幼儿园目标活动社区策划方案范文5篇

幼儿园目标活动社区策划方案范文篇5社区的基本要素包括肯定数量的人口、肯定范围的地域、肯定规模的设施、肯定特征的文化、肯定类型的组织下面给大家共享一些关于幼儿园目标活动社区策划方案范文篇，希望能够对大家有所帮助5幼儿园目标活动社区策划方案范文篇1活动目标.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义

1.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演2活动打算课件-图片荷花（风荷丽日）L.课件-照片池塘里的鱼2活动过程

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件（动态）荷花、荷花长在什么地方的呀荷花的叶子是什么样的？1（让幼儿观赏动态的漂亮荷花）、想一想，荷花池里还会有什么呢（小虾，小鱼）2幼儿依据自我的学问阅历讲解并描述

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片池塘里的鱼、虾＞出示图片图上有什么1（小鱼、小虾）老师池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗

2、老师示范朗诵儿歌《荷花开》3演示荷花图片儿歌里说的红色的大伞是什么呢（荷花）

三、启发幼儿经过动作协助，理解儿歌资料、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？1小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演

2、幼儿团体朗诵3

四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束幼儿园目标活动社区策划方案范文篇2活动目标.通过嬉戏活动，激发幼儿听的爱好，尝试运用听、看等感官探究问题

1.培育幼儿初步辨别不同声音并进行对应的实力2活动打算门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）活动过程.用嬉戏口吻激发幼儿参与活动的爱好，初步感知声音的不同1师今日有几只小动物来看咱们小二班的小挚友了你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？幼小狗、小鸡、小鸭师小动物可喜爱小挚友了，它们特殊想和你们做嬉戏，你们快来和小动物们做嬉戏吧但是玩完嬉戏后要告知老师，你有什么新发觉幼小动物能响师小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？幼小狗是沙沙〃的幼小鸡是眺当院当〃的幼小鸭是〃叮当叮当〃的.通过讲故事的方式引导幼儿留意倾听门铃声音，用操作尝试的方法辨2别不同的声音师三只小动物是特殊好的好挚友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子可是房子一模一样小动物们辨别不出究竟哪个是自己的家于是他们的妈妈就想了个方法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了现在，你们抓紧猜一猜，这几座房子都是谁的家幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应幼儿猜出门铃声后，老师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物.听声音送小动物回家3师小鸡、小鸭、小狗已经和小挚友们玩了很长时间嬉戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿现在，请小挚友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，老师个别指导.巩固幼儿阅历，再次送小动物回家4师小动物们可喜爱小挚友了，他们还想和小挚友做嬉戏现在请小挚友把小动物再领回来，每个小挚友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭（强调“一只〃）老师引导幼儿领小动物师刚才动物妈妈趁小挚友领小动物的时候，静静地搬家了还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧现在请小挚友帮助小动物，再送它们回家吧老师个别指导幼儿送动物回家后，老师依据实际状况引导幼儿相互订正如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢咱们一起来听听这间房子究竟是谁的家晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比活动延长科学活动门铃声音从哪来引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探究的爱好幼儿园目标活动社区策划方案范文篇3目标、鼓舞幼儿乐意尝试各种餐具的运用方法

1、体验运用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣2重点幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物难点用正确的动词表达餐具的运用方法打算一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾过程

一、导入情境，激发幼儿的爱好师你们看，兔姐姐为我们打算了什么它们是怎么样的？（引导幼儿自由的视察食物及各种餐具，说说它们的名称、形态）

二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形态的食物，探究各种餐具的运用方法、幼儿自由沟通探究你刚才吃了什么？你是怎么吃的请了什么餐具帮1忙？、幼儿说说餐具的运用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼2儿正确运用动词、老师提出或从幼儿的操作状况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种3食物可以用不同餐具来运用

三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日让幼儿在已有的阅历上再次探究幼儿在已有的感性阅历基础上去操作运用不同餐具，品尝食物

四、活动延长餐具“碰碰碰〃，全体幼儿一起唱唱跳跳幼儿园目标活动社区策划方案范文篇4活动目标喜爱参与嬉戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意L.学说量词个、根、片学说短句第一天找到了一个红苹果，其次2天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶活动打算幼儿操作材料人手一份苹果一个、香蕉两根、树叶三片（布置成苹果L园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问

3.录音机，音乐磁带，自制故事图书4活动过程

一、律动毛毛虫热身操师毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧师、幼随音乐一起做毛毛虫热身操〃

二、情景嬉戏毛毛虫的故事师毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧毛毛虫的第一天毛毛虫姐姐（师）毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，1每.条毛毛虫吃一个苹果幼儿爬〃到苹果园〃，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了.毛毛虫的其次天师毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛2虫吃两根香蕉幼儿随老师一起爬到“香蕉园〃，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了.毛毛虫的第三天师毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛3虫吃三片小树叶幼儿随老师一起爬到小树林，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了

三、结合嬉戏阅历讲故事.自由沟通师毛毛虫，你们吃饱了吗？能说说这三天吃了什么吗幼儿在沟1通中学说“第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶〃.读大图书出示自制的图书，师姐姐编了一个故事，名字是《毛毛2虫的故事》，你们想不想听呀幼儿边看图书画面边听老师完整地讲故事.提问师毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀3

四、表演嬉戏毛毛虫变蝴蝶师毛毛虫吃饱了，也累了让我们休息吧!幼儿仿照老师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来师:蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室幼儿园目标活动社区策划方案范文篇5活动目标、尝试用不同方法玩飞盘，进展走，跑、跳，往上抛等动作

1、体验玩飞盘的乐趣2活动打算用酸奶瓶制作的小飞盘若干每个幼儿两块活动过程

一、起先部分、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场

1、热身运动欢乐的小飞盘

2、老师引导:今日我们来和飞盘玩嬉戏，这些小飞盘可奇妙了，它会会和小挚1友玩嬉戏的，飞盘说今日我来考考小挚友，看看谁玩的方法多，现在你们可以和我飞盘玩嬉戏了你们可以自己玩，也可以和你的好挚友一起玩、幼儿自由探究玩飞盘，老师视察引导可能会出现的玩法,向上抛接，挥手臂2，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳，连续跳，围着走等

三、沟通共享请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做全体幼儿观看评议

四、奇妙的小飞盘与颜色做挚友、老师引导，小挚友可聪慧了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，1你们手上的飞盘都有许多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做嬉戏，看看那些小挚友的小飞盘最奇妙、老师组织幼儿做嬉戏2找颜色幼儿把飞盘放在场地上，老师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止嬉戏一次、（嬉戏反复更换颜色进行）找挚友幼儿看老师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘,然后，自己商议合作嬉戏

五、活动结束、老师引导小挚友玩得可快乐了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！

1、带领幼儿拿着飞盘轻松开心地放回去，然后放松绕场走一圈，2返回活动室。