幼儿园活动方案设计范本

幼儿园活动方案设计范本为了确保活动顺当进展，时时须要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个或许的方向那么制定活动方案须要留意哪些问题呢下面是我为大家整理的幼儿园活动方案设计范本，盼望大家宠爱幼儿园活动方案设计范本篇1活动目标.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义

1.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演2活动准备课件-图片荷花（风荷丽日）

1..课件-照片池塘里的鱼2活动过程

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件（动态）荷花、荷花长在什么地方的呀荷花的叶子是什么样的？1（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）、想一想，荷花池里还会有什么呢（小虾，小鱼）2幼儿依据自我的学问经验讲解并描述

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片池塘里的鱼、虾、出示图片图上有什么？1（小鱼、小虾）老师池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗

2、老师示范朗读儿歌《荷花开》3演示荷花图片儿歌里说的红色的大伞是什么呢（荷花）

三、启发幼儿经过动作帮助，理解儿歌资料、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？1小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？、老师带着幼儿边朗读儿歌边动作表演

2、幼儿团体朗读3

四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然完毕幼儿园活动方案设计范本篇2活动目标通过游戏活动，激发幼儿听的爱好，尝试运用听、看等感官探究问题

1.造就幼儿初步辨别不同声音并进展对应的实力

2.活动准备门铃假设干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）活动过程.用游戏口吻激发幼儿参与活动的爱好，初步感知声音的不同1师今日有几只小动物来看咱们小二班的小挚友了你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？幼小狗、小鸡、小鸭师小动物可宠爱小挚友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧但是玩完游戏后要告知老师，你有什么新发觉幼小动物能响师小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？幼小狗是“沙沙〃的幼小鸡是吼当院当〃的幼小鸭是“叮当叮当〃的通过讲故事的方式引导幼儿留意倾听门铃声音，用操作尝试的方法辨别

2.不同的声音师三只小动物是特别好的好挚友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子可是房子一模一样小动物们辨别不出原委哪个是自己的家于是他们的妈妈就想了个方法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了此时此刻,你们赶快猜一猜，这几座房子都是谁的家幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应幼儿猜出门铃声后，老师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物听声音送小动物回家

3.师小鸡、小鸭、小狗已经和小挚友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿此时此刻，请小挚友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，老师个别指导稳固幼儿经验，再次送小动物回家

4.师小动物们可宠爱小挚友了，他们还想和小挚友做游戏此时此刻请小挚友把小动物再领回来，每个小挚友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭（强调“一只〃）老师引导幼儿领小动物师刚刚动物妈妈趁小挚友领小动物的时候，静静地搬家了还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧此时此刻请小挚友帮助小动物，再送它们回家吧老师个别指导幼儿送动物回家后，老师依据实际状况引导幼儿相互订正如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢咱们一起来听听这间房子原委是谁的家晃动门铃，引导幼儿将声音进展比照活动延长科学活动门铃声音从哪来引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探究的爱好幼儿园活动方案设计范本篇3目标、鼓舞幼儿乐意尝试各种餐具的运用方法

1、体验运用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣2重点幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物难点用正确的动词表达餐具的运用方法准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾过程

一、导入情境，激发幼儿的爱好师你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的视察食物及各种餐具，说说它们的名称、形态）

二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形态的食物，探究各种餐具的运用方法、幼儿自由沟通探究你刚刚吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具1帮助？、幼儿说说餐具的运用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼2儿正确运用动词、老师提出或从幼儿的操作状况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种3食物可以用不同餐具来运用

三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日让幼儿在已有的经验上再次探究幼儿在已有的感性经验根底上去操作运用不同餐具，品尝食物

四、活动延长餐具“碰碰碰〃，全体幼儿一起唱唱跳跳幼儿园活动方案设计范本篇4

一、活动目标、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音

1、依据已有的生活经验，尝试仿编诗歌

2、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感3

二、活动流程各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程

（一）组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡、老师听幼儿讲解并描述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通1自己的贺年卡师你带来的贺年卡上有什么贺年卡里说了什么？、老师有表情地朗读诗歌2师诗歌里说了什么？

（二）幼儿阅读《贺年卡》、师翻开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣它们1飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的上面写了哪些祝福的话？、老师带着幼儿一起朗读诗歌，在幼儿朗读时，留意提示幼儿发准儿歌2话音

（三）引导幼儿仿编诗歌、师假设你有一张贺年卡，你想送给谁在贺年卡上写上哪些祝福的话？

1、鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话

2、老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读3幼儿园活动方案设计范本篇5

一、活动目标

（一）通过参与运动会，造就幼儿踊跃进取、英勇坚毅优良品质

（二）通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间情感沟通，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间沟通时机

（三）开展孩子动作协调性和灵敏性，促进身体全面开展

（四）通过体育活动，造就幼儿与父母或同伴共同克制困难得成功精神，造就幼儿参与体育活动爱好，亲身体验体育活动魅力

二、活动形式亲子运动会

三、活动时间—年月日下午201231300-440

四、活动工程

（一）亲子竞赛工程名称《小小纤夫》目的熬炼协调协作实力参与人数孩子位家长/家长1+1游戏准备个轮胎、根绳子44游戏玩法:每组四个家庭,将轮胎放在场地中点，家长站在起点，幼儿站在中点，裁判发令后，家长手拿绳子跑至中点，将轮胎系好,把绳子交给幼儿，幼儿手拿绳子在前面拉，家长那么须要双手推着轮胎前进，先到终点者为胜游戏规那么轮胎滚动前进，如轮胎倒地，需扶起再进展

（二）《合作运球》目造就亲子之间合作意识参与人数名幼儿名家长1+1游戏准备乒乓球、矿泉水瓶子、盆假设干游戏玩法幼儿从起点手拿一个乒乓球放到头顶小杯子里去，往前行走，遇见家长把球放在家长腿部捆好瓶子里，家长跑到终点把球倒入盆中在规定时间里盆中球数最多者为胜游戏规那么小球掉后要重新捡起来，再进展竞赛

（三）班组家长竞赛游戏一一《拔河》目踊跃参与，为幼儿树立典范参与人数个家长10游戏准备拔河用绳子游戏玩法裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声竞赛起先，绳子中心标记拉出线外，竞赛完毕

（四）贴鼻子准备眼罩一个玩法游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走方向与路途，幼儿在指定位置把“鼻子贴在人头上,贴中者获胜规那么不行摘下眼罩

五、应急措施、事先熟悉活动地点环境，解四周是否有平安隐患，假设有应刚好整改

1、做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好准备2照看幼儿平安，留意幼儿离园平安、对幼儿进展平安教化、纪律教化，各班老师随时清点幼儿人数，游戏3活动强度应适中，老师应时刻关注幼儿在游戏中表现，发觉异样，刚好赐予关注、活动时，要刚好提示幼儿平安第一，竞赛其次4。