幼儿园小班语言领域活动方案

幼儿园小班语言领域活动方案幼儿的语言实力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说并能得到踊跃应答的环境以下是我为大家细心准备的幼儿园小班语言领域活动方案五篇，欢送阅读参考幼儿园小班语言领域活动方案1活动目标

1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利

3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活活动准备《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程

一、观看flash（集体观看，老师留意幼儿的观看姿态）互动问题

1、画面上有什么？

2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

3、其它的鸭子是怎样做的？老师刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里树上掉下一只什么水果落在刺猬妈妈的哪里刺猬妈妈是怎样将水果带回家的你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？重点讲解并描述水果的名称，相识樱桃

三、带着幼儿看图完整地欣赏故事提问刺猬是什么样子的刺猬妈妈身上有哪些水果？老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的讲解并描述在刺猬身上添画水果提问小刺猬在家门口望见会走路的水果树是谁？

四、启发幼儿用刺猬妈妈走过酿树，一只胴正好掉在刺猬妈妈的背上〃句型仿编故事情节秋天的果树林里，还有许多果树呢刺猬妈妈还会走过什么果树带上什么好吃的水果给小刺猬呢？鼓舞幼儿仿编故事情节，老师依据幼儿的讲解并描述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带着幼儿讲解并描述刺猬妈妈走过酿树，一只胴正好掉在刺猬妈妈的背上〃的情节鼓舞幼儿大胆在集风光前讲解并描述自己仿编的句子，同时提示幼儿谨慎倾听同伴讲解并描述，养成良好的倾听习惯教学反思利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发觉幼儿们的看法踊跃，表现出极大的爱好，缔造力也得到发挥幼儿园小班语言领域活动方案教化要求

1、鼓舞幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们

2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要着急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间

二、探讨讲解并描述（分组探讨）互动问题

1、小鸭子为什么会跑丢？

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

3、小鸭子究竟去哪了呢？教化要求

1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定

2、老师在巡察每组探讨时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议

三、学说儿歌（集体活动与个别活动）互动问题

1、老师通过flash渗透儿歌内容

2、老师带动作朗读儿歌，幼儿细致倾听

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演教化要求

1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容

2、鼓舞幼儿大胆表演

四、总结（集体探讨）互动问题

1、我们外出的时候应当怎么做才对？

2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办？教化要求

1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈

2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问幼儿园小班语言领域活动方案2活动目标

1、让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理

2、造就幼儿的语言表达实力

3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进展表演

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、开展幼儿思维和口语表达实力活动重难点活动重点让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理活动难点熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进展表演活动过程、小挚友你们知道吗有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗？

二、听老师讲故事一遍，提问

1、老公公叫谁来帮助了？（老奶奶）

2、老奶奶叫谁来帮助了（小姑娘）

3、小姑娘怎么说的（唉，来了来了）

4、接着谁来了（小狗）

5、小狗怎么说的（汪汪汪，来了来了）

6、小狗喊谁（小花猫）

7、小花猫怎么说的（口苗嘀嘴，来了来了）

8、小花猫叫谁呢（小老鼠）

9、小老鼠怎么答复（吱吱吱，来了来了）

三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣

四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理幼儿园小班语言领域活动方案3活动目标

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌

2、懂得吃水果前要洗干净手

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、开展幼儿思维和口语表达实力

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活活动重难点活动重点在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手活动难点尝试改编儿歌活动过程

一、导入活动，引起爱好

1、老师出示奇妙口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2、出示大苹果（今日大苹果给我们小挚友带来了一首好听的儿歌）

二、初步理解儿歌内容

1、老师效仿大苹果的口气，念儿歌一遍问你们刚刚听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、依据幼儿的答复，老师刚好在黑板上贴上相应的图片，以便利幼儿记忆问为什么大苹果要说“要是手脏别碰我〃

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉（可是这里香蕉很难受，为什么会难受）（因为小挚友刚刚念的儿歌里都爱苹果，所以很难受，小挚友你们宠爱香蕉吗那我们也为香蕉编好听的儿歌）

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗（老师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、你除了宠爱苹果、香蕉还宠爱那些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为〃大苹果〃的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、学问迁移

1、请幼儿吃苹果〃谁想吃〃

2、引导幼儿吃东西前要洗手

3、幼儿品尝苹果幼儿园小班语言领域活动方案4活动目标

1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》

2.知道要常常刷牙才能爱惜好牙齿

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4.造就幼儿敏锐的视察实力

5.初步造就幼儿用已有的生活经验解决问题的实力教学重点、难点

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿〃和“黑黑的蛀牙〃提问你发觉了什么你宠爱什么样的牙齿为什么？

二、老师分段讲故事《小熊拔牙》老师讲到〃还疼得小熊哇哇地叫〃，请幼儿回答下列问题（鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）

1.小熊为什么牙痛他遇到了谁？

2.兔大夫能帮到他吗他是怎么说的怎么做的？

三、老师接着讲故事，幼儿接着欣赏老师讲至急得满头大汗〃，请幼儿回答下列问题

1.兔大夫找了谁来帮助牙拔出来了吗？

2.兔大夫又找来了谁发生了什么事情？

3.小熊怎么样了？

四、接着欣赏故事老师接着讲故事至结尾，请幼儿答复

1.兔大夫最终请谁来帮助［文.章出自幼儿园学习网教•案网］牙拔出来了吗？

2.兔大夫是怎么说的小狗和小猫怎么说的？

3.最终小熊是怎么说做的他的牙齿还疼吗？

五、幼儿翻书再次欣赏故事情节

六、老师总结老师教化幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱惜牙齿

七、游戏我爱刷牙

1.老师利用模型，边示范，边讲解

2.幼儿探讨正确的刷牙方法

3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰

4.组织幼儿徒手练习

5.放音乐，集体练习刷牙教学反思我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事整个活动下来我以“小熊牙疼哭〃引出活动内容，还是挺顺当的在起先局部小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小挚友们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大局部幼儿还没有志气说出来，胆子小,只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达实力差,在语言表达实力方面有待加强小挚友们在听故事的过程中，同时也相识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和驾驭正确的刷牙方法最终，让小挚友们在音乐中练习刷牙,进一步稳固了幼儿对刷牙方法的驾驭程度对于如何来爱惜牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中，也要渗透此类活动听课的老师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更谨慎，整个活动的效果也会更好以后我会尽力改正，向有经验老师学习，争取更大的进步幼儿园小班语言领域活动方案5活动目标

1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编局部情节，大胆地接着编故事

3、乐意大胆在集风光前讲解并描述，并留意倾听同伴的讲解并描述活动准备

1、相识苹果、梨子等水果

2、幼儿用书一册，实物投影仪一台

3、黑板一块，彩色粉笔假设干活动过程

一、音乐活动《苹果》，引出主题师生随音乐表演《苹果》启发幼儿仿编歌曲，例如《桔子》、《香蕉》等秋天到了，水果丰收了，小挚友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？

二、接受边看图斌提问的方式，初步感知故事内容秋天到了，地上有什么故事里有谁刺猬是什么样子的？。