幼儿园语言教研活动方案

幼儿园语言教研活动方案幼儿园语言教研活动方案为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用英雄语言，为了给我们供应一个相互学习，相互沟通，相互探讨的平台，我园确定本学期在园内举办语言教研活动，详细方案如下

一、活动的指导思想园本教研是提高教学质量，促进老师进展，推动幼教改革的重要手段随着教化改革的不断深化，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路在实际的工作中如何针对这一特点,有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进老师的专业成长，是我园目前须要解决的问题也是须要我们在实践中不断探究、探讨的内容

二、活动目标探究适合本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长

三、活动对象更合镇幼儿园全体老师和全体幼儿

四、活动的组织刚好间支配、组织机构幼儿园1XXX、活动策划人、2xxx xxxo、评委、和参与教研的全体老师3xxx xxx、时间大班级组月日，中班级组月日一41014-17102931日，小班级组月日日115-6

五、活动的内容和详细要求以语言领域开展的各项活动，活动内容健康，符合幼儿的年龄特点，并结合岁儿童学习与进展指南之语言领域的目标组织活动3-6大班语言领域教化目标、能细致倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地留意1对方的反应并做出正确的应答、能主动运用适当的语言表达自己的想法，乐于参与探讨和辩论，2情愿发表自己不同的看法，在集风光前讲话清晰，看法自然大方，声音洪亮、乐意观赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及3表达的情感，在观赏不同体裁的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验，理解文学作品的主要内容和主题，尝试依据作品供应的想象线索及结构，联系个人已有阅历扩展想象，进行仿编和创编、喜爱阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，4初步了解书面语言和口语的不同表达方式，对阅读文字感爱好,相识常见的文字，相识自己的名字，能用自己姓名或喜爱的图案标记自己的物品，有较好的阅读习惯，能视察到图书画画的微小改变，能用绘画的方式制作图书、乐观学说一般话，发音较精确，清晰，声调基本正确，在日5常生活中坚持用一般话沟通中班语言领域教化目标:、乐意围绕肯定的话题与老师、同伴沟通自己的想法，能大方的在1集风光前说话，能集中留意倾听别人说话，学习用输液的方式与人谈话、能够细致视察并理解图片和情景中发生事务的先后依次，学习依2据肯定的依次讲解并描述视察到的内容，情愿主动在集风光前讲解并描述，能乐观地倾听别人的讲解并描述，发觉异同，并从中学习适当的讲解并描述方法、在嬉戏中练习和巩固发间，学习正确运用词汇和完整的、句式与3人交谈，能理解多重嬉戏规则，并刚好做出相应的反应，尝试与人合作制定规则绽开嬉戏活动、乐观参与文学活动，主动感知文学语言与日常生活语言的不同，4能初步理解文学作品的人物形象特征、情节改变，并能运用自己的已有阅历，发起和参与围绕作品内容绽开的探讨，能依据作品供应的线索，通过想象仿编或绪编一个情节或一个画面、喜爱倾听他人朗读图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书，能5初步理解图书中的画面内容，情愿预料故事情节进展，并就图书内容提出自己的想法，初步了解图书的基本构成，情愿在真实的活动运用绘画或涂写等手段实现沟通的目的，情愿尝试合作制作图画书，在阅读过程中产生主动探究汉字的愿望小班语言领域教化目标:、有表达的愿望，情愿与人交往，能用较简洁的语言表达自己的意1思与须要，说话时看法自然，有礼貌、能安静地倾听别人讲话，听懂后能做出相应的反应，养成在集体2活动中倾听别人的讲话的习惯，不随意打断别人的讲话、喜爱听故事、朗诵儿歌，在理解文学作品内容的基础上，能用语3言、动作有感情地表达，在观赏文学作品的基础上，学习文学作品中的语言、喜爱阅读图画书，学习看书的方法，初步养成阅读的好习惯，喜4爱发觉、指认、讲解并描述画面中的人或物，感受口头语言与文学语言的不同、听懂并学说一般话5

六、评奖奖项设置以级组为单位，按参与人数的三分之一进行评奖幼儿园XXX20XX-10-9。