幼儿园野餐语言活动方案

幼儿园野餐语言活动方案教学是一种缔造性劳动写一份优秀方案是设计者教化思想、才智、动机、经验、特性和教学艺术性的综合表达以下是我为大家细心准备的幼儿园野餐语言活动方案五篇，盼望对你有帮助！幼儿园野餐语言活动方案1活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的快乐活动准备

1、图片一套，草地背景图.

2、声音-小鸟叫声活动过程

一、看看、说说

1、出示小猪这是谁呀？老师今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）老师看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声老师听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一三）、分层赏析故事，挖掘故事内涵阅读第一步份1幼儿自主阅读每2人一本故事书，幼儿自主阅读第一局部，老师巡回指导2共享阅读引导幼儿在视察、讲解并描述、推想中进一步感理解故事⑴讲解并描述分析故事第一段，感受猪先生约会前的期盼心情提问:“猪先生启程前做了哪些准备他为什么要这样做他的心情是怎样的〃他为什么要给猪小姐采花？⑵讲解并描述分析故事其次段感受孤狸帮助猪先生的情节，提炼讲解并描述的要素提问猪先生遇到了谁他长得什么样子他是怎么帮猪先生的？他说什么？

3.用图片符号帮助幼儿提炼讲解并描述要素提纲

4.引导幼儿推想猪先生还可能遇到谁？四）倒叙式讲解并描述出示PPT猪先生妆扮好的样子，引导幼儿依据画面进一步视察、推想、讲解并描述提问猪先生还遇到了谁你从哪里看出来的它们见面会说什么引导幼儿用图片符号帮助讲解并描述

五、阅读其次局部，1自主阅读，老师巡回指导2共享阅读1进一步引导幼儿依据画面进一步视察、讲解并描述提问猪先生还遇到了谁他长得什么样他是怎么帮猪先生的他说什么？⑵讲解并描述结尾前启发幼儿推想故事情节，大胆表达白己的想法提问:猪先生，有狐理尾巴、狮子头发、斑马花纹的猪先生，猪小姐会宠爱他吗？六集体阅读第三局部，感受作品好玩可笑的情节，鼓舞幼儿表达对作品理解的独特感受1:最终猪小姐同意和他去野餐了吗猪小姐宠爱什么样的猪先生2你觉得故事哪里最好玩为什么〃七完整欣赏绘本，提问小动物们是怎样夸奖猪先生的戴上狐狸尾巴的猪先生真的会更机智、吗为什么〃小结每一个人都是一个独特的自己，做的自己才是重要的幼儿园野餐语言活动方案5活动目标

1、视察理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的好玩故事，初步懂得“我就是我，我是独一无二的〃的道理

2、尝试迁移自己的经验理解故事情节，并能大胆地表述自己的想法活动准备PPT课件，话外音录制，狐狸、狮子、斑马〃图片及字卡“尾巴、头发、条纹〃活动过程

一、相识猪先生（出示猪先生图片）

1、图片上是谁？

2、猪先生在干吗他看上去心情怎么样？

3、老师讲解并描述猪先生今日特殊快乐，因为今日他有一个特殊的约会他要去邀请猪小姐和他一起去野餐所以一大早他就起先给自己妆扮起来，怎样才能让自己变得更美丽更神气呢你有没有什么好方法（幼儿沟通自己的想法）过渡猪先生也有自己的好挚友，我们去看看猪先生的挚友会给他出什么好方法呢？

二、看看讲讲（PPT出示猪先生的挚友并播放录音）

1、猪先生的挚友想了一个什么好方法（在黑板上出示三位挚友的图片）

2、你觉得三位挚友的身上哪些地方最美丽？

3、（PPT播放三幅图片及三位挚友的讲解并描述）三位挚友是怎么说的，他们各自认为自己身上哪最美丽（出示匹配的汉字）

三、迁移理解

1、三位挚友身上都有他们自己觉得最美丽的地方，想一想你身上有没有你觉得最美丽的地方呢（幼儿相互沟通）

2、假如我们也来装扮自己，你想借别人最美丽的地方来让自己变得更美丽吗？

3、试一试，你会借谁身上最美丽的地方呢（互动游戏）过渡猪先生和我们想的一样一一把别人最美丽的地方加在自己身上必需能让自己变得更美丽我们一起来看看猪先生在挚友的帮助下是怎么装扮自己的

