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幼儿园中班嬉戏活动方案幼儿喜爱做嬉戏,老师适时地开展对教学有帮助的嬉戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动幼儿园中班嬉戏活动方案怎么写这里给大家共享一些关于幼儿园中班嬉戏活动方案,希望能帮到各位幼儿园中班嬉戏活动方案1活动目标、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培育幼儿动作的灵敏和协调的实1力、让幼儿在嬉戏中发挥自我,体验嬉戏带来的欢乐
2、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质
3、乐于参与体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣
4、培育幼儿健康活泼的性格5活动打算道具树若干棵,小矮人裙子条,老巫婆扮演者一名,篮子个;器1212材矮凳若干,长梯一个,拱形门个,泡沫垫若干,录音机,录音带5嬉戏玩法、听音乐,小矮人出场老师小矮人、白雪公主病了,不过我们大家1都不用难过,我知道有一棵奇妙的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,奇妙的苹果树在很远的地方,我们会遇到很多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕对,我们都是英勇的小矮人,肯定要找到苹果树!、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,找寻苹果树,在没2有找到的状况下,接着钻过山洞向前找寻、突然下起了暴雨,小矮人们四处找寻避雨的地方,雨停了,雨水把小3路淹了,小矮人要想方法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,最终找到了苹果树、小矮人摘到苹果后,兴奋奋兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫4婆,最终小矮人们想方法,相互团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病嬉戏规则、幼儿能有秩序的参与嬉戏,练习一个跟着一个走
1、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞2幼儿园中班嬉戏活动方案2活动目标、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿嬉戏,进展弹跳实力
1、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐
2、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难3活动打算老师打算玩跳竹竿,人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作,长度米),录音机,磁带1活动过程起先部分幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习导语今日天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变骑马变双圆一-大圆一-小圆--坐马车)基本部分
一、探究纸棒的玩法、师纸棒可以和我们玩哪些嬉戏呢可以1自己玩,也可以和小伙伴一起玩(幼儿四散嬉戏)我们一起来试试、2鼓舞幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等(活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节,是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历,还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩,同时也为下一个环节奠定了基础)
二、学习跳竹竿嬉戏、平常在电视里有没有看过1玩跳竹竿的嬉戏(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的嬉戏,引发幼儿探讨这个嬉戏是怎么玩的假如幼儿不了解,就进行下一个环节观赏老师玩嬉戏来引出探讨)、观赏老师们玩跳竹竿,探讨玩法及规则⑴这2个嬉戏用纸棒是怎么玩的做了哪些动作你们有哪些地方没看明白的吗?⑵再次观赏嬉戏,视察跳竹竿的方法师有哪些不同的跳法竹竿是怎么敲的怎样才会不夹到脚几个人合作玩合适呢(依据竹竿的长短,三个或四个小挚友一起玩,用竹竿同时分合敲击,另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)、分组嬉戏⑴幼儿自由组合尝3试玩跳竹竿嬉戏鼓舞幼儿制造性地玩跳竹竿嬉戏,师生共同参与()沟通共享你们在玩嬉戏中遇到哪些问题怎么解决的?2跳的时候要留意些什么?你们是怎么合作玩的(这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整)结束部分延长至体锻活动或者是日常活动中接着玩跳竹竿依据此次嬉戏,随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试⑴两路纵队⑵梯队形⑶叫号接棒等幼儿园中班嬉戏活动方案3活动目标、相识和了解各城市的名称
1、学会与集体协调动作,并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏
2、敢于在集风光前大胆地讲解并描述,快速地接说嬉戏儿歌
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏
4、进展幼儿思维和口语表达实力5活动打算知道我国一些城市的名称,电脑网络图片故宫活动过程、老师通过提问,引出主题1出示故宫图片,提问这是什么?故宫在哪里你想去北京吗怎样才能到北京呢启发幼儿说出乘火车,告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏,嬉戏的名字叫开火车〃、老师讲解嬉戏规则2开火车的人,边拍手边说〃嘿嘿,我的火车就要开〃1全班幼儿要边拍手边问开火车的人哪里开〃和“谁来开〃
2、老师分别与集体或个别幼儿一起进行〃开火车〃嬉戏活动,练3习嬉戏中的对话,训练幼儿的听说实力老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答嬉戏老师我的火车就要开!〃1幼儿“哪里开〃老师“北京开〃幼儿“谁来开〃老师大家开〃接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟识嬉戏中的对话老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车〃嬉戏,鼓舞幼儿2声音洪亮地与老师进行对话、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富嬉戏的内容4启发幼儿说说火车能开到北京去,还可开到哪里去呢鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称然后,老师再与个别幼儿进行“开火车〃的嬉戏、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手5边回答老师在嬉戏活动中,鼓舞幼儿将火车开往各个地放,提示幼儿留意倾听别人的讲话,较快地进行对答附嬉戏儿歌开火车甲嘿,嘿,我的火车就要开齐哪里开?甲—开地名齐谁来开?甲—开人名幼儿园中班嬉戏活动方案4活动目的培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神L.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作
2.培育幼儿友好合作的优良品质3活动打算自制的与幼儿人数相等的纸盘
4..活动前检查场地上是否平安,幼儿的衣着、鞋是否合适5活动过程
一、起先部分.我们手里都拿着什么纸盘这可不是一块一般的纸盘,是一块奇妙的1魔盘,它是我们熬炼身体的好挚友.我们用纸盘来熬炼身体,做纸盘操2
二、基本部分个人玩纸盘
1.⑴你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多,本事分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳2过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘⑶请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习.合作玩纸盘2两人合作可以怎么玩纸盘?1多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作
2.嬉戏夺红旗竞赛3小挚友,下面我们要进行夺红旗竞赛,你们想参与吗?1⑵老师讲解竞赛方法和规则分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍其次个幼儿的手后,其次个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最终站好;依次进行,哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者竞赛进行次〜334
三、结束部分.小结讲评,表扬乐观动脑,有尝试精神,参与活动的幼儿
1.下次我们还要玩投飞盘的竞赛,看谁投的最远2幼儿园中班嬉戏活动课教案-《两人三足》6活动目标、学习嬉戏两人三足〃,体验与同伴按节奏同步前进
1、体验同心协力合作带来的欢乐2活动打算绑脚带子、沙包活动过程
一、嬉戏导入,打算活动回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》,找到好挚友
二、嬉戏《两人三足》、提问两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
1、现在老师要帮你们一对好挚友变成三只脚老师帮助绑绑好以后,2自由练习、老师集中,解决问题刚才你遇到了哪些问题怎样才能让两3个好挚友不摔倒(把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令、1先开步的脚口令为后走脚口令为)2,1,
2.、带着小挚友的好方法,再去自由练习4
三、幼儿竞赛、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组1就获胜了、听口令,起先竞赛一次212
四、结束活动、老师给成功的幼儿嘉奖1幼儿园中班嬉戏活动方案5活动目标、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,进展幼儿的想象力1和动手操作实力、幼儿在嬉戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的
2、体验制造的成就感和嬉戏的乐趣
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏
4、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中学习了学问5活动打算、室内与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林
1、室外创设嬉戏情景,在大操场的山上布置〃侏罗纪公园〃
2、收集各种各样的废旧材料3活动过程、导入“小挚友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀〃1幼我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙幼:我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙,好吗〃、幼儿装扮自己2发挥想象,制造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙、嬉戏穿越侏罗纪〃3老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园〃,唱唱跳跳,发觉来了一只凶恶的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起欢乐地跳起舞来、探讨、评价,结束嬉戏4。