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幼儿园中班语言活动设计方案每位幼儿的语言实力是有差异的,老师要敬重这种差异,结合幼儿的特点和需求选择适合他们的语言沟通的方式和场合下面是我整合的幼儿园中班语言活动设计方案,一起来看看吧,确定对你有所帮助的幼儿园中班语言活动设计方案1活动目的
1、倾听故事,能讲解并描述故事的大意
2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐
3、识字甜香果实活动准备挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程
一、欣赏故事老师生动的讲解并描述故事,幼儿欣赏
二、理解故事一一提问有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?苹果树怎样答复的?——出示教学挂图,老师完整讲解并描述故事,幼儿看图、倾听
三、讲故事老师出示字卡〃甜香果实〃教幼儿认读引导幼儿看图,练习讲故事
四、表演故事老师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣幼儿园中班语言活动设计方案2活动目标
1、能踊跃参与阅读过程,感受故事情节的趣味性
2、能视察到科学家表情的变更,理解铁马各项本领的难度、实现程度的慢慢变更,从而理解故事情节的开展转折
3、能够通过视察图画,初步学习〃站〃、〃跳〃、〃着陆〃、〃浮〃、〃沉〃等动词活动准备
1、经验准备(对马的了解)
2、PPT课件活动过程
1、老师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿爱好师〃小挚友们,今年是什么年啊〃一一“马年〃〃你们宠爱什么样的马呢〃〃上一个星期我们相识了一位马挚友,它是谁呢〃一一〃小马精灵〃〃这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢〃一一〃跑、跳、游泳、滑雪、救挚友……〃
2、老师出示读本封面,引入读本内容师〃今日老师又带来一位马挚友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗〃
①封面「这匹马和我们的小马精灵长得一样吗哪里不一样(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重视察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的)他是谁独创的独创完成了吗为什么这匹铁马有什么本领呢(幼儿推想)我们一起来看看吧幼儿园中班语言活动设计方案3活动目标
1、会理解和体验他人的心情
2、学习一些关怀别人的方法活动准备故事《羞怯的贝贝》活动过程
(一)讲故事《羞怯的贝贝》
1、师故事的名字叫什么?
2、师:故事里有谁呀
(二)请小挚友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容
1、请幼儿视察故事里贝贝的表情以及前后的变更师我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说师故事里的贝贝是一个什么样的女孩?师为什么贝贝突然不羞怯了?师贝贝遇到了什么事情?师你宠爱那一个贝贝为什么?
(三)经验迁移请幼儿谈谈,假如你有一个同学象贝贝一样羞怯,你可以怎么做活动延长组织幼儿分组表演故事幼儿园中班语言活动设计方案4教学目标一,能够相识人,头,手二,能够精确的找出,人,头,手,分别是哪个字?三,体会相识文字的快乐教学准备人全身图片,漂亮的方框卡片教学过程一,导入小挚友们,还记得我们之前跳过的华蜜拍手歌吗帮我们站起来,一起听着音乐跳起来吧!二引入人,头,手嗯,小挚友们,你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是,头这是什么?小手哦,还有我们的身体,还有你的小脚好,那么此时此刻跟随老师,我们一起来看一看,头这个字该是怎么写的?三,相识人,头,手嗯,小挚友们,看清楚了吗这个字呢就是,头好啦,此时此刻小眼睛细致看好哦大家猜猜,这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手)哦,小挚友们猜对了,这是手此时此刻,我们,整个头加上你的手,加上我们的身体,我们组成了我们这个对了,组成了我们这个人此时此刻让老师把人字写出来四,游戏稳固小挚友们,我们已经相识了这三个字,人,头,手,此时此刻让我们来跟人,头,手三个字一起玩玩游戏吧!小挚友们,看这是什么呀!嗯,中间是空的,一个方框下面的老师选择几个小挚友,你们上来拿号小方框,我们下面的小挚友呢随机说一个字,上面的小挚友用小方框把它框出来我们下面的小挚友要看一看,哪个小挚友框的又快又好游戏多玩几次好了,此时此刻让我们进展下一个游戏老师数123,手指到哪一个字,小挚友们就要指出,这个字所代表的身体部位例如知道头我们就用小手指出我们的头,假如老师知道了人,我们就整个人转一个圈圈小挚友们,明白了吗?五,完毕哎呀,小挚友们,这节课很快就要过去了,小挚友们跟人,头,手,三个宝宝玩的快乐吗嗯,玩的快乐就好,不快乐也没关系,我们以后还能接着玩那么此时此刻我们小挚友们手牵着小手,我们一起去,外面逛一逛吧!幼儿园中班语言活动设计方案5【活动目标】
1.情愿用语言表达自己对图书的理解
2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书
3.充共享受想象的乐趣,体验阅读的快乐【活动准备】
1.幼儿有事物变更想象的经验
2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料
3.PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌(《郊游》改编)【活动过程】
(一)唱响阅读歌,进入阅读情境
(二)超级变变变,引起阅读爱好师(出示胡萝卜)这是什么?师你们看,变成了什么呀(胡萝卜火箭)
(三)好书来引荐,了解图书封面
1.引荐图书《胡萝卜火箭》
2.视察画面,推想图书内容
(四)幼儿自主阅读,沟通阅读收获
1.幼儿自主阅读
2.沟通阅读感想师你觉得这本书哪一页最好玩?师你在看这本书的时候,还发觉了什么好玩的事情?
(五)创想对对碰,丰富阅读内容
1.启发幼儿进展创想,并作简洁记录
2.展示沟通并共同阅读
(六)完整阅读,体验快乐阅读师这本书太好玩了,接下来我们一起来读一读,请留意读出省略号、感慨号的语调哦!活动延长日常活动鼓舞幼儿情愿参与幼儿园12月即将举办的〃蒲公英阅读节〃活动中去幼儿园中班语言活动设计方案。