遵守学校的规定，要求他们学会尊重他人、礼让同学、文明用语、注重卫生的等等这一年的工作成绩还是比较明显的，在第一个学期的时候，还是经常会出现某某同学欺负某某同学的事情、某某同学上课讲话等问题，而第二个学期的时候就明显改善了，所以第二学期的时候我们班级的文明分稳居前列，小红旗都拿到过两次

三、展望新的一年新的一年工作已经来临了，我还是不敢因为过去的成绩就骄傲自满，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足，在新的一年再接再厉新的一年，我要改掉之前跟家长联系较少的问题，多跟学生家长联系，邀请他们一起看展学生的教育工作！一年级班主任年度工作总结4还记得第一次踏进一⑸班教室，面对一张张天真无邪的脸时的欣喜、担忧，转眼间已经整整一年了这一年中，我发现我喜欢上了这群小可爱，喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣以下是自己对这一年来的总结

一、班级基本情况本班共有学生50人其中女生24人，男生26人这学期以来，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能够做到专心倾听，积极思考平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书和生动有趣的童话故事感兴趣平时，学生能认真参与到晨读中来，本学期完成了《国学》背诵，阅读了不少课外读物

二、班主任工作方面

（一）真诚、耐心，培养学生的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的基础因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯我喜爱自己的学生连新雨是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒服，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得到处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒服才会这样在这时，你既是老师也是家长我耐心地一样一样收拾干净最后还不停地安慰她，放学的时候，特地嘱咐她的家长带她去看病张国昊在玩耍的时候，不小心摔了一跤，额头上擦破了皮，我细心地帮他清理伤口，拿杯子让他喝水一点点，一滴滴，我和学生在不断的交流中增进情谊并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如晨读，写字课等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到“，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步总的来看，这学期进步的学生还真不少，如曹雨。