幼儿园文具安全活动策划方案

幼儿园文具平安活动策划方案文具是我们学习的好帮手小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们知道文具运用不当会很紧急吗？以下是我为大家细心整理的幼儿园文具平安活动筹划方案五篇，欢送大家阅读幼儿园文具平安活动筹划方案1活动目标

1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的紧急

2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规那么

3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规那么

4、造就幼儿的视察力和动手操作实力

5、加强幼儿的平安意识活动准备教学挂图活动过程1＞活动导入谈话活动老师文具是我们学习的好帮手小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们知道文具运用不当会很紧急吗？下面我们看看书上的小挚友在做什么？

2、活动绽开观看幼儿用书和教学挂图⑴老师:请小挚友翻开书的第2页和第3页,细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具他们运用文具的方法对吗？2幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导3老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容

①老师老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么

②逐一探讨挂图中相关的内容这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜

③探讨其他内容

④老师小结这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，紧要的还会威逼生命平安

3、活动绽开分组探讨该怎样平安运用文具1老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:此时此刻我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确为了我们的安康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？⑵老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容⑶幼儿分组探讨该怎样平安运用文具4老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来⑸共享各组探讨内容

4、活动总结平安运用文具规那么老师引导幼儿回忆集体制定的具体的行为规那么，进展总结

5、活动延长张贴平安运用文具规那么平安运用文具规那么的参考范例

1、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔

2、不玩弄文具，不吃或咬文具

3、不用笔尖对着自己和他人

4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画

5、用完文具要整理整齐

6、写完字或画完画要把手洗干净

7、运用剪刀要当心，不要运用箭头锋锐的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方幼儿园文具平安活动筹划方案2活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的

2、对食品卫生平安有初步的相识

3、造就幼儿敏锐的视察实力

4、探究、发觉生活中的多样性及特征

5、加强幼儿的平安意识活动准备实物苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具活动过程

一、利用实物导入活动

1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好提问小挚友们都相识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说

二、情报模拟老师手拿铅笔，接受拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担忧全因素

1、小挚友，你们相识我吗我是铅笔小弟弟，我宠爱看书，帮助和画画的小挚友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小挚友安康成长，你记住了吗？

2、我是漂亮的橡皮擦，身上五彩缤纷，嗅一嗅还有点香味，你宠爱我吗可我身上时时有毒性，你宠爱我但必需要记住不能把我放在嘴里哦

三、活动探讨

1、探讨铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗为什么？

2、小结铅笔、橡皮、玩具有相当一局部的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简洁把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担忧全

四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么如各种玩具、积木、课本、布娃娃等幼儿园文具平安活动筹划方案3【活动目标】

1、能够平安的运用铅笔

2、知道躲避提示同伴担忧全运用铅笔的行为

3、探究、发觉生活中铅笔的多样性及特征

4、引发幼儿学习铅笔的爱好【活动准备】

1、画纸人手一张

2、已经削好的铅笔人手一支

3、平安光盘【活动过程】

一、起先局部猜谜语，引发幼儿参与活动的爱好师“老师带来一件文具，小挚友们猜猜看，是什么呢〃——身穿花衣裳，个细致又长，写字又画画，全靠他帮助（谜底铅笔）

二、根本局部

1、带着幼儿探讨，沟通如何平安运用铅笔老师出示铅笔铅笔看上去是什么样子的有什么用？运用铅笔时应当留意什么〃小结铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画运用铅笔时应留意平安不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒

2、引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，鼓舞幼儿发觉同伴的.担忧全行为师“假如你发觉有小挚友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做（提示他或告知老师）〃

3、请幼儿视察图片并答复图片中小挚友在干什么师“图片中的小挚友做的对吗假如不对，哪里做错了？该怎么改正呢〃

三、完毕局部绘画活动，让幼儿通过实际操作驾驭如何平安的运用铅笔以平安运用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，老师巡回指导，提示幼儿平安运用铅笔幼儿园文具平安活动筹划方案4活动目标

1.能够平安的运用铅笔

2.造就幼儿的视察实力和语言表达实力

3.知道躲避和提示同伴担忧全运用铅笔的行为重难点分析重点能够平安的运用铅笔难点养成平安意识活动准备物质准备画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书学问准备提前对幼儿进展相关学问的渗透活动方式集体、个人活动过程

（一）导入猜谜语引发幼儿参与活动的爱好“老师带来一件玩具，小挚友猜猜看是什么呢一一身穿花衣裳,个子细又长，写字又画画，全靠它帮助〃（铅笔）

（二）绽开

1.带着幼儿探讨、沟通如何平安运用铅笔老师出示铅笔，引导幼儿讲一讲铅笔看上去是什么样子的有什么用运用铅笔时应当留意什么？小结铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，运用铅笔时应当留意平安，不能拿着铅笔与同伴打闹，运用橡皮时，先把铅笔放下,再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中

2.引导幼儿讲一件铅笔运用不当带来的危害，鼓舞幼儿发觉同伴的担忧全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并刚好提示或者告知老师

4.集体阅读幼儿用书8一一9页（平安运用小铅笔）请幼儿视察图画〃并答复图画中的小挚友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X O

（三）完毕请小挚友回家考考爸爸妈妈如何正确运用铅笔，并留意订正运用铅笔时的不良行为幼儿园文具平安活动筹划方案5设计意图铅笔对于大班幼儿来说并不生疏，大班上学期就已经学习用铅笔正确书写数字了，可是小挚友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小挚友的手等等担忧全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好挚友》这节活动，让幼儿通过活动，相识到乱用铅笔的危害，学会正确运用铅笔，疼惜铅笔等活动目标

1、会平安、正确的运用铅笔

2、做铅笔的好挚友，疼惜铅笔活动准备

1、铅笔人手一支，转笔刀一个

2、握笔歌

3、自编儿歌《铅笔是我的好挚友你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片活动过程

一、猜谜语导入，引起幼儿爱好身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场（谜底铅笔）

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确运用铅笔

1、自由探讨沟通小挚友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正相识到这些不良习惯带给我们的危害，必需要改掉这些坏习惯

3、探讨如何正确握笔，并学习《握笔歌》小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好总结铅笔要轻拿轻放，不写字时

0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要刚好削，笔芯很脏不能放入口中等等

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好挚友》小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好挚友，疼惜他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃活动延长在日常生活中，刚好关注、引导幼儿学会正确运用铅笔，养成良好地用笔习惯幼儿园文具平安活动筹划方案。