七年级初一家长会班主任发言稿

七年级初一家长会班主任发言稿七年级初一家长会班主任发言稿今天，因为孩子们的缘分，我们走进了厦门市莲美中学，走进了初一九班的教室，欢迎各位!感谢大家!我姓“叶”，是这个班的班主任，我的手机号码是，希翼有事没事多联系我们班共有学生人，其中有一位同学已寄读于中学现共人，其中男生人，女生人这半学期，学生才从各自的班级、学校聚到一起来，总体来说都比较乖巧听话，相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部份同学有事能较自觉做好请假工作每天的值日工作认真负责，上课大部份学生能认真听讲，作业也惟独

一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱，这半学期以来，就成绩而言并非很理想，这次期中考试平均成绩，是全年段第五名但就学生素质来说，每位同学学习、做事均能竭力而为，班级同学团结、和谐各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声“谢谢，辛苦了!”固然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有学生管不住自己，会回头说话有学生会在放学后做一些违反纪律的事……各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策、如何与孩子相处i、平等每一个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值所以，作为老师、家长，应尊重每一个孩子的人格，尊重他们的生命每一个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求、交流在平等的基础上设法多交流两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话比如，孩子回到家随便问问今天学校有什么新鲜事你的同桌有换了吗喜不喜欢他你的语文老师讲课有什么特色你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感、容忍容忍他的合理性错误，不要遏制个性罗曼罗兰说过:一个人一辈子要做点错事，做错事就是长见识曾经有一个小孩喜欢动手有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误没想到老师幽默地答恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了妈妈感到不可理解老师说“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔“中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，于是妨碍创造性思维培养、鼓励有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的心理学家罗森塔尔曾经做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说这些孩子很有天赋,非常聪明后来这些孩子果真越来越聪明了其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，时常鼓励夸奖这些孩子这就是著名的罗森塔尔效应可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径比如一次考试考砸了，与其嘲讽他瞧你这样子，还有什么出息不如换一个角度，效果会大不同这么难的题目，也得了多分，不错呀!

五、请不要实行棍棒教育往往只是因为一时冲动，可是您是否知道时常挨打的孩子，会浮现以下一些不良的心态和心理偏差说谎有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成为了恶性循环懦弱如果孩子时常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到胆怯，不敢接近因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，往往容易自卑、懦弱这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动孤傲时常挨打的孩子，会感到孤傲无援特别是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和朋友们都看不起自己而抬不起头来这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤傲固执有的家长动不动就打孩子，伤害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气还有的孩子，父母越打越不认错,举劲越来越大，往往用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执粗暴由于孩子摹仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，特别是比他小的孩子这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向家长打孩子，其实是给孩子做了坏模范怪僻有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧表面上看，孩子似乎是依照喜怒无常有的家长打过孩子后，又觉得心痛懊悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了慢慢地孩子也会变得喜怒无常了、有句话说的好，“近朱者赤，近墨iii者黑”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面、物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、璀璨、整洁，是最好的但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深,居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊，等只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、肃静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估计的，而现在有些家庭拼命追求居室装修的富丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，似乎是不可取的、精神文化方面苏霍姆林斯基说“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义儿童的普通发展、记忆，在很大的程度上取决于家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响”卢梭也说“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要从某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重伤害，正如杜威所说“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤”家长最重要的是时刻注意自身形象孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着模范作用俗话说，喊破嗓子，不如做出样子家长教育孩子，可以说是全天候的家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因、爱，不可忍辱iv负重每一个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思量至少有以下几点

①爱子要理智，“爱自己的孩子连母鸡都会“关键在于怎么爱有些家长宁可刻薄自己，一日三餐吃或者不吃，也要让孩子吃饱吃好宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处

②教子比爱子更重要爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的父母之爱的力量兴许无法估计，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱多灌输一点理想、道德、情操多一份理智和引导，这才是真正的爱子

③要让孩子学会爱父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人、如何提高学生的学V习成绩呢有的父母见到孩子学习松懈成绩一时不够理想便十分焦急有的时常抱怨、斥责甚至对孩子进行惩罚这样做是十分错误的殊不知学习习惯的养成是有一个过程的按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说建立一种习惯就是建立新的动力定型这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的而这种过程并非一时可以完成何况中学生固然更是如此急于求成恨铁不成钢这种心情可以理解但是事实上并不可能于是必须炼而求成或者炼铁成钢方可奏效那末家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢、抓作业如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育、抓态度要求学习专心、细心勇于克服学习中的艰难书写要工整、清洁、准确不能虎头蛇尾或者龙习凤舞、抓技能如想问题、做作业时要求准确面迅速在质中求快语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求熟练、抓能力主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力、关心孩子的双休日时今，双vi休日学生不得留校补课，不少学校都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下时常能看到每逢双休日，游戏厅生意特殊红火，子细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中学生，他们沉浸在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么相反地有的家长对自己子女的双休日极其重视，除催促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的夸姣，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日特别关心自己的孩子，不妨过问一下、双休日您的孩子在玩什么、双休日您的孩子怎么玩、双休日您的孩子玩得怎样如果在这三方面家长能适当关系指导那您的孩子在充分歇息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅附送七年级历史与社会教学总结七年级历史与社会教学总结本学期，我任教七年级四个班的历史与社会教学从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼一认真备课，非但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集二增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特殊注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时.，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部份这些都有待以后改进。