还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2027年幼儿园教研工作方案大全幼儿园教研组工作方案1
一、指导思想在深化领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下,注重自身的修养,课程理论与理论相结合,继续贯彻执行《幼儿园工作规程》,抓好本组及教研组老师的教学素养,肯钻业务,最大限度的调动老师的积极性
二、常规管理
1、成员组成大班组中班组小班组
2、教研组活动A、单周每单周一次小教研,活动包括教研课、文章学习、经历交流、课例分析力、教案研讨等,由各个小教研的负责人自行组织双周每双周一次大教研活动,其中包括5次由数学教研组的老师向全园开放的园级教研课,地点开课老师所在班级;两次汇报活动,地点三楼多功能室
3、组织全园老师开展教学公开观摩活动,组织老师评教并配合幼研室做好送教(培)下乡活动
4、组织老师体检
5、继续做好全国第二学期学前教育管理信息系统的建立工作十一月
1、全园开展课题抽查工作,互相取长补短,促进自身教学程度的进步
2、继续家园联络手册的抽查、针对家长反映情况展开研讨学习等工作
3.筹备春节演出活动十二月
1、组织新老师参加“扎实的园本教研活动精彩的教研PPT展示”交流活动
2、组织老师自制户外活动玩具及演出服装并参加由幼研室组织的“幼儿园老师自制幼儿户外活动玩具比赛”
3、组织参加由教育局开展的档案整理培训工作和后勤管理培训工作一月份
1、做好期末老师各项考核总结工作
2、进展学期教学总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点
3、组织美术课题教学活动案例征集活动
4、整理资料,学期末资料汇总
5、期末物品清点工作幼儿园教研组工作方案3以《幼儿园教育指导纲要》为核心,不断深化幼教改革,积极推进素质教育和幼教现代化建立,更新教育观念,探究合适本园的园本课程和研究,进一步进步幼儿园内部师资队伍的建立,努力使幼儿园的保教质量再上新台阶
一、加强师德建立,全面进步老师素质
1、加强对老师爱岗敬业的教育,老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范,以关心、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为
2、建议老师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究鼓励老师经常上教育网,不断吸收新信息
二、加强教科研工作,积极搞好园本研究
1、教科研是教育的先导,是进步保教质量的关键,也是幼儿园持续开展的根本的保证扎扎实实抓教科研,在“研“字上下功夫,实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题省级幼儿园确立了《幼儿早期阅读才能的研究》为园本课题的根底上,要进一步分解落实,明确目的和任务,带着老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径调动老师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案方案进展有效的测试工作,做好各种资料搜集,保质保量进展课题施行
2、继续进展幼儿园课程改革,积极构建表达园本特色并能促进幼儿开展的园本课程,要求老师人人参加教改,积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动,定期交流教改经历,解决老师日常教学中存在的实际问题
3、争取时机组织老师参观先进幼儿园,扩大老师的视野,抓住到市各园的听课时机,学习别人的长处,逐步进步自己的教育教学程度
4、积极参加市优秀教育活动案例评比活动平时班与班之间进展互相听课评课活动期初,老师制定专题研究题目,课间认真观察与探究,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思,期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记,并进展交流
5、有方案地开展青年老师的培养,对新老师施行跟踪听课,做好教学常规工作的指导和调研
三、加强卫生保健工作,保证幼儿平安
1、学期初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防疾病的传入做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进展严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查记录
2、组织老师学习《幼儿老师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、《幼儿园老师工作条理》强化老师的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好早、晚班的值班工作,巡视幼儿平安,确保幼儿在园和接送的平安
3、催促炊事人员遵章办事,严把食品卫生关根据上级部门的要求,继续做好午餐24小时留样工作,严防餐饮事故的发生
四、树立全心全意为家长效劳的意识,实在做好家长工作
1、新《纲要》明确指出“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持与主动参与”在工作中老师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体
2、开学初,各园精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样根据本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联络单”向家长开放半日或一日活动,展示幼儿在园活动情况设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议以联络、家访等多种形式开展好家访活动