4、播放PPT三幅图片，老师边讲解并描述相关故事情节

四、沟通探讨（播放PPT及猪先生和猪小姐的对话录音）

1、发生什么事了猪小姐说什么？

2、猪小姐为什么认不出猪先生了？

3、猪先生纳闷了惊异，为什么我把别人最美丽的地方借来却没有让自己变得更美丽呢你觉得是什么缘由呢（幼儿探讨）

4、那怎样妆扮才是最美丽的呢（幼儿探讨）

五、解惑体验（播放PPT猪先生其次次邀请猪小姐）

1、其次次猪小姐承受猪先生的邀请了吗？

2、这次猪先生是怎样的装扮和第一次相比有什么不同？

3、原委怎样才是最美丽的装扮呢（老师小结）

4、瞧，猪先生和猪小姐快乐华蜜地一起去野餐了!让我们也一起和猪先生一样做一个最美丽的自己和挚友们一块儿去玩吧!幼儿园野餐语言活动方案个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说〃小鸟姐姐，我请你吃面包一起野餐真快乐〃

2、猜谜请出猴子一家老师又有谁来了全身毛茸茸，顽皮又得意，爱爬树，爱吃桃子小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢（大、中、小匹配）幼儿学说猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了幼儿边说边做动作胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分请幼儿学说短句小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐

4、老师放录音完整欣赏故事

三、想想、做做（经验迁移）

1、老师好吃的东西分给了挚友，可小猪怎么样为什么呢？老师小结小猪觉得把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享是最快乐的小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的快乐故事小猪胖胖的野餐天气真温煦，小猪胖胖高快乐兴去野餐喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说“面包真香啊!确定很好吃〃小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说请你吃面包吧!〃小鸟说感谢!感谢!〃扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了，说你的苹果真大啊!确定很好吃!〃小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说请你吃苹果吧!〃松鼠说:“感谢!感谢!〃呼哧!呼哧!小猴闻到香味赶来了，说“你的饮料确定甜甜的，很好喝!〃小猪胖胖递给小猴一听饮料，说“请你喝饮料吧!〃小猴说“感谢!感谢!〃哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢哈哈!有方法了!就请气球帮个忙吧剩下的东西不多了，可小猪吃得很快乐幼儿园野餐语言活动方案2设计思路共享对于小班的孩子来说是比拟困难的，所以在原来的故事根底上我进展了必需的改编原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人共享的同时也共享到了别人给自己的快乐，感受相互共享的快乐，这样更简洁被小班的孩子所承受本次活动分为三个环节第一环节以猜一猜的形式引出活动主题,可以结合孩子自己的生活经验;其次环节的故事那么是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演;第三环节以实物的共享，让孩子进一步感受共享所带来的快乐活动目标

1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话

2、感受共享给大家带来的快乐活动准备课件活动过程

一、猜一猜一一依据生活经验，猜猜小猪带的食物

1、看看这是谁呀小猪有个好听的名字，叫胖胖我们和小猪胖胖打个招呼

2、探讨天气温煦了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？小结是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食

二、看看说说一一理解故事内容，学说故事中的情景对话

1、听老师讲解并描述小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料

2、故事发生小鸟小猪胖胖说了什么小鸟说感谢!我给你唱首歌〃松鼠小猪胖胖会怎么做呢它会说什么？幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠小猴请两位幼儿来扮演云朵小猪怎么把食物给云朵呢？小猪想了个好方法，请气球来帮助，把东西送给云朵

