初中语文修改病句有哪些技巧

初中语文修改病句有哪些技巧所谓病句，是指那些语言表达有毛病的包壬，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子.接下来是小编为大家整理的初中语文修改病句的技巧，希望大家喜欢！语文修改病句的技巧1在语文考试中，修改病句在基础知识部分是必考题，这种题型同学都知道每年每次语文考试的时候都会出现，学霸一般情况是没有问题，但是其他的同学就不敢保证百之百的会做，做全对，而且非常害怕修改病句的题型老师在平时阅卷的过程中，发现修改病句的题型在考试的过程中出现错误率最高，失分最多，这是什么原因呢？修改病句的方法没有掌握修改病句有一定的方法，有的学生在考试的过程中，出现修改病句类型的题，不知道从那里入手，怎样去诊断句子的病因，导致在考试的过程中，出现修改病句类型的题做错，甚至不会做不遵循修改病句的原则修改病句有一定的原则，有的学生不遵循原则，按照自己的意愿和想法改，乱改，要么改变了句子的原意，要么重新造一个新句，修改病句必须遵循保留句子原意，不能以造新句来代替修改病句，所以导致修改病句错误缺乏一定训练在平时，老师把修改病句的方法，教给了学生，学生也记住了怎样去修改病句，但是在平时做题的时候，由于平时要学习很多东西，导致这一部分没有做到专项训练或者天天训练，导致在考试的时候，把这类题型做错平时自己写作都有错误，不重视有的学生，在平时写作文的时候,出现病句，不去认真修改，错就错了，反正没有啥，考试的时候，分数也不多，只有5分左右，修改病句的题那么难，平时又要做题训练，还不如玩一会，或背诵一首古诗还简单一些，考试的时候碰运气，实在做不到就放弃了，这种心态的学生非常多语文综合能力有问题有的学生掌握了一定的修改病句方法，训练也做了，遇到平时训练过得题会做，或出现单个的修改病句会做，现在的考试，低年级是以单个的病句出现，到了小学高段、中学、高考，综合起来和糅合起来，这时大部分学生就不知道怎样入手，也判断不出错误在那里，导致修改病句题失分，这是语文综合能力有问题导致不会做在语文考试中，要想把修改病句的题全部做对，解决的办法就是掌握修改病句的方法，大量练习，提高自己语文的综合能力在修改病句的时候，尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行改动；多就少改，改动的字数要尽量少；“辨其症”，对症下药”，掌握方法的时候，平时多练习，天天的练习，在考试的时候对修改病句题不能有畏惧的心理，更不能放弃此类题型，相信自己，掌握方法的时候，强化练习，在语文考试的时候，一定会做修改病句题语文修改病句的技巧2

一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语介词结构在句首易导致句子无主语如例1:通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育例2南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件解析在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑例3我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率例4我们要认真讨论并听取王校长的发言例5要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果例6这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏解析在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应例7一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上例8我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才解析这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语

四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了例9由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标例10谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反解析这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子例11:为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育例12为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理解析根据句子的意思，例11例12中的“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”，而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生”

五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒例13关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光例14克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的解析例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于例14是将主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的”

六、发现代词，看是否指代不清例15欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心解析该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误

七、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾例16日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右解析该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉

八、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当例17他的籍贯是江苏海安人解析该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”

九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病例18由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍例19这种模型的赛至是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少解析缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等

十、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用例20不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰解析“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性语文修改病句的技巧3初三学生中考语文修改病句的方法1增一一残缺的成分要增补上2删一一重复多余的词语要删除3调一一语序不当的要调整4换一一搭配不当的词语要更换02中考语文病句辨析窍门

1、看到介词不放过中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当例如

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语

2、看到动词不放过中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配例如

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配

3、看到否定词不放过中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等例如

①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定

4、看到两而词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两而词，就应分析该句是否存在两面与一而不搭配的毛病

①、要保证女全生产，机器质最的好坏，是该要条件

②、我们能不能培养出四有新人，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务上述两例病因相同，都是两而与一面不搭配.

5、看到关联词语不放过关联词语使川不当，可能会出现挤配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病

①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制此例中“无论”后而不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语

②、不但他喜欢京剧脸遭，而且喜欢京剧的各种服饰此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后

6、看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病

①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报叠此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分拼配.

②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配

③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高此例的并列主语”质量和数最”中，只有“质最”一词能和动词“提高”拼配

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾

①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上句中的“都”是指前而提到的各项，但前而的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾.句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾

②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了

8、主干分析法对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病

①、我国棉花的生产，长期不能自给.此句主卜为“生产不能自给”，很容易石出主语“生产”和谓语“自给”不能拼配

②、博物馆展出了宋朝时期新出上的古船此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出上”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出上的宋朝时期的古船。