3、继续开展环境的季节性变换,创设一个使幼儿感到关心、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的活动如“节约从我做起“、庆贺老师节、元旦等,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加集体活动的兴趣,亲密注意观察幼儿在活动中的平安,在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯幼儿园教研组工作方案4
一、情况分析力上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题(集体教学活动成份过多),进展深化学习新“纲要”,树立新理念,教育再创新,进步教学活动的多样性,将单一的集体活动教学,改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个表达个别差异和不同层次幼儿的需求,重视对幼儿语言才能培养,让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享老师们注重环境教育的因素,开展了主题墙评比活动通过老师间互相的观摩、学习与反思,促进自己在教育理念上的转变与进步,不再让墙面的创设成为一种装饰,成为老师的一种负担,而要通过师生间的共同创设来真正让墙壁会说话在园的特色活动中,老师改变单一的教学活动,抓住活动中的多种教育元素,鼓励幼儿大胆求异的表现,在开展幼儿动手动脑操作的技能同时,也翻开幼儿的心扉,启迪幼儿的智慧,将多种教育活动溶入在做做玩玩之中,让幼儿体验成功的愉悦,引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造使孩子们在做中学,玩中乐虽然我园开展了多种教育活动,但还是停留在形式上,在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强,整合意识不够,不能很好发挥多种教育作用
二、指导思想以新《纲要》精神为指导,深化贯彻执行区教育局和教研室工作方案,以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本,坚持幼儿园教育研、训、教一体化,进一步解放思想,更新观念,进一步推进课程改革和老师专业素质的进步,提升老师专业化程度,促进幼儿园教研程度的进步
三、详细工作以做做玩玩为载体,通过多途径来学习,进一步关注“儿童成长”这一根本元素,强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想,让儿童多元开展、快乐成长
1、以“改变学习方式,提升学习程度”为幼儿园教学活动改革的打破口,以做做玩玩为载体,倡导让儿童按自己的经历和方式开展学习,抓住儿童开展的关键点,突出儿童在活动中的体验,给予充分尝试、探究的时机,在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程,进步老师教育指导的程度和师幼互动质量,促进儿童原有程度的提升
四、教研工作安排表九月份稳定幼儿情绪,与局部家长交流,迎国庆十月份准备运动会十一月份
1、组织老师局部外出听课(店埠学区教研课)
2、组织全体老师观摩(片内教研课)
3、召开家长会
4、园内教研课幼儿园教研组工作方案5
一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习继续深化学习,领会叙涅僖€潦木窈屠祚睿估昨锌淌中慕逃形谓萄凶榛瞳校捎孟嗷?涣餐暗姆椒d Mil白涔勰睿❷将理念融入日常工作中
二、开展扎实有效的教研活动不断进步老师的反思才能及书写反思笔记的程度
1、找出个人在反思中的问题和困惑,在组内交流,针对有共性的问题,集体讨论
2、与其他组交流,互相学习
3、观摩活动,共同反思多进展互相观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探究更合适小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施
4、、交流各自的反思笔记,找出缺乏及改良的方法
5、老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论
6、边学边做小结工作中的得失,在理论中反思、改良,不断进步老师的反思才能
7、利用外出、观摩学习时机,传达新信息,扩大新经历,进步组员的认识
8、开展自学与互学活动
9、搜集典型的案例,集体反思,共同进步
10、共同学习好的反思笔记B、学期展示每学期两次教研成果展示,期中、期末各一次形式教研课汇报、教研沙龙、经历交流等C、文章学习老师自行学习数学教育类的文章,摘抄每月500字推荐文章、推荐课例每学期一篇,附推荐理由漂流书一本,老师阅后写出心得体会D、教学案例每月一篇数学教学案例
3、网络宣传开通数学教研组博客,组内老师及时上传相关资料上课老师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网
三、目的定位小班
1、逻辑关系1按物体的属性求同与分类,建立幼儿初步的“集合”观念2开展幼儿“一一对应”的观念,以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的经历3开展幼儿简单形式的经历
2、数和量1开展幼儿按顺序念数词和计数的经历2开展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经历3开展幼儿的时间观念
3、空间与形体1开展幼儿区分空间关系,尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经历2开展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经历中班
1、逻辑关系2开展幼儿按事物多种内外属性进展分类的经历3开展幼儿按差量给物体排序的经历⑷识别简单的形式,并按一定规律排列物体
