幼儿园植物区域活动方案

幼儿园植物区域活动方案植物plants是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物植物可以分为种子植物、藻类植物、苔辞植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种以下是我为大家细心整理的幼儿园植物区域活动方案五篇，供大家参考！幼儿园植物区域活动方案1活动目的

1、植物分为种子植物和抱子植物，我们最常见的植物一般为种子植物而大多数的种子植物都有一样的根本构造根、茎、叶、花、种子

2、让幼儿识别种子植物所具有的构造及其相应的功能，并在最终完成一幅植物画活动准备

1、室外活动时让幼儿多视察植物的样子，对植物的身体有相应的相识

2、准备2-3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频从种子发芽到开花结果;为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画活动过程

三、土是什么颜色的L幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色

四、土的其它用途L出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告知幼儿这些都是用土加工以后做出来的

2..小结土壤对植物有用，对人类的用处也很大

五、延长活动与“土〃交挚友让幼儿自由玩土幼儿园植物区域活动方案

1、激趣导入，引发思索师你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发觉它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢（让幼儿起来发言答复）师对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了那我们小挚友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢（邀请幼儿起来答复，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字根、茎、叶、花、种子）

2、主动探究，自主建构师看来大家都还是特别了解植物的组成的，今日老师也请到了一位小挚友，它也是一种植物，它就是向日葵小挚友（将事先准备好的向日葵画拿出）师我们小挚友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应当吃东西呢？有没有人知道向日葵小挚友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢（请小挚友答复，用根来吃饭，水、各种养分）师除了根的功能，向日葵小挚友的其他部位又有什么用呢也请小挚友谨慎视察老师接下来给你们看的图片（引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了）师所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果那向日葵小挚友和其他的植物是怎么样变成此时此刻的样子，让我们先看看视频，记得要好好视察，小小种子是怎么变出大大的植物的（播放视频，请幼儿答复）

3、操作实践，加深相识师看来大家特殊了解植物的身体了，那就请大家依据自己对植物的了解，来画一种自己宠爱的植物吧然后再上来和大家一起共享介绍自己的植物（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等局部）

4、拓展延长师刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊植物是我们的好挚友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新颖的氧气，所以我们必需要爱惜好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他我也带来了自己的好挚友，给你们相识（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好挚友，老师也盼望你们能和它们成为好挚友，盼望你们像老师一样，要像对待我们自己的好挚友一样对待它们，好吗？师老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔群植物，很多很多，假如你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来找寻吧！幼儿园植物区域活动方案2活动目标L在了解黄瓜、辣椒成长过程的根底上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的

2.乐于参与种植活动，学习视察和比拟，并会用简洁的话描述自己的发觉

3.激发幼儿对科学活动的爱好

4.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探究科学现象

5.造就幼儿视察实力及动手操作实力活动准备

1.黄瓜、辣椒生长过程照片假设干，植物是怎样长大的〃动画

2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表活动过程

一、唤起记忆前一段时间，我们和蒋老师一起在小⑴班的试验地里种下了一些种子和苗苗为了照看好它们，小挚友还分成了种子组和苗苗组谁是种子组的宝宝苗苗组的宝宝呢？

二、视察、比拟植物是怎样长大的在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片出示照片，按依次视察、比拟

1、我们种下的种子是什么样的呢种子组的宝宝在干什么？

2、哇，种子变得怎么样了？

3、看一看，此时此刻的苗苗和刚刚的小芽芽比，又有什么不同

4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀此时此刻，你看到了什么？

5、这是什么植物的种子你是怎么知道的？

三、提炼总结

1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果很多植物都是这样长大的（看动画）

2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变更

四、操作很活动按植物的生长过程用图片排序幼儿园植物区域活动方案3活动目标

1、相识更多的植物

2、为植物做卡片

3、欣赏几种好玩的植物

4、种植一种宠爱的植物

5、介绍植树节活动准备几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频活动过程

一、活动起先

1、小挚友，你们相识哪些植物？

2、小挚友们请把你们相识的植物画出来，并把它们介绍个大家

2、今日老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物（出示植物的图片）

二、活动进展中

1、让小挚友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

3、带小挚友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点；

4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小挚友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程；

5、给小挚友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等

三、回家任务

1、让小挚友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；

2、选择一种自己宠爱的植物进展种植

四、活动后续

1、视察小挚友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；

2、鼓舞小挚友们在每年的植树节都进展植树活动幼儿园植物区域活动方案4活动目标

1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变更感爱好

2、视察感知向日葵的形态、色调、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处

3、对身边的动植物感爱好

4、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得活动准备

1、经验准备幼儿有初步的按变更排序经验了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子

2、物质准备有关向日葵的视频

3、教化挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程

一、以猜谜导入活动，激发爱好谜语身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香（谜底向日葵）

二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引导语看看这些是什么你见过吗猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的你是怎么知道的？

三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程

1、出示教化挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形态、色调和朝阳的特性

2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程A、引导语请小挚友细致看看，你认为这些图怎样排列更相宜，可以和旁边的小挚友探讨一下B、提问你是按什么依次排列的？向日葵是怎样长大的呢？

四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系

1、引导语你们尝过葵花籽吗好吃吗？

2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道

3、探讨向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？

五、种植与记录引导语:春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看原委是不是遵照我们知道的过程长大的大家要细致地记录它们的生长变更过程，做一个很棒的小小记录员

六、活动延长引导幼儿种植葵花籽幼儿园植物区域活动方案5活动目标

1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如:黑土、黄土、白土、红土等）

2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感

3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光

4.造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

5.使幼儿对探究自然现象感爱好物质准备L多媒体课件

6.每组幼儿一盘土壤（四人一组）

7.试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的枯槁青菜

8.植物头饰

9.四袋不同种类的土壤标本（黑土、黄土、白土、红土）10一袋泥土活动过程

一、植物为什么会枯槁

1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐〃引导幼儿探讨植物生长离不开什么？（用故事“枯槁的青菜〃告知幼儿植物一般离开土壤会枯槁）

2.小结引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤）植物的家是土壤，离开土壤会枯槁

二、土中有什么

1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程

2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么（水分）

3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发觉有什么（空气）

4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧

5.小结原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分

6.引导幼儿仿编儿歌“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分有了养分，幼儿效仿植物生长的过程〃。