幼儿园新教师培养方案

新老师培训方案新老师是幼儿园发展的新生力气从师范学校毕业后，刚刚踏入社会、进入幼儿园这个工作岗位的时期是新老师成长中的最重要的时期为了使新老师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己的工作岗位，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，我园加强对新老师的培训工作期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长，为幼儿园培育一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，现制定我园的新老师培训方案

一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师的活动设计、教化教学、家长工作等实力，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教化教学、保育保健以操作性强、好用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教化理念、驾驭科学的幼儿教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作实力，为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定基础，实现我园老师专业化梯队建设，提高我园老师队伍整体素养

二、新老师培训的目标

（一）近期目标

1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3—5发展规划；

2、使新老师把握现代幼儿教化教学基本理念，熟识《规程》、《刚要》《3—6岁儿童学习与发展指南》内容；

3、初步驾驭本班幼儿的年龄发展特点；

4、熟识及流畅的依据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程；

5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领；各个领域集体教化活动内容的选择、活动的设计及实施、反思；户外体育活动的设计、组织与实施；区角嬉戏的相关学问等；

6、懂得处理一些简洁的家长工作问题;

7、学会书写幼儿园各类支配，个案视察记录、家长约谈等；

8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式；

9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式；

10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格老师的发展方向

（二）远期目标成为适应幼教改革和发展须要的合格的幼儿老师，青年骨干老师实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新老师可持续发展目标

三、新老师培训对象我园新老师培训的对象是幼师毕业0—1年的青年老师，业务水平亟待提高的1年以上的老师依据实际状况支配参与详细名单为

四、新老师培训的层次和内容0—1年新老师培训分三个层次包括实习试用期培训、适应期培训、合格老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力培训内容:序号培训内容完成课时主讲人1幼儿园文化与规章制度幼儿园老师快速成长之路；（如何做合格的员工；如2何做有志向的的老师）3师徒结对；（如何做徒弟）4如何做配班和一日带班5如何快速提升感染力6如何备课7如何听课和评课8如何把话说对、说好9如何与家长沟通指南与幼儿学期发展目标（做一个有目标意识的老10师）11新老师如何参与教研活动12新老师常专心理学学问13如何训练幼儿园常规14五大领域教学15常用嬉戏介绍16如何制作PPT

五、培训组织与管理

1、明确分工，落实责任新老师培训工作由幼儿园统一组织管理，园长负责，业务园长策划，业务园长详细实施，教研组长帮助由幼儿园园监和园长设置培训课程，业务园长和教研组长落实培训支配挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高

2、注意过程，增加实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效培训要以操作性、互动性培训为主，以训练幼儿老师“六仔细”为核心内容《幼儿园新老师成长档案》和《幼儿园新老师培训考核表》作为新老师培训学分登记、试用期转正、续聘工作的重要依据,充分发挥其过程纪实的作用使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念师父要依据《师徒结对协议》的要求进行指导和要求，把指导工作落在实处每月由幼儿园组织一次以上新老师专题讲座或专项训练，由幼儿园管理人员或优秀老师主讲或者训练，全部新老师必需参与每位新老师每学期制订《个人发展支配》，撰写《个人发展总结》

3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“师父考核”、“班级人员考核”、“教研组长考核”、“幼儿园考核”多元参与的评价方式，运用理论考试、面试和实践考核等方法，实现对新老师全面、公正、客观的指导、考核与激励每学期，依据培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比“优秀新老师”考核为不合格的新老师不得聘用,已经签订合同的，在学期结束时终止合同

六、新老师培训的政策保障

1、幼儿园设立0—1年新老师培训专项经费

2、幼儿园配备优秀老师进行带教，制定好特地的带教支配与自培支配带教老师详细支配

3、举办幼儿园0—1年新老师评优活动，激励她们参与幼儿园、各项教化教学评优活动，创设机会与条件让她们展示新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措各级组和各班级要高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法,扎实推动新老师培训工作再上新台阶。