幼儿园民间课题活动方案

幼儿园民间课题活动方案活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不行缺的一局部，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心安康开展，以下是我为大家细心准备的幼儿园民间课题活动方案五篇,欢送阅读幼儿园民间课题活动方案1【活动目标工、能探究发觉出竹竿的多种玩法

1、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用--和---两种节奏型跳竹2竿、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作实力3【活动准备工、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子假设干

1、律动音乐磁带，音乐磁带《阿低人民唱新歌》

2、有关竹竿舞的图片、录像3【活动过程工

一、导入幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场导语今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!（幼儿随音乐的变更骑马〃变双圆-一大圆-一小圆一-坐马车〃）、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针围着小挚友走，圈上的幼儿一起拍手2唱丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小挚友的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小挚友的身后）唱到快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，假设在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢,快速追逐丢手绢的幼儿，假设追上就要请丢手绢幼儿表演节目，假设追不上，两人交换位置，游戏重新起先、幼儿重复游戏

3、活动完毕时老师与幼儿一起做放松练习4幼儿园民间课题活动方案（活动起先局部设计了随音乐利用竹竿、棍棒进展队列练习在这一环节中由两队“骑马〃变双圆一-变小圆--合作组合坐马车〃表达了动静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了根底）

二、探究竹竿、棍棒的多种玩法、利用竹竿、棍棒进展“一棒多玩〃1导语竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩（幼儿四散游戏）、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法2幼儿展示自己探究出的新玩法（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法导语刚刚我看到了-小挚友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小挚友来跳，小挚友们知道吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动每逢过年过节，黎族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上，跳起“打竹舞〃来此时此刻，跳竹竿这个好玩的游戏活动还成为了他们款待远方客人的一项活动幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像师边看边讲解提问他们是怎么跳竹竿的呢好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按必需的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出

四、幼儿玩跳竹竿〃游戏导语小挚友，你们也想来跳竹竿吗让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢？、两人合作学用一的节奏型敲打竹竿

1、两人合作学用---的节奏型敲打竹竿

2、幼儿自己分成三人一组尝试用-的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的3快乐（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形四散对幼儿在游戏过程中出现的状况刚好进展指导（合作、交往方面）、鼓舞幼儿缔造性地玩“跳竹竿〃游戏，师生共同参与4导语刚刚小挚友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗（师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿）队形四散（根本局部中，先鼓舞幼儿利用竹竿、棍棒进展一物多玩〃，鼓舞幼儿与同伴合作，并踊跃推广三一四人结伴游戏接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范游戏玩法及规那么，而是引导幼儿去自主探究（敲击竹竿〃的两人如何合作？中间跳的人如何跳假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办等），从而通过尝试、发觉--再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验最终通过师生共同表演跳竹竿〃，将活动掀起突出了师生双主体的地位）

五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿导语小挚友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！幼儿园民间课题活动方案2

一、活动目标、学会用穿插的方法找寻中心点，驾驭平衡技巧

1、体验科学探究的乐趣2

二、活动准备长短一样的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

三、活动过程

（一）尝试自由探究“顶物〃、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试顶物〃

1、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法2

（二）学习找寻中心点老师示范用穿插方法找寻中心点L.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记

2.老师小结长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法来找出中3心点

（三）其次次探究“顶物〃、幼儿遵照所做标记进展再次操作顶物

1、与同伴交换物品进展操作，发觉只要找出中心点就能顶物成功

2、在操作中体验探究乐趣和成功感3幼儿园民间课题活动方案3设计意图《纲要》中指出幼儿园必需以游戏为根本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，造就参与体育活动的爱好和习惯，增加幼儿的体质〃民间体育游戏因其较强的趣味性、消遣性、管用性，深受幼儿宠爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，须要有合作和协调的实力，游戏难度较大我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的爱好很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不相同性，有时会带倒别的幼儿本次活动尝试调整活动内容，通过变换游戏的方法及规那么，来增加游戏的平安性和趣味性同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的爱好活动目标、熬炼奔跑实力，快跑时会闪躲，不碰撞