3、完整欣赏今日小猪快乐吗还有谁也很快乐？小结胖胖真是一只大方的小猪它把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享真快乐

三、共享礼物一一感受与挚友一起共享好东西的快乐

1、我们陈家乐小挚友也带来了好吃的东西要跟大家一起共享（幼儿共享糖果）

2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和挚友共享呢幼儿园野餐语言活动方案3活动目标

1、在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发觉、思索和讲解并描述

2、萌发幼儿初步的共享意识活动准备教学PPT、糖果活动过程

一、出示图片引导幼儿视察大胆讲解并描述

1、出示图片小挚友今日老师带来一幅特殊美丽的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五彩缤纷的花大树太阳师今日天气真好这么美丽的地方谁会来呢幼儿推想哎那我们一起来看看哪

2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!（小猪好）

3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲解并描述

3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很快乐的事情刚刚有小挚友说了小猪带了很多好吃的东西再看看细致小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西

二、引导幼儿依据情节思索、推想

1、小猪带来了这么多好吃的当然要邀请它的好挚友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢小猴子好小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀〃小猪说好呀!你是我的好挚友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么（幼儿自由答复）原来小猴子最宠爱吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么感谢小猪鼓舞幼儿把话说完整小猪的挚友都是特殊有礼貌的它说感谢小猪小猴子吃到了好吃的桃子心里真快乐

2、喳喳喳喳喳喳谁来了小鸟你怎么知道是小鸟的（小鸟唱歌飞来了）我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说〃小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀〃小猪说好呀!你是我的好挚友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看香香的软软的长长的面包小鸟宠爱吃看看我们猜的对不对我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么感谢小猪小猪真快乐两个好挚友和他一起来吃好吃的东西看看小猪又来了一个他的好挚友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀〃小猪说好呀!你是我的好挚友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5样看看小松鼠原委会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它原委会吃什么呢小挚友闭上眼睛老师拿掉橙汁好看小松鼠原委吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小挚友发觉了还有谁发觉了可能有小挚友没看细致了我们来看一看是不是橙汁不见了小松鼠说什么感谢小猪小猪真快乐

5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀〃小猪说好呀!你是我的好挚友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖小猪说小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小挚友你来帮小猪想想方法好不好那你有没有什么好方法呢鼓舞幼儿想方法看小猪是用什么方法的噢原来小猪是用气球帮助把棒棒糖送给白云姐姐的

三、小猪把那么多好吃的东西给了好挚友看此时此刻还剩下几样呀小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好挚友一起共享好吃的东西很快乐很快乐小挚友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小挚友共享过呀有什么时候呢过生日的时候你当时跟小挚友共享你的礼物心情是怎么样的呢快乐还是不快乐呢小结原来我们和好挚友一起共享好吃的心里是特殊快乐特殊快乐的活动延长小挚友看今日老师也带来了好吃的要和小挚友一起共享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小挚友真大方今日我们来了很多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小挚友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真快乐那此时此刻小挚友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面小挚友今日我们一起共享了好吃的东西真快乐以后我们有好吃的还是一起共享好不好那我们排队上火车和老师们说再见幼儿园野餐语言活动方案4活动目标L能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、推想角色的心理活动和角色之间的对话

2.能与同伴沟通共享对故事的理解，依据符号提示清楚、连续地讲解并描述自己揣测的故事情节

3.感受故事所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，做好自己才是最重要的重点难点重点依据符号提示清楚、连续地讲解并描述自己揣测的故事情节难点能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、推想角色的心理活动和角色之间的对话活动准备绘本《猪先生去野餐》2人一本用回巡针做分好三段，PPT、磁性黑板、记录符号活动过程一）提问什么是野餐你们去野餐过吗？二）出示绘本《猪先生去野餐》封面，介绍故事名称，引导幼儿围绕封面视察讲解并描述，并想象妆扮猪先生的方法提问猪先生长什么样子表情是怎样的启程前可以怎样妆扮白己呢。