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幼儿园常见标记活动方案俗话说“没有规则,不成方圆〃对幼儿的规那么意识造就特殊重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提示幼儿留意平安以下是我为大家细心整理的幼儿园常见标记活动方案五篇,盼望对你有帮助!幼儿园常见标记活动方案1活动目标
1、相识生活中的平安标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义
2、通过找寻生活中的平安标记,了解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系
3、在制作平安标记的过程中,加深对平安标记的相识,造就必需的平安意识
4、造就幼儿敏锐的视察实力
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动准备常见的平安标记图红、绿灯;制止吸烟;制止攀爬;制止通行等幼儿用书人手一册活动过程
一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图,引导幼儿视察这是什么?你在什么地方见过这些标记这个标记告知我们什么?标记表示3留神触电标记师提问这是什么标记遇到这样的标记我们应怎样做?师小结贴有这样标记的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应当远离另外依次出示留意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标记引导幼儿相识师假如没有这些标记将会发生什么事呢鼓舞幼儿结合生活经验绽开想像,相互探讨
3、出示更多标记,让幼儿进一步了解标记可分为多种日常生活中还有很多我们不相识的平安标记,我们一起来看一看放课件通过视察让幼儿知道平安标记可以分为警告标志、指示标记、禁制标记等多种
4、通过游戏、情景表演活动,稳固幼儿对标记的相识1玩《山洞掏宝》的游戏老师事先将局部平安标记的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标记的名称,遇到这种标记应怎样做⑵情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标记对以上活动中表现突出的幼儿刚好表扬鼓舞,并颁发“平安小卫土〃奖章
(三)完毕请小挚友帮助幼儿园设计一些标记师今日我们相识了很多标记,知道了各种标记说明什么,见到它们时应怎么办但幼儿园里还有很多小挚友不懂得要留意平安,下面请你们当一回小小设计师〃帮幼儿园设计一些标记,贴上去提示大家留意平安(活动时老师可先让幼儿分组探讨幼儿园那些地方须要标记须要设计怎样的标记等问题,通过相互沟通探讨,为后面的设计作好铺垫)
(四)活动延长
1、通过美术活动让幼儿画出相识的标记;为幼儿园设计标记
2、组织幼儿将画的好的平安标记贴在幼儿园适当的位置
3、活动室内布置〃平安标记记心中〃专栏,日常生活中进展随机教化
4、家园互动,接着收集有关标记的图示或图片,帮幼儿丰富平安学问
5、家长带幼儿外出时,接着引导幼儿相识交通平安标记,并教化幼儿平常应按标记要求去做幼儿园常见标记活动方案5活动目标
1、造就幼儿初步的自我爱惜意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由,懂得如何防范
3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能,提高自我爱惜实力活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记活动重点难点重点防火;难点自救活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动爱好
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气
3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,相识防火〃标记
①预防火灾,小挚友们不能随意玩火
②蚊香不能靠近简洁着火的物品
③不能随意燃放烟花爆竹
④小挚友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应刚好踩灭
⑤相识严禁烟火〃的标记
4、简要说出火的用途,消退幼儿惧怕火的心理压力
5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能万一着小火了怎么办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎么办?
6、游戏平安防火自救〃游戏通过游戏造就幼儿遇火不惧怕、不惊惶,提高幼儿防火自救的实力活动延长相识标记,设计标记让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的制止烟火〃留神火灾〃等标记幼儿园常见标记活动方案什么意思然后分别出示其他标记,引导幼儿相识具体方法
二、结合日常生活,组织幼儿分组探讨,扩大对各种标记的相识提问生活中,你还在什么地方见过什么标记它们是什么样子的你知道它表示什么意思吗用笔画下来分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记,全班沟通小挚友见过的标记
三、请幼儿翻开幼儿用书,读一读书上的平安标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记
四、探讨
1、生活中,为什么要有那么多的标记标记有什么用?
2、想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也须要有平安标记呢?让幼儿分组探讨,并记录,老师聚集幼儿的记录结果,共同探讨探究,选择相同的平安标记
五、小组制作标记幼儿分组探讨时,表现的很热忱,小挚友说了很多,并且小挚友记录的也很谨慎幼儿园常见标记活动方案2活动目标
1、感受集体活动的乐趣
2、造就初步的规那么意识
3、了解一些常见的标记,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用
4、遵守社会行为规那么,不做制止〃的事
5、加强幼儿的平安意识教学重点、难点重点通过探讨、视察、沟通、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用难点制作平安标记活动准备老师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标记的图片平安出口、制止吸烟、垃圾入篓、高压电、制止攀爬以及前方有学校等常见标记学具制作标记的纸、笔活动过程
1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标记,它表示什么意思?
