幼儿园社区活动方案范文5篇

幼儿园社区活动方案范文篇5方案是安排中内容最为困难的一种，由于社区职能的详细工作比较困难，常常余姚制定方案，下面给大家共享一些关于幼儿园社区活动方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助幼儿园社区活动方案范文篇1活动目标

1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲

2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词

3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互爱护的华蜜感活动打算

1、图谱《小鱼的梦》

2、水彩笔活动过程

1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏

2、老师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词1这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？⑵老师讲解并描述故事一遍提问你觉得小鱼华蜜吗？3老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词

2、提问怎样使食物变大、变小？（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎）

3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有

1、接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识

2、展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解“长大〃的概念

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏如从拔河〃可了解力气的大和小、从“独木桥〃可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨〃可体验到声音的大小提问歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲⑴这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？2老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题谁情愿来试试把空白处变完整？3个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲4引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲

4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词1小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？2带领幼儿演唱新编的歌曲

5、让幼儿为歌曲起名字

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室幼儿园社区活动方案范文篇

21、视察自己的小手，体验嬉戏的欢乐

2、引导幼儿在开心的气氛中用小手大胆表演，进展幼儿的想象力

3、制造性地印画出各种手形画，培育幼儿的创新意识和动手操作实力音乐颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥

一、起先部分表演激趣，导入活动组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室

二、基本部分

1、视察讲解并描述，相识小手孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的（小手）你们可真聪慧，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真美丽，和老师来拍拍手吧!（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找老师小结咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头手指上有手指甲，还有手心和手背

2、表演动作，了解小手小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头孩子们，咱们一起来表演，好吗孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特别的本事，看看这是什么？出示手影我们的小手还能做手影嬉戏，咱们一起来试试吧！

3、分组操作，展小手孩子们，今日我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵活出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动分组讲评幼儿活动状况

4、拓展阅历，爱护小手孩子们，你们的小手可真灵活，可以做这么多事情我们的小手这么重要，应当怎样爱护自己的小手呢启发幼儿说出爱护小手的方法

三、结束部分老师小结，带孩子到户外洗手，让孩子爱护好小手幼儿园社区活动方案范文篇3活动目标

1、尝试用撕、贴、Eh画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣

2、初步了解冬天各种抵挡寒冷的方法活动打算

1、“下雪了〃flash课件

2、“下雪了〃大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容

1、欣赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了〃flash课件“你看了什么〃，“小雪花像什么〃，小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢〃，“今日，小雪花飞到哪里了？〃

2、下雪了在下雪情景的烘托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景

3、雪人的隐私引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形态与小雪人的帽子形态对应）幼儿在雪人的小肚皮里找寻冬天不怕冷〃的小隐私幼儿与同伴共享冬天御寒的方法幼儿园社区活动方案范文篇4

一、活动目标

1.帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣

2.指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容

3.启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力

二、活动打算

（一）物质打算L操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台

4.打算不同材料的碗、筷

5.配有汉字的蚂蚁头饰（数量和幼儿人数相同）

（二）学问阅历打算

1.了解蚂蚁的生活习性

2.了解不同材料的碗筷

3.熟识常吃的饭菜名称

三、活动过程

（一）欣赏儿歌

1.引导幼儿回忆视察蚂蚁的情景，告知幼儿老师今日要给小挚友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌〃

2.老师朗诵儿歌，留意一问一答部分的语音改变，朗诵应富有节奏感

3.出示图片，老师操作，提问

①小挚友叫蚂蚁来干什么？

②小挚友请蚂蚁吃什么莱吃什么饭用什么筷子用什么碗？

③蚂蚁吃完了吗怎么吃的？

④蚂蚁为什么是哼嗜哼晴搬得欢〃？

⑤你有没有请蚂蚁吃过饭吃的什么？

⑥假如你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子用什么碗？

4.幼儿学习朗诵儿歌1一2遍，朗诵时，老师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的爱好

（二）仿编儿歌

1.打算不同质地的碗筷

2.组织幼儿探讨〃假如你请蚂蚁吃饭，吃什么用什么筷子用什么碗〃启发幼儿联系自己的日常生活实际来思索

3.出示各种不同材料制成的碗筷，如陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，老师示范仿编儿歌的中间4句什么饭白米饭什么菜炒菠菜什么筷塑料筷什么碗陶瓷碗〃

4.幼儿仿编儿歌，然后请实力较强的幼儿在集风光前朗诵自编的4句儿歌

5.幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌

四、各领域渗透艺术画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解学会歌颂蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣科学了解蚂蚁的外形和习性

五、生活中渗透在生活中，运用已有学问仿编儿歌

六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平常操作

七、家庭中渗透请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣

八、活动评价幼儿园社区活动方案范文篇

51、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的

2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步进展幼儿的多向思维

3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的爱好

1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘〃

2、吹泡泡用具装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等

4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照嬉戏一钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓〃池塘〃中全部鱼中的一条和最小的一条鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里

2、尝试请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓的和最小的鱼嬉戏二超级比一比

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大〃和小〃

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏比比谁的鞋子谁的头谁的.嘴巴张得谁的手谁穿的衣服…嬉戏三大人和小人

1、老师讲解并描述故事《大人国小人国》

2、照片共享小时候的我......（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭）

3、提问假如有一天你变大了，你是什么样的（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等）

4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变将幼儿表现的身体轮廓印在纸上（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩）嬉戏四吹气球

1、引导幼儿想一想有哪些能够变大和变小的物体（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞）

2、幼儿尝试让气球变大的方法

（1）、请几名幼儿用口将气球吹大

（2）、用口吹难度太大，可以用气筒打气

3、思索用什么方法让气球变小

（1）、用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆）

（2）、借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）

（3）、将绑紧气球的绳子解开，干脆放气

4、幼儿自由地到户外玩气球嬉戏五食物变变变

1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。