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幼儿园大班参观小学活动方案幼儿园教化与小学教化是一个系统整体,既有连续性又有阶段性,连续性要求幼儿园教化与小学教化相连接,前者为后者做准备今日我在这给大家整理了一些幼儿园大班参观小学活动方案,我们一起来看看吧!更多活动方案相关内容引荐社区大舞台活动方案公司组织户外活动方案学校画展活动方案社区开展文体活动方案开展美食节主题活动方案幼儿园大班参观小学活动方案1)
一、活动时间5月30日(星期五上午
二、活动内容参观苏陈小学,了解小学生的生活
三、活动目标
1.视察和发觉小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规
2.踊跃向往小学生活,萌发要做一名小学生的傲慢感
四、参加人员大班组全体幼儿及老师
五、活动准备
1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项幼儿园大班参观小学活动方案
2.联系好车辆接送幼儿
3.发放通知给家长
4.提前给幼儿讲解活动的规那么与要求
六、活动地点苏陈试验小学
七、活动过程支配L幼儿早上8点半准时从幼儿园启程至苏陈小学
2.幼儿进入苏陈小学,提示幼儿留意平安,遵守活动规那么1在参观过程中细致看,不离开队伍2不能大声说话,影响小学生学习3疼惜学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪
3.带幼儿参观学校的环境相识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所
4.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望,参观的教室提前进展一一对应
5.与小学的老师、哥哥姐姐们道别,平安回到幼儿园
八、回到幼儿园后的延长活动
1.表达与沟通1你在小学里看到了什么?⑵该怎样做个小学生?
2.表达与缔造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己宠爱的方式表达出来幼儿园大班参观小学活动方案2活动目标L初步相识小学环境,了解小学生学习和生活的主要内容,削减对小学的生疏感,萌发上学的愿望
2.能大胆访问小学老师和小学生,并能用绘画,语言等方式表达自己的所见所想活动准备
1.先与拟参观的小系,请小学做好相应准备
2.观看老师教学资源《走进小学》,对小学有初步印象
3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来,夹在〃问题树〃上
4.幼儿自备便于携带的小本子和笔
5.有条件的壳携带数码相机或录像机活动过程
1.参观前的准备1观看老师教学资源《走进小学》,对小学形成初步印象2向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点3引导幼儿视察“问题树〃,将自己感爱好的问题记录在自己的小本子上,引发幼儿有目的的参观小学4提出参观的留意事项请幼儿参观时,留意视察,找寻问题的答案提示幼儿留意静谧参观,小声讲话,以免影响哥哥姐姐上课;同时留意平安
2.参观学校1参加升旗仪式,了解小学升旗仪式与幼儿园的不同⑵学校老师以欢送的语气带着幼儿分别参观学校的整体环境,如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等,了解他们的功能,并比拟和幼儿园的不同如生活方面男女厕所在哪里怎样区分?学习方面教室里的桌椅怎样摆放讲台有什么作用?消遣方面操场上有什么可以干什么?老师提示幼儿回忆自己的问题,鼓舞幼儿向小学老师提问⑶幼儿与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课的,感受学习的气氛如〃小学生的课桌上摆什么东西小学生上课怎样回答下列问题〃4课后视察小学生课间10分钟,提示幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事接受一带一的方式,请小学生带幼儿活动幼儿可向他们提出自己想了解的问题,请小学生答复
3.回园组织幼儿谈话1请幼儿结合自己小本子的记录,自由发言,说一说对学校的印象2按参观依次回忆看到的内容,说一说小学和幼儿园不同的地方有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像⑶引导幼儿回忆“好担忧〃教化活动中涉及到的所担忧的问题探讨这些问题解决了吗还有哪些担忧的问题引导幼儿一起想方法解决⑷小任务请幼儿把已解决的问题答案,还想了解的问题,以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来,夹在问题树〃上,引导幼儿与同伴相互沟通活动延长引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页,说说小学与幼儿园不同的地方幼儿园大班参观小学活动方案3主题目标
1.了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生
2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备
3.能发觉和订正自己的不良习惯,逐步造就起坚持性、合作精神、规那么意识、自我效劳实力主题内容语言活动好担忧、快睡吧,小田鼠、慌惊惊惶的莎莎、着急的豆豆社会活动小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的准备表、一半先生一半太太科学活动小小文具店、上学路途、时针分针走的准、图形宝宝找家艺术活动一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、机灵孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天安康活动一棒接一棒家园共育
1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购置小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以造就孩子的任务意识
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活
3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子〃章,用于鼓舞幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为主题环境L创设小学什么样〃专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望
5.创设〃小小文具店〃专栏,供幼儿相识各类文具与用途
6.创设“书包〃专栏,让幼儿视察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案
7.创设“我眼中的小学〃作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价区域环境创设
1.角色区供应角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进展表演
2.益智区供应自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进展匹配
3.科学区供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品
4.美工区供应幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望活动反思与建议集体备课活动中我们往往无视幼儿的主体地位,备课要重视备幼儿〃,而非单纯的“备教材〃,只有立足于幼儿的实际须要和开呈现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿承受的教学方案这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿开展规律中了解“学〃,在引导幼儿开展中把握“教〃为此,我们可以组织老师学习相关理论学问,帮助老师解决集体备课中的实际困难幼儿园大班参观小学活动方案4
一、主题名称《走进小学》
二、主题来源再过两个月左右的时间,我们班的孩子就要迈入小学的大门,去实现根底教化阶段的第一次转折点对孩子们而言,小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方通过这个主题活动,为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的时机,为他们进入小学做好良好的心理准备同时在活动中,让孩子发觉自己的不良习惯并刚好订正,造就幼儿的坚持性、合作精神、规那么意识和自我效劳等实力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定根底在幼儿上小学的时候,首先面临的就是要背书包,那么书包里原委须要放些什么,怎么放,在他们的头脑中是不清楚的因此,让幼儿去选择、去思索、去探讨、去练习,从而得到一些比拟心情的概念,获得一些比拟运用的方法,这对幼儿上小学是特殊有帮助的活动中,我们将让幼儿主动的去发觉问题、解决问题,获得真实的感受在整个过程中,通过与书包、文具等材料的交往互动,激发幼儿向往小学生活的一种踊跃情感,体验做小学生的快乐,真正的为幼儿上小学而做准备
三、主题目标
1、通过对各种活动,消退了幼儿对小学学习生活的恐惊与担忧
2、造就幼儿的坚持性,合作精神及良好行为习惯,为入小学奠定根底
3、初步相识小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容
4、相识拖拉、丢三落四等不良行为,学习有序做事幼儿园大班参观小学活动方案5活动目标
1.视察和发觉小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规
2.踊跃向往小学生活,萌发要做一名小学生的傲慢感活动准备事先先联系大荆小学谈妥有关事项活动地点大荆镇第一小学活动过程
1.幼儿从幼儿园走到大荆小学,教化幼儿要遵守纪律,过马路不要东张西望,做个守纪律的好儿童
2.幼儿进入大荆小学,提示幼儿留意平安,遵守活动规那么如⑴在参观过程重要细致看,不离开队伍2不能大声说话,影响小学生学习3疼惜学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪
3.带幼儿参观学校的环境相识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所
4.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望
5.与小学的老师、哥哥姐姐们道别,平安回到幼儿园延长活动
1.表达与沟通1你在小学里看到了什么?⑵该怎样做个小学生
2.表达与缔造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己宠爱的方式表达出来。