2、观看各种标记图片,了解标记所表达的意思⑴表示警示的制止吸烟、平安出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等⑵常见的交通平安标记经绿灯、前方有学校、制止停车、制止攀爬等3重点探讨几个跟生活平安有关的特殊标记,如红绿灯、高压电、制止靠近、防止溺水等⑷提问你看到这些标记应当怎么做
3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比拟紧急的事,须要做个什么标记来提示大家
4、幼儿做标记,张贴标记活动小结老师在生活当中,我们总会望见这些平安标记,提示我们要留意平安,小挚友必需要留心视察,在幼儿园我们同样也要留意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏活动延长在平常多引导幼儿视察四周的各种标记,并懂得这些标记的含义来做幼儿园常见标记活动方案3活动目标L相识生活中常见的一些标记,懂得一些根本的平安学问,知道一些突发事务的处理方法,提高自我爱惜的实力
2.通过活动,造就幼儿表达实力,动手、动脑及缔造想象的实力
3.加强幼儿的平安意识
4.造就幼儿敏锐的视察实力
5.探究、发觉生活中的多样性及特征教学重点、难点重点相识生活中常见的一些标记,懂得一些根本的平安学问,知道一些突发事务的处理方法难点通过活动,造就幼儿表达实力,动手、动脑及缔造想象的实力活动准备
1.内容活动前带幼儿视察常见的交通标记和平安标记
2.材料玩具电话两部,民警幅帽一顶,两面可用的红绿灯标记牌,各种标记图片假设干小红星假设干各种几何图形的白卡片假设干,绘画工具材料活动过程
一、起先局部幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲平安》的图书边翻边轻声交谈玩自制的“交通棋〃,老师与个别自我爱惜意识较薄弱的孩子谈话,观看幼儿园内的墙报请遵守交通规那么〃
二、根本局部,相识主要几种标记相识几种主要标记1有毒紧急品标记,师这是什么标记你在哪里见到过这种标记了它表示什么,提示我们留意什么?幼儿自由探讨,最终让幼儿知道有毒、紧急品标记的意思是剧毒,危及生命,切不乱动乱用2防触电标记师这是什么标记哪些地方挂画着这种标记它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿视察分析,并说出这样做有什么紧急,哪些地方不应当放风筝⑶防火标记师这是什么标记平常小挚友应当怎样防火在幼儿探讨的根底上,老师讲一些平安学问如小挚友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等〃当发生火灾时要接受一些一些自救的方法如拨火警电话“119,大声喊“救火〃或“救命〃,通知大人前来救火;想方设法离开现场等等玩,,报火警,,的游戏玩法老师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话119〃,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)值班人员立刻发出“全体消防队员启程〃的叮嘱,全班幼儿效仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状稍顷,做举水龙头射水的动作,征刻后,开车返回,表示火已扑灭⑷人行横道师这是什么标记在什么地方有这个标记它表示什么过与路为什么要走人行横道线幼儿答复后,老师提示幼儿要遵守交通规那么,过与路要从人行横道线上走,切不行乱违反交通规那么,就会闯大祸,组织幼儿玩过马路的游戏〃玩法一幼儿扮演民警站在十字路中心,指挥交通,局部幼儿扮司机局部幼儿扮行人过马路,司机开车沿着向前行驶,眼看红绿灯,随灯开行或停下遇红灯停车时,行人边念儿歌(小挚友,大步走,一走走到与路口,绿灯车开人停下,红灯车停人快走)边从人行道穿过马路
三、设计标记
(1)通过探讨懂得标记的主要作用提示和警告⑵通过视察多种标记,知道标记主要特征图案简洁,符号化,一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告,如严禁吸烟标记3师小挚友相识了很多标记,知道标记的作用很大,大家想一想,幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提示,我们留意平安幼儿探讨,发表自己的看法此时此刻,请小挚友做“小小设计师〃为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安,好吗?
四、识标记竞赛识标记竞赛把全班幼儿分成假设干参赛小组,老师做主持人,竞赛内容1分别出示以下标记,请幼儿讲出标记的名称,严禁吸烟标记,中国银行标记、马路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记2猜谜底是“交通信号灯〃的谜语3看图讲话小弟弟在马路旁玩皮球,对吗为什么?4从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车5默色相识的标记答对一题奖红星一颗,以红星多者为胜幼儿园常见标记活动方案4
一、设计意图幼儿期的孩子们新颖心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做遇到突发事务时不知如何处理,缺少踊跃的自我爱惜的实力和技巧因而在日常生活中时时发生一些意外损伤为保证孩子的安康和平安,防止意外损害的发生我们对幼儿加强平安教化的造就其中有一个主题以〃平安标记〃为中心,引导幼儿通过“相识平安标记〃、“了解平安标记的意义〃、自制平安标记〃等活动教给孩子必要的平安学问、知道一些突发事务的处理方法,提高平安意识,进一步造就幼儿的自我爱惜意识和实力
二、活动目标
1、教幼儿相识日常生活中常见的平安标记,遵守交通规那么
2、懂得一些根本的平安学问,知道一些突发事务的处理方法
3、教化幼儿不玩火、电等紧急物品,初步造就自我爱惜意识和实力
三、重难点分析重点教幼儿相识局部平安标记,驾驭其含义,造就自我爱惜意识和实力难点引导孩子在日常生活中遵守交通规那么,较好的处理突发事务,留意平安
四、活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿视察,初步相识四周的交通平安标记
2、准备留意平安标记、步行标记、人行横道标记等常见标记;教学活动课件、图片
3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)
4、万宝箱两个、幼儿用的小标记假设干,幼儿设计标记用的纸笔等材料
五、活动过程
(一)导入出示教学课件,引起幼儿相识标记的爱好师今日老师给小挚友带来了一个动画片,想不想看看?播放课件一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨望见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下提问这样做对吗为什么遇到这种状况应怎么做?通过组织幼儿观看、探讨让幼儿知道相识平安标记,遵守交通规那么,对人们多么重要,激发他们相识标记的欲望
(二)绽开
1、请幼儿介绍自己知道的平安标记老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标记,它告知我们什么O
2、教幼儿相识生活中常见的平安标记今日老师也带来了好多标记宝宝,我们一起来看一看它们是谁⑴人行横道标记师提问这是什么标记在哪里见过它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?
(2)制止烟火标记师提问这是什么标记提示我们留意什么发生火灾时,应怎么办?。