幼儿园下雨主题活动方案

幼儿园下雨主题活动方案雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一局部，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法以下是我为大家细心整理的幼儿园下雨主题活动方案五篇，欢送大家阅读幼儿园下雨主题活动方案1活动目标

1、让幼儿通过亲近自然、视察自然现象，造就酷爱自然的情感

2、鼓舞幼儿用语言描述自己望见和听见的现象

3、造就幼儿的视察力及想象力

4、造就幼儿敏锐的视察实力

5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动准备

1、活动在雨天进展

2、让家长为幼儿准备各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等活动过程

一、引发幼儿看雨的愿望

1、师今日的天气怎么样想不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来想，想……〃）

2、师我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿带伞，大家赶快在森林里找个地方躲雨吧!（提示幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，老师可示范）雨停，音乐起T雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧

2、讲解并描述游戏经验T刚刚我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好挚友一起躲雨，还可以帮助别人一起躲雨可以动作体验一下相互关爱）

3、小结T刚刚下雨的时候，我们小挚友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小挚友还会相互帮助呢

二、欣赏理解散文

1、欣赏完整清诵T就在刚刚下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢又是谁帮助了他们呢我们来欣赏一篇漂亮的散文，名字就叫《雨中的森林》（老师清诵）提问谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的答复出示动物于一边）是谁帮助了这群小动物呢（幼儿答复后老师总结，边朗读这句边放芭蕉叶）小结看!芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可快乐了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀（感谢之类的话）（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶便利下面环节将图片移入背景）

2、欣赏完整的配乐朗读设问导入欣赏那他们又做了些什么快乐的事呢（不用幼儿答）我们再来听听这首散文（听配乐，老师指图）提问小动物们在雨中的森林里做了什么呢（变换提问方式-小动物在雨中的森林里做了什么呢）它心里觉得怎样它是怎样想的呢（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）（青蛙、瓢虫一一快乐、松鼠一一关怀挚友、蜘蛛一一爱美）T看他们玩得这么快乐，小雨点也来和他们做游戏了!它变成了是什么？小动物们一看可快乐了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）小结虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关怀其他的小动物他们可在很快乐，雨中的森林也更热闹了！

3、欣赏散文重点段落（含动画）T你宠爱雨中的森林吗让我们再来听一听，边听边想，为什么宠爱雨中的森林可以学一学里面的小动物

4、过渡至完整欣赏提问你最宠爱雨中的森林吗为什么（那你们宠爱这些动物吗你们为什么宠爱这些动物）引导幼儿说出动物特性T这雨中的森林可真好玩，真好玩，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下完整欣赏含动回散文）

5、由创想进入欣赏表演T小动物在森林里躲雨时做了很多快乐的事，假如你是小动物，你会到森林里去干什么呢（幼儿自由讲解并描述）小结原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲解并描述的内容）可以做这么多快乐的事情啊！放音乐T听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧幼儿园下雨主题活动方案幼也可以穿雨衣幼老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具幼儿拿出自己的雨具，穿戴好

4、启发幼儿帮助同伴师李洋洋和杨怡坤这几个小挚友早上是坐车子来的，没带雨伞,怎么办呢有什么方法帮帮他们吗？幼老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿幼我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！

二、带着幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨〃

1、引导幼儿看雨1师小雨点真得意，从高高的天上落下来找挚友它和谁做了好挚友呢我们去找找吧！⑵幼儿到户外，自由分散地到处视察，老师视察指导孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小挚友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小挚友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小挚友把小手伸出伞外，用手去装雨滴一一他们看得很谨慎，一发觉小雨点和谁做了挚友就争先恐后地跑过来告知我

2、引导幼儿听雨师小雨点找到了这么多的挚友，它们还在说静静话呢它们在说什么呢我们来听听……幼小雨点对小花说你好呀，我们来做好挚友吧!〃幼小雨点对小草说“你渴了吧，多喝点水吧!〃幼小雨点对我的小伞说滴嗒滴嗒，你好你好〃幼小雨点还亲亲我的小手“我真宠爱你〃（孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与挚友的对话）

