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初中英语背诵方法背诵是最古老,也是最有效的学习方法背诵可以帮助你练习发音,增加词汇,提高口语表达的流利程度!可以帮助你培养语感,强化写作,全面拓展自己的知识范围!俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”初中英语背诵方法□何进行有效的英语背诵Jl英语作为一种交际性较强的语言学习科目,如果能达到“不会作诗也会吟”的境界,那何愁英语学不好呢?既然“会吟”,那么,困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗;把“会吟”的内容记录下来,这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教学;真可谓“一举三得”背诵可以帮助学习者加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造包、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力有则外国谚语则说:“能背诵多少书籍,就能获得多少知识”可见,背诵是英造学且能力提升中一个重要的方面那么如何有效地进行英语背诵呢?每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式,下面给大家推荐几种不同的背诵方法
一、明确目的,集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓
二、反复阅读与再现相结合背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文堂还没有完全记住前积极进行尝试再现,回忆不起来时再阅读这样容易记住,保持时间也长特别生疏的语句,注意多尝试再现几次因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更能集中精力,掌握识记内容的重点、难点,并及时改正记忆中的错误开始时背诵过程中,如果“卡壳”式,,应该进行追忆追忆是有意和间接再现的形它需要付出很大的意志力,克服一定的困难,多方面寻找线索,进行积极可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整灵活的思维因此,不能一“卡壳”就立即停止背诵文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗读几遍,就能流利地背诵下来复习背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳早晨背诵过的课文或知识,晚上睡前以及第二天起床后,应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习背诵,以后过一个月再复背一次这样,可保证很长一段时期不会遗忘这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲,边看提纲,边复习背诵,这样记忆和熟练程度就会更加明显下面是列提纲的一种形式,供大家参考原文One manin aboat(独坐孤舟)Fishing ismy favourite sport.I oftenfish forhours withoutcatchinganything.But thisdoes notalways worryme.Some fishermenare unlucky.Insteadof catchingfish,they catchold bootsand rubbish.I ameven lesslucky.I nevercatchanything-not evenold boots.After havingspent wholemorning onthe river,I alwaysgo homewith anempty bag.“You mustgive upfishing!”my friendssay.“It sa wasteof time.But theydon trealize oneimportant thing.I mnotreally interestedin fishing.I amonly interestedin sittingin aboat anddoingnothing atall.(选自《新概念英语》第二册Lesson20)提名冈
1.Fishing-favouritesport;
2.often-hours-anything;
3.some-unlucky;
4.Instead-fish-boots-rubbish;
5.1-less;
6.never-even-boots;
7.whole mornings-river-home-empty;
8.give up-friends-waste;
9.don trealize-important thing;
10.not-interested一fishing;
11.only-sitting-nothing
三、加强默写,强化训练所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”O遵循“整体一部分一整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果另外,为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘,以便在实践中及时提取应用,学习者还应注意安排过度学习实验表明,过度学习的效果优于适度学习的效果所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。