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幼儿园社会活动方案设计方案篇5引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物,丰富他们的感性(阅历)和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣以下是细心收集整理的幼儿园社会活动方案,下面就和大家共享,来观赏一下吧幼儿园社会活动方案1活动目标
1、幼儿通过实践活动,了解四周环境中的垃圾是哪里来的,相识其危害
2、启发幼儿乐观思索解决环境卫生的方法,并通过不同的方式表达出来
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动打算
1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的(方法)记录,收集四周环境的垃圾分布状况
2、投影片数张,投影仪
3、幼儿操作材料橡皮泥、积木、绘画纸、笔活动过程、组织沟通调查四周环境状况
3、培育幼儿敏锐的视察实力
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来活动打算
1、布置教室,打算各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小挚友的合影)
2、选定一名老师和孩子做主持人活动过程
一、主持人致辞老师敬爱的大班小挚友,幼儿敬爱的爸爸妈妈!今日我们相聚在这里,你确定有很多话想对老师说吧请观赏大班小挚友的《(毕业)献词》,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵
二、回忆幼儿园的奇妙生活,学会感恩
1、小挚友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子都有谁帮助了你你应当怎样感谢他们?请幼儿轮番表演节目,表达感谢之情
2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话
3、品尝小食品,增进亲子感情
4、今日我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开老师,老师心里真舍不得你们,老师送给小挚友一本通讯录,希望你们能通过他们保持永久的友情,记得要回来看老师播放歌曲《挚友祝愿你》小挚友们互留通讯地址
三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈愿今日的联欢会给我们每个人都留下奇妙的回忆,希望你们恒久记得幼儿园,记得老师祝大家在小学里过得开心,学习进步!小挚友们再见了幼儿园社会活动方案设计方案5篇
1、师这几天,我们对四周的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的状况(4〜5人作介绍)
2、打出投影片师在草地上我们发觉了什么在操场上我们发觉了什么在教室里我们发觉了什么?除了这些地方,我们还发觉哪些地方有脏东西?
3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师为什么这些地方总是有垃圾?
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问对人、动物、植物有什么危害知道了垃圾有这么多害处,那我们应当怎么做?
三、怎样爱护环境怎样才能使我们四周的环境保持卫生(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿师工人叔叔独创了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应当怎样向工人叔叔学习呢?
四、老师出示各种材料,让幼儿操作师把你们的想法,好的办法,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴
五、老师介绍“回收箱〃,引出新的问题师老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱〃,是特地用来放可以回收的废品的出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下
六、活动延长向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最合适幼儿园社会活动方案2活动目标
1、引导幼儿多感官参与(创新思维)活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验(变废为宝)的乐趣
2、激发幼儿独创制造的欲望和探究精神,进展幼儿的想象和动手操作实力,培育初步的创新意识
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣
4、进展幼儿的动手实力
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动重难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具活动打算(故事)挂图废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干活动过程
(一)实物导入出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的还能做成什么?
(二)观赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事第一幅画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么改变?其次幅这么多的纸成了一堆什么人们会怎样?第三幅人们发觉了纸汲取水的缘由人们用这种纸做了什么?第四幅技术人员进行了什么试验独创了什么?
2、引导幼儿简洁(总结)故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样独创的并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事
(三)废旧物品用途多
1、小挚友你们见过什么样的废旧物品它们能制作成什么东西?孩子们回答老师总结有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等
2、小挚友,你们真聪慧,现在我们一起来看课件请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿观赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面(发散思维),说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多老师小结:小挚友,这些玩具不但特别美丽,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,打算二次利用这样既美化了环境,又能废物变宝
(四)组合创新和分组操作小小设计师《我来变》你们喜爱当一名小小设计师吗(喜爱)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计好玩的作品,比比谁设计的作品新奇独特(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品从中体验胜利的乐趣
(五)活动结束办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以确定和鼓舞幼儿园社会活动方案3活动目标
1、知道地球生病的缘由
2、学习爱护环境的基本方法
3、增加环保意识
4、培育幼儿敏锐的视察实力
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动打算:
1、挂图《地球病了》
2、地球受污染和解除污染后的多媒体课件及其设施
3、老师绘画一幅地球病了
4、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔、油画棒活动过程
1、出示挂图,导入课题⑴出示挂图,同时放录音孩子们,我病得厉害,难过得很,你们快帮帮我吧!2提问a.图上有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件,知道地球受到污染的缘由⑴说说多媒体所展示的地球被污染现象a.森林被砍到了很多b.工厂冒浓烟c.水变成了黑色d.到处是垃圾e.汽车排放尾气⑵提问地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿探讨爱护地球的方法1针对污染,幼儿自由探讨解除污染的方法⑵引导幼儿观看受污染和解除污染的课件,比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来小结建立污水处理工厂,把脏水变干净,工厂不要放黑烟,汽车用电、自然气、太阳能来开动,建立垃圾处理大工厂,多种花草树木,保持水土,净化空气,是地球妈妈的病好起来
4、绘画活动装扮地球妈妈1老师出示地球妈妈“生病时〃不美的画像,激起幼儿给“治好病〃的地球妈妈画一幅美丽的画像,装扮装扮地球妈妈2播放音乐,幼儿在音乐中自由作画⑶展示、评价幼儿园社会活动方案4活动目标
1.通过嬉戏活动,让幼儿初步理解挚友的真正含义
2.鼓舞幼儿大胆尝试,想方法战胜困难,体验与挚友合作胜利后的喜悦
3.培育幼儿敏锐的视察实力
4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情
5.喜爱帮助别人,与同伴友好相处活动打算阅历打算幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节物质打算有关课件及场地布置,隐身衣在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出,件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒,长度以幼儿用喝不到汤为准)活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)
1.老师以狮王的身份出现小动物们,你们好!今日我们在一起真快乐你们的挚友来了吗他是谁?请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友,挚友之间应当怎样(此时,幼儿的回答仅是—始终给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索)
2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现我望见前面森林里有很多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!〃师天呐!我们被森林里的老巫婆望见了,她要把我们制成长生不老药,怎么办?(幼儿探讨得很热情,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙......幼儿已进入了魔幻情景)老师进一步让幼儿思索与挚友遇到危急怎么办?
3.师我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们,我们动身吧!前面有一条小溪,我们必需跨过去才能到仙女家,但四周没有树林的遮挡,巫婆很简洁发觉我们
4.(播放课件)仙女出现动物们别焦急,我为你们打算了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了(幼儿纷纷找挚友套上隐身衣,但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了于是,大家探讨怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破老师在旁引导,直至发觉问题的关键一一两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪)
5.全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前师小动物们真能干,平安地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了(播放课件)仙女出现英勇机灵的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里记住,手必需抓住勺柄的顶端(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到老师在旁引导“你的挚友遇到了困难,该怎么办〃最终,幼儿相互喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作胜利后的喜悦)
6.集体探讨、小结挚友是什么?幼儿园社会活动方案5活动目标
1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢,使幼儿感受到师生之间的情意,体验离园时的惜别之情
2、(教化)幼儿珍惜友情,培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的奇妙感情。