学校青年教师培训方案

学校青年教师培训方案【篇一】学校青年教师培训方案

一、指导思想着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力建立学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量

二、总体目标

1、以新课程标准的实施为切入点，推动全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展

2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我开展能力

3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学

三、领导小组组长副组长成员

四、培训时间、形式及内容1培训时间、形式每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或者教师主讲，时间以每周一通知为准⑵培训内容

1、新课程标准培训目标进一步领略课程变更的指导思想、变更目标以及新课程标准所呈现的理念，关心教师了解各学科课程变更的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的根抵上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略

2、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训

3、教师信息化培训要求教师实现“四会”会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源

4、教师读书活动45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得等活动调动教师读书的积极性

五、具体措施

1、加强组织领导教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或者全校集中培训学习

2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的成效，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平

3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩【篇二】学校青年教师培训方案

一、指导思想青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承当教育、教学工作的骨干

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表

2、具有扎实的教学根本功，能够熟练运用现代教育手段

3、具有扎实的根抵理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作

4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作

5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力学校依据以上目标制定“

一、

三、

五、九”人材工程方案即一年成长成为合格教师，三年胜任成为学校与家长满意的教师，五年成为校优秀青年教师在校内各学科中业绩突出，九年成为区以上优秀青年教师

三、培养对象本校青年教师

四、培养措施

1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组具体事务由各科室协同完成

2、实行青年教师过关制青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会依据寻常表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书

3、加强管理，重视培训，严格要求1由教导处加强对青年教师的常规管理2由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会3由“三师工作室”定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训4由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程

4、实施辅导制1每名青年教师都要确定一位辅导教师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的根抵上建立，并经学校批准2辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上3辅导教师要对青年教师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，普通不少于3年在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课4设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出奉献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时赋予政策倾斜5辅导教师每月享受—元津贴，学期结束考核后发放

5、完善竞争鼓励机制1每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并赋予大力宣传表彰2给青年教师创造到外地考察、进修学习的时机，让更多的青年教师参预学校的教育教学管理3给每位青年教师提供平等竞争的时机

五、具体活动安排及实施

1、学期初，安排好每一个新任青年教师的指导教师

2、教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”，即每周听一节课（第一年工作的新教师听一节上一节，原则上每周不少于2节）、每月交一份标准教案（由辅导教师审查签字）、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或者教学叙事每学年结束前上交“五个一”总结材料

3、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导

4、每年安排青年教师教育教学根本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”（一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试）（教务处、三师工作室负责）考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在第二学期五月份奖励分三个层次分别设奖

5、每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次

6、设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师，占青年教师总额的20%o有以下情况，设单项奖，予以奖励

（1）对区以上开设公开课，获得好评

（2）被评为区以上级别优质课3在市级以上专业刊物公开辟表教育管理方面论文或者教育管理方面论文，或者被评为区以上级别优秀论文4担任班主任，班级被评为校以上优秀班级。