3、把雨点带回“家〃师小雨点真得意，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室

三、回活动室，集中沟通总结

1、师小雨点找到了那么多的挚友，它们是谁呢它们在说什么呢？让孩子们相互沟通自己看到的、听到的，丰富经验

2、师小挚友回家再找找看，小雨点还有哪些挚友，它们在说什么静静话？活动延长

1、水洼与脚印（雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏）

2、小雨滴（让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的风光）幼儿园下雨主题活动方案2活动目标

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨

2、幼儿感知稳固三原色，对色调感爱好

3、在集体活动中有良好的心情，感受美活动准备音乐《大雨和小雨》有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片活动过程

一、情境导入

1、听雷声，引出要下雨了，和小挚友躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》

2、师小挚友刚刚你们听到了什么？（大雨和小雨）

3、师大雨是怎么下的（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的（小雨滴答滴答）

4、你们想不想下雨啊!（幼儿集体空手模拟）

二、示范作画

1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢（一朵大、一朵小）

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨

3、老师边示范边引导幼儿说大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答再请幼儿示范边画边说

三、幼儿作画，老师指导

1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨

2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满

3、你们的彩色雨吸引来了很多的好挚友，他们也想到雨中去做游戏，你们情愿帮帮他们吗？

4、找到挚友粘贴在作业纸上

四、幼儿作品欣赏此时此刻小挚友们和老师一起去看看，都有哪些好挚友和小动物来做游戏了幼儿园下雨主题活动方案3活动目标

1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣

2、造就初步的创新意识，发散思维实力和想象力

3、初步学习替代、效仿，从一点向多点发散的思维方法

4、激发了幼儿对下雨的新颖心和探究欲望

5、造就视察，比拟实力活动准备幼儿准备请家长带幼儿到雨中视察下雨的情景，感受了解老师准备制作课件活动流程

（一）导入过程（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么幼儿自由想

（二）扩散思维活动师想一想，说一说你们见过的雨（相互说,个别说）

（三）找影子师小雨点落到屋顶上是什么声音试试看，效仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？

（四）由一点向多点发散思维活动

1、师下雨了，下雨了，小雨点飘落下来小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢落到小挚友身上，小挚友会怎样呢？

2、师小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它禾苗会怎样说呢还有谁会发觉它呢它们会怎样呢？（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点

3、师小雨点飘落到水里，小鱼望见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发觉了小雨点呢会发生什么事呢？

（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）师你们宠爱和小雨点做游戏吗请你们和小雨点玩一玩吧启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓舞幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景

（六）完毕活动幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏

（七）活动延长老师准备好粘贴材料假设干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用活动反思

1、本活动依据小班幼儿的身心开展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简洁承受，效果很好

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以视察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好

3、运用动静结合的方式，结合游戏进展教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，造就了初步的创新思维意识，幼儿能够踊跃主动地参与思维活动中来，幼儿的踊跃性很高，创新思维实力得到了必需的提高

4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点局部，这样才能更有助于孩子的开展幼儿园下雨主题活动方案4活动目标

1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态

2、能用冷色、灰色表现下雨天的色调活动准备

1、在下雨天有意识地带着幼儿视察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受

2、各种雨具雨伞、雨披、雨鞋

3、国画工具材料活动过程

1、幼儿表演避雨的情景老师下雨天，你会怎么办？

2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态1老师人们在下雨天怎样让自己不淋湿打伞时是什么样子的人们穿上雨披时，我们能望见的是哪些部位？2老师雨从天上落下来时像什么？像一根根的线想一想下雨的时候，天空是什么颜色？灰白色3幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景

3、师幼共同探讨创作方法，尝试画出下雨天的景象1老师要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样,天空是什么颜色2老师穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进展绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨

4、幼儿作画，老师指导

5、集体欣赏、沟通幼儿作品1老师你宠爱哪幅作品为什么你是怎么看出是下雨天的？2引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色调和构图等方面来评价作品【评析】下雨天〃灰蒙蒙的场景和色调比拟适合运用国画的形式来表现在表现人物方面，方法各异有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动;很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不一样，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天〃;有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天〃幼儿园下雨主题活动方案5活动目标

1、让幼儿初步理解散文的内容，造就幼儿大胆在集风光前讲解并描述，恰当运用各种词汇，开展幼儿的口语表达实力

2、通过听、说、演造就幼儿感知美、表现美、缔造美的实力，感受动、植物间相互关爱的人情味

3、鼓舞幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象活动过程

一、情景谈话导入，迁移体验经验

1、听音乐进场T瞧!这里有一片森林我们的袄森林里去玩吧!（大范围的森林背景）听到雨声T听，是什么声音发生什么事了？下雨了，我们没。