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幼儿园冬季户外活动内容策划冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给幼儿的生活带来许多不便,有的幼儿不能坚持上幼儿园,有的幼儿不情愿参与户外熬炼下面是整合的幼儿园冬季户外活动内容策划,一起来看看吧,确定对你有所帮助的幼儿园冬季户外活动内容策划活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有许多保暖的(方法)
1、知道冬天的天气特征和人们的衣着改变,学会用多种手段表现冬天的2特征、引导幼儿冬天要多熬炼,鼓舞幼儿不怕冷3活动打算趣味练习活动过程
一、室外感受冬天、把幼儿带到户外感受寒冷
1、谈话2⑴你站在这里感到怎么样(很冷)()冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?2(幼儿自由谈论)、请幼儿观看老师手中的绸带,被风吹的飘动起来
3、小结冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷4
二、室内活动、提问冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办
1、想什么方法,能使我们温煦起来?2幼儿自由探讨、老师小结要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;3还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多熬炼身体)、探讨怎样才能健康过冬4⑴通过趣味练习,让幼儿了解健康过冬的方法⑵在幼儿园用哪种方法?(多运动、多熬炼身体,如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)
三、让我们温煦起来⑴组织幼儿热身运动跳动、搓手、弯弯腰等活动提问现在身子感觉怎么样了还感到冷吗?()还有什么方法让自己更温煦呢?2幼儿自由探讨,自然结束幼儿园冬季户外活动内容策划
2、培育幼儿不怕寒冷的英勇精神及对冬季体育活动的爱好
1、提示幼儿用心倾听别人谈话,学习别人谈话的(阅历)、引导幼儿能大胆地说出自己冬天喜爱的活动及理由23室外冬天小挚友参与各类体育活动滑雪、滑冰、登山等的挂图、在寒冷的冬季,老师组织幼儿开展丰富多彩的户外活动如跳绳、1踢毯子、玩球、堆雪人、打雪仗等活动达到确定程度,请幼儿放松一下,然后进活动室、请幼儿谈谈活动前后的不同感觉,了解运动的好处
2、请小挚友两人或分小组探讨冬天喜爱的活动和理由,提示小挚友学习3倾听别人的谈话、老师请幼儿视察人们冬季获得图片,拓宽谈话范围,使谈话内容更丰4富、连贯老师刚才我们出去做运动,现在,小挚友们感觉怎么样了?(温煦)那运动有什么好处呢(幼儿自由回答)、老师出示挂图,引导幼儿拓展谈话范围,使谈话内容更丰富、连贯5引导幼儿说出滑雪、滑冰、登山等运动给幼儿讲解爱斯基摩人的生活状况、老师和幼儿小结谈话内容,留意鼓舞幼儿不怕寒冷,并能乐观参与冬6季的体育活动或其他有意义的活动给幼儿讲(故事)《不怕冷的外套》幼儿园冬季户外活动内容策划
3、理解诗歌的内容,巩固对冬季特征及季节改变的连续性特点的相识,1培育幼儿对自然的酷爱之情、能朗诵诗歌,并能仿照“洁白的魔布,金色的阳光,泉水叮咚的小溪,漫山遍2野的鲜花〃说出类似的词组、相识雪,视察雪在阳光下溶化的过程
1、活动背景音乐配乐诗
2、教学活动课件
3、播放课件,引导幼儿细致观看1你看到了什么(引导幼儿说出洁白的地毯、洁白的绒布)我们可以用那些漂亮的词来形容太阳光(引导幼儿说出金色的太阳、暖和的太阳、金灿灿的太阳)、老师在音乐声中朗诵诗歌的第一段,让幼儿观赏提问老师朗诵的诗歌与2我们刚才看到的画面有什么联系?老师朗诵其次段引导幼儿理解这段诗中讲解并描述了什么?(学说泉水叮咚的小溪,满山遍野的鲜花)假如把这段诗变成一幅画,会出现什么颜色引导幼儿想象讲解并描述、完整的观赏配乐诗,请幼儿说出自己最喜爱的(句子)
3、结合课件学习朗诵诗歌
4、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么?播放配乐诗让幼儿自由的表演5以〃冬爷爷这位(魔术)师还变出了些什么“为主题,引导幼儿绽开丰富的联想并将想象到的画出来如玻璃上出现的冰花,花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等附诗歌冬爷爷变魔术,冬爷爷,是个魔术大师,他用一张洁白的魔布,轻轻盖住大地,再用金色的阳光,渐渐地把它揭开冬爷爷,为孩子们变出了,泉水叮咚的小溪,鹅黄的柳芽,漫山遍野的鲜花,布谷鸟站在树枝上叫布谷、布谷!幼儿园冬季户外活动内容策划
4、相识我们常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式
1、知道取暖用具的运用方法,懂得平安取暖2取暖设备图片
一、谈话导入师孩子们,现在是什么季节天气怎么样(冬天,天气很冷)我们的活动室内温煦吗(温煦)我们是怎样取暖的今日,我们就来了解这些内容
二、认知取暖方式、和幼儿一起探讨取暖方式1取暖方式许多,有火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖(如电热毯、空调)等、感知多种取暖方式2火炉取暖我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式,通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖,我们的活动室就是烤火炉取暖(老师指导幼儿视察活动室火炉取暖设备)衣物取暖冬天,人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣,你们大家都穿着吗(穿着)小挚友们都穿得很温煦(幼儿沟通自己穿的衣服)运动取暖通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖、视察各种取暖图,了解取暖工具的运用方法及留意事项3小挚友们,在运用取暖工具取暖时,确定要驾驭好方法,留意平安如火炉取暖,我们不能随意生火、添加煤炭,要留意空气的流通,预防煤气中毒事务的发生;运用电器(如电热毯)取暖时,不能时间太长,要刚好关闭电源小结小挚友们,冬季取暖保证了我们正常的活动、生活,我们在取暖时确定要留意方法,确保平安幼儿园冬季户外活动内容策划5
一、设计意图无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包袱在了冬寒冷的怀抱但是孩子们却没有忽视这些细小的改变,我说话怎么在冒烟阿〃“我的手好冷啊!〃〃我穿了好多衣服,都动不了了!〃不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了新奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中于是,我们就本次活动,试图让幼儿在(说说)看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式对冬天有一个更真实的相识
一、活动目标、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式
1、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康
2、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达实力3
二、活动打算、冬天的情景图片若干
1、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解)2
三、活动过程
(一)问题导入:说说冬天是什么?、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪冬天有些什么改变1哪?、老师鼓舞幼儿进行回答,并刚好的表扬回答乐观的幼儿
2、老师出示图片:让幼儿视察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征
3、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变(冬天人们4换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)嬉戏:找冬天、师:冬天还是怎样的哪我们一起来找一找
1、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
2、以(散文)《冬天来》进行小结3
(三)阅读《冬天是什么》、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边观赏老师朗诵散文
1、师:冬天是什么?2重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答、师:冬天还是什么哪我们到处去找一找看一看吧(可进行延长活动3一一续编散文《冬天是什么》)
四、(活动(总结))老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在进行嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐同时,老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的爱好幼儿园冬季户外活动内容策划。