2、数和量1将数量与数字进展匹配,理解10以内数字代表的基数.O2知道10以上物体的进位计数方法和读法3理解数字代表的序数意义表示物体位置4在数列中发现数目的等差关系和相对关系⑸用自然物测量物体,将“量”与“数”联络起来6获得有关时间的流逝、时间的顺序等观念
3、空间与形体1发现平面封闭图形的边角特征,有图形守恒观念2发现图形之间的关系3开展幼儿的空间方位感大班
1、逻辑关系1知道类与子类的关系,形成初步的类包含观念2划分整体为两个局部或复原各局部为整体,发现整体与局部的关系3有初步的长度守恒、面积守恒的观念4发现和创造各种排列的形式
2、数和量1发现生活中的数字,理解数字的意义2在“加”与“合并”、“减”与“拿走”之间建立联络3准确感知物体量的差异,并学习按照物体量的差异排序4学习自然测量5知道可用简单的方法估计时间、有初步的时间观念
3、空间与形体⑴可以认识几何图形之间的关系⑵发现常见几何体的主要特征及几何体各面与平面展开图之间的对应关系3开展左右方位感本学期数学教研的重点放在数学教育生活化当前幼儿园课程改革的新理念在数学领域中主要表达在目的、价值取向和指导策略的变化上《幼儿园教育指导纲要试行》中将科学领域的目的之一定位为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣“同时强调“科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进展,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”即强调幼儿园数学教育应生活化幼儿园数学教育生活化,可以理解为两层含义一是“从生活中来”,即幼儿园数学教育内容、操作材料等来自生活,与幼儿的实际生活严密联络;二是“到生活中去”,即让幼儿在生活中感受数学、学习数学、运用数学
1、教育内容的选择应联络幼儿的生活数学知识是非常抽象的而现实生活为幼儿提供了通向抽象概念的桥梁为此,数学教育的内容应和幼儿的生活相联络,这样可以借助幼儿已有的生活经历,来帮助幼儿理解抽象的数学概念老师要擅长发现生活中幼儿感兴趣的数学问题,将其生成为数学活动生活中有很多问题是幼儿所关注的,我们应擅长保护幼儿的好奇心,抓住他们不经意的提问,将之作为引发幼儿数学学习的好时机
2、活动目的的制定应关注与生活的联络幼儿园数学教育生活化落实到详细的教育活动中,老师需关注数学活动目的的制定,要引导幼儿去发现生活中的数学,并用数学的方法去解决生活中的实际问题,只有这样才能使“课堂中的数学“、“幼儿园中的数学”和“生活中的数学”严密地联络起来
3、以“生活情境”的导入,引出数学问题心理学研究说明,当学习内容和幼儿熟悉的生活情境越贴近,幼儿自觉接纳知识的程度就越高所以,老师要擅长挖掘数学内容中的生活情境,让数学贴近生活;要尽量地去创设一些生活情境,从中引出数学问题,并以此让幼儿感悟到数学问题的存在,引起一种学习的需要,从而使幼儿能积极主动地投入到学习、探究之中
4、从现实生活中选择相关的操作材料幼儿园数学活动与科学探究的操作材料不同,不太需要精细的工具仪器,更多地应是日常生活中的各种物品、当地的自然资和平安的废旧材料,这样一是可以让幼儿真切地体会到“数学就在身边“;二是可以让幼儿学会珍惜和利用资;三是可以保证数量,做到幼儿人手一套操作材料;四是节约了老师制作教具的时间和幼儿园的物质资在准备操作材料时,老师一方面可以根据教学内容来选择相应的材料,另一方面也可以让幼儿在活动前或活动后自己去寻找生活中的有关材料
5、创设模拟现实生活的活动情境在数学教育中老师可以根据数学内容、幼儿的年龄特点和生活经历,并借鉴一些常见的生活事件,创设一个个生动而真实的、可亲身体验的、科学而有效的模拟生活的教育情境,让幼儿与情境中的人、物、事件互相作用,从而建立起连接数学概念与生活的桥梁
6、数学教育活动应浸透于一日生活之中A、在生活中感受数学幼儿的日常生活中蕴藏着许许多多可对幼儿产生数学影响的事例,而且这些事例经常反复发生,老师要引导幼儿感受这些事例中的数学,让幼儿积累相关的数学经历,为幼儿学习数学做好经历的准备B、在生活中学习数学在生活中学习数学,可以理解为两个方面一是对于比拟简单的数学知识,可以结合幼儿的日常生活直接对幼儿进展教育,使幼儿在既轻松又自然的情况下,获得简单的数学知识,并对数学产生兴趣;二是将数学教育浸透在一日生活的各项活动之中,尤其是其他领域活动和游戏活动中C、在生活中运用数学数学教育不仅要联络儿童生活,“还要引导儿童用数学让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用”,只有在运用过程中才可以为儿童“理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经历和实际背景”
五、考核方法
1、每月对组内老师的备课、教学具制作、上课、作业修改等方面进展检查考核,及时总结与反应组员教研情况,并将考核情况及时上报
2、组内成员及时上交教学案例、推荐文章及推荐课例
3、组内成员准时参加每次教研活动,并且积极发言幼儿园教研组工作方案2
一、本学期教研工作重点
1、深化学习领会《3-6岁儿童学习与开展指南》精神,更新老师观念,以现代化的教育观念指导保教工作理论,鼓励老师积极开展教学研究,全面进步保教质量
2、扎实开展老师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作,继续深化教育游戏化;对老师在备课中如何把握教学内容的重难点进展指导,进步全体老师的业务程度
3、组织老师外出观摩学习,扩大视野,增加科研意识,进步老师综合素质,促进老师专业化程度的进步
二、各月份工作安排(12-1月份做好春节文娱汇演的编排活动)九月
1、做好开学工作,更换班级主题墙,美化园内环境
2、组织召开园内第一次教研组长会议,制定学习《指南》方案
3、各老师制定教学、班务、区域活动方案
4、标准老师备课笔记,指导一日活动安排
5.筹备幼儿早操的编排活动并制定方案,月底对幼儿进展新早操的学习
6.填报新学年幼教各类表格、做好学前教育信息录入工作十月
1、各班开展节日教育,结合国庆节,对幼儿进展爱国教育
2、各班级区角活动评比活动。