1、能开动脑筋，运用多种游戏练习

2、造就英勇，相互协作的品质3活动准备、呼拉圈假设干个

1、音乐的磁带及录音机2活动过程

一、起先局部引出课题，激发爱好效仿动作，活动身体师（扮母鸡）小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游戏（颈部、上肢运动）玲小鸡喝水（腰部运动）-整理羽毛（体侧运动）捉地上、庄稼上的虫子（跳动运动）好休息（放松运动）3

二、根本局部、复习游戏《老鹰抓小鸡》1师小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩幼“老鹰〃去抓去、鸡〃;鸡妈妈〃把“小鸡〃挡在身后,爱惜它们不被“老鹰〃捉住广小鸡〃跟在鸡妈妈〃的身后跑，爱惜好自己不被“老鹰〃捉住幼儿分成几组游戏，老师提示扮小鸡〃幼儿留意跟上前面幼儿的节奏、出示呼拉圈、布块，鼓舞幼儿想出游戏新玩法2师刚刚我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗？幼可以两只老鹰一起去抓小鸡幼可以两只母鸡一起爱惜小鸡幼老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡幼小鸡也可以用布当成网去捕老鹰、商定游戏玩法和规那么3和幼儿一起探讨老鹰只能追套怎么样的小鸡〃、两只母鸡或者多只母鸡可以怎样爱惜小鸡不被老鹰抓〃、老鹰的家在哪里〃、“小鸡可以怎么捕老鹰〃、“什么时候游戏完毕〃等问题老师总结幼儿的探讨结果、进展新游戏4⑴《能干的鹰》师《能干的鹰》的游戏规那么是老鹰必需手拿呼拉圈套住小请假设干幼儿扮老鹰进展游戏老鹰手拿呼拉,站在自己的〃鹰鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地巢〃里，小鸡四处分散在场地上发令后老鹰从“鹰巢〃里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回鹰巢〃比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为最能干的老鹰〃，没有被抓到的小鸡被为“壮的小鸡〃幼儿游戏，老师赐予指导⑵《能干的母鸡》师《能干的母鸡》的游戏规那么是跟刚刚的游戏规那么一样，但母鸡可以爱惜小鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不行以套母鸡，也不行以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡还可以用“网〃捕老鹰请假设干幼儿扮母鸡，削减小鸡份量，接着游戏老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢〃里，母鸡、小鸡四处分散在场地上发令后老鹰从鹰巢〃里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回鹰巢〃，母鸡想尽方法爱惜小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为最能干的老鹰〃，没有被抓到的小鸡被为“壮的小鸡〃，并评出英勇的母鸡〃幼儿游戏，老师赐予指导、老师小结，评价，表扬英勇，相互协作的幼儿5

三、完毕局部师“小鸡们，天快黑了，我们该回家了〃〃母鸡〃带着“小鸡做〃整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和心情，在音乐声中步回教室幼儿园民间课题活动方案4活动目标、激发幼儿对民间体育游戏的爱好，体验合作游戏的快乐

1、驾驭跳皮筋的方法2活动准备皮筋假设干活动过程

一、导入带着幼儿做各种准备活动如扩胸、振臂、全身运动等

二、绽开、出示一根皮筋，请幼儿猜猜今日要玩什么？1简洁介绍跳皮筋是一种民间的体育游戏，引出游戏名称《跳皮筋》、学习跳皮筋的根本方法2⑴空跳练习，双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋⑵请跳的好的幼儿展示一下，其他幼儿围绕向其学习、请幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，其中一名幼儿跳3留意跳皮筋的高度慢慢加高，以增减难度,为了使游戏更好玩，可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏感

三、完毕小结赐予跳的好的幼儿加以鼓舞！提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间游戏幼儿园民间课题活动方案5活动目标、熬炼幼儿灵敏性快速反响实力及自控实力

1、熬炼幼儿大肌肉群的开展

2、学习遵守游戏规那么3活动准备手绢活动过程起先局部

一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操

二、游戏《丢手绢》、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持1手绢。