2023音乐教师教育工作总结范文

音乐老师教育工作总结范文2023音乐老师教育工作总结一又一个学期完毕了，这一个学期，较繁忙，较充实，其中有着失败的心酸，也有成功的喜悦细细品味，感觉自己成长了很多，收获了很多珍贵的教育教学经历同时也对自己走过的弯路进展反思在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进展各方面的引导和教育本学期，我担任三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作十几个班，众多的学生，使我一下子无法掌握每个学生的情况，但我深知学生是课堂的主体，不理解学生就无法完成教学任务于是，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，如今我不仅掌握了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每个学生的情况我也能根本理解这样我才能作到备课时既备教材又备学生我教的年级跨度比拟大，所以格外注重学生学习习惯、的培养和积极性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理解音《五月放歌》配乐诗歌朗读在演出中受到好评本学期积极响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲《祝妈妈安康长寿》和老师歌曲联唱《欢天喜地》《国家》《祖国你好》等歌曲为学校活动争光添彩

五、努力目的由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所无视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长

1、加强自身音乐素质的训练，探索出一套合适我自己的特长和教学方法

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种才能和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己

六、缺乏方

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待进步和加强、对自己的教学还不够严谨2总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务今后有待进步的局部，我将好好努力争取做到最好音乐老师教育工作总结四光阴荏苒，繁忙中20_年度的脚步已经悄然走远我们在过去的一年当中繁忙着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开场，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己获得更大的进步下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结

一、德我一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业思想端正，作风正派，服从指导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责热爱教育事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象可以主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学程度共同进步，可以顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务

二、能为了进步自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课

三、勤一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真出席每次升旗仪式和出操准时参加每周的政治学习

三、绩本学期我积极参加校内赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《奥林匹克风》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符在学校组织的元旦文艺汇演暨校园十佳歌手活动中，我利用中午休息时间每天给学生排练指导，学生的演唱程度有了很大的进步，获得了全校师生的一致好评当然，由于本人才能有限，工作中还有很多不尽如人意的地方，有待于今后进一步改良为社会教育事业添砖加瓦音乐老师教育工作总结五读书有甜一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足读书有苦读书是一桩苦事，并非所有的书都是你所爱读的比方有的工具书晦涩而枯燥，但身为老师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作；比方有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但假如你对于哲学一无所知，那么你的考虑常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……读书之甜，让人心向往之；读书之苦，又足以让人望而却步读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣亲近生活，勤奋读书读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾苏霍姆林斯基的学术著作《给老师的建议》是一本非常好的指导教育理论和理论的书籍就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进展情感教育因此，在音乐教学中对学生进展思想品德是深化而有力的，也是非常必要的一首歌（乐）曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特殊性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用“输液灌滴”、“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地提醒给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，到达“润物细无声”的德育境地在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”老师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到开展，使他感到“我也有比别人强的地方“，“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己老师还要擅长给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！正如苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中所告诫老师们的那样“请记住成功的欢乐是一种宏大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，老师要给予鼓励给学生一个微笑，告诉他“你能做好，老师相信你……”有了老师的鼓励，学生会感到有一股强大么事都来做的想法时,当学生学会认识简谱时；当学生争先恐的力量在支撑着他，从而对自己充满信心而当学消费生什后的劳动时；当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他“你做得很好，我为你的行为感到骄傲……”《给老师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着这本书充满了精气神，使它充满了好心，充满了真诚，充满了生命的灵气值得我们细细地去品味，领悟它精华所在，指导我们的教育教学乐、表现音乐，并在一定知识根底上创造音乐为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式，尽量防止说教，努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐作为老师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出很多问题，比方，课堂的组织，音乐理论知识的传授等方面，还需要进一步的进步因此，我多向有经历的老师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进展理论，多在课后进展反思我负责的校合唱队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的合唱《祖国，祖国我们是你的花朵》获得了新乡市中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第一届校园艺术节活动的优秀组织工作者我对工作充满热情，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我相信勤能补拙，在指导和同事、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步这是成长的一学期，因为在这一年当中我付出了、收获了，我很快乐，我会用心去面对将来，用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业音乐老师教育工作总结二幼儿园的音乐教育作为进步幼儿素质的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段，它内容丰富，包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动（音乐游戏、舞蹈、律动），是显露孩子个性、爱好、才能的最好途径其中歌唱是人们表达情感一种方式，尤其是孩子，当他们快乐时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达自己轻松，愉快的心情但一到音乐活动，孩子们的表现却有些被动，只是一遍一遍地跟唱，虽然在老师问“喜欢不喜欢这首歌”时，孩子们条件反射似的答复“喜欢”，但却不乏表情漠然，东张西望，做小动作的孩子虽然在老师“注意表情”“快乐一点”“笑一点”等言语提醒下他们会有所表示，但这些不是孩子在感受的根底上的自然，主动的表现老师也往往头痛上歌唱活动，一遍一遍的范唱毫无生趣，似乎音乐游戏，打击乐，韵律活动等形式更让孩子有兴趣，更能发挥幼儿的想象力与创造力而歌唱活动似乎成了“鸡肋”食之无味，而弃之可惜怎样调动孩子感受美和表现美的积极性，主动性使孩子再歌唱时感到愉快呢？兴趣是最好的老师，有了兴趣幼儿才回主动考虑，并自觉采取行动，幼儿的兴趣点才是教育的有效起点老师只能遵循幼儿的年龄特点、思维开展规律，利用多种形式，突出一个“互动”来进展歌唱教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣

一、拉近间隔，引起情感共鸣一堂课的成功与否，主要是看老师与幼儿之间配合得是否默契假设想到达良好的教学效果，就必须在双方之间架起互相沟通的桥梁如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能积极地、主动地承受老师的一切授课内容，我认为关键是老师要“童化”自己，和孩子拉近间隔，“以童心唤童趣”孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进展授课通过灵敏的眼神、活泼的语气、夸大的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的间隔久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感受同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望这就是所谓的“情感互动”

二、创设意境，进步歌曲表达唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感情色彩如何培养幼儿对歌曲的表达力呢？、多种方式，引发兴趣歌词，是音乐的一种文学形1式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的才能，此时假设采用传统的条文式的灌输，对他们来讲那么会由于抽象而失去吸引力因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解如在教授《春天来了》这首歌时，我先绘声绘色地讲述“春天来了，外面的世界真美啊！瞧!有谁在迎接春天的到来？听！是谁在为春天歌唱？美丽花儿、嫩绿的草儿、得意的布谷鸟”---------或者将歌曲融入故事情节当中也可以利用歌词来创编谜语，大班幼儿对猜谜有着极大的兴趣如《大雨小雨》我就用一个传统的谜语千条线，万条线------------------幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来这是“言语互动”、范唱感染，激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内2容和情感，他们或高亢、或消沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢？这时就需要老师按照歌曲的情感要求、风格特点进展有感情的范唱例如在歌曲《大母鸡》这节课，我进展了两次范唱第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣；第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱大母鸡胖胖的身体，孵蛋，带小鸡在草地上捉虫的有趣画面；而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面------------这样，使孩子们对歌曲有了一个较完好的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望这是“想象互动”、简单线条，辅助进步3唱，是一项重要的音乐理论活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使幼儿在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和进步由于孩子尚未具备一定的视唱的才能，不能独立处理关于音准的上下、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采用模拟演唱的方法来学唱歌曲在幼儿初步理解歌曲的根底上，通过日常活动浸透，让幼儿多倾听，多哼唱，多模拟在不知不觉中体会歌曲的情感一些简单的线条帮助幼儿理解歌曲的节奏，音高如节奏缓慢的就表示，节奏快的就用表示形象又生〜〜〜动，有些歌曲中的附点是孩子们难掌握的地方，我就用一表示前半部的3/2拍，—表示后半部的1/2拍孩子们一下就明白了，符合幼儿详细形象思维的特点、辅助绘画，大胆创编4美术和音乐本是艺术教育的两个领域，他们有共同的目的，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与歌唱活动结合互动在《小树叶》这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进展绘画创作，再将自己的作品创编成歌词，创编出“我看像一一一”的乐句，将美术与音乐交融一起当孩子看到自己的作品变成歌词，互相传唱时，喜悦与兴奋溢于言表这是绘画与歌唱的“互动”理论说明孩子们通过互动的歌唱活动，不仅学到了一些必要的歌唱知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，进步了他们的音乐素质，同时也大大促进了其智力的开发音乐老师教育工作总结三作为一名音乐老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高音乐教学程度和业务技能本学年我将注重开拓视野，阅读音乐网页，随时记下好的教学经历、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水光阴如梭，一转眼又到期末了，繁忙又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结

一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记我积极响应学校各项活动以及指导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度

二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务我根据新的教学目的和学生实际情况备课如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格

三、考试为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐并且让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲各自50分选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩根本要求

1、歌曲要求是课本中或课外安康的歌曲（流行歌曲可以）国歌和儿歌不能唱、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词

2、口琴我们学过的口琴曲，任选一首3我经常通过网络去搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟此外，我们学校的合唱队继续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比方音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，根本上到达我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲还有在09年3月我区共青团举办的评选十大出色青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗读配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进展不断的聆听和剪接由于诗歌很长，内容不同，所以我采取的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗读以到达数遍再进展剪接以便到达最好的效果所以我编排指导并演唱的。