小学教师听课制度

小学教师听课制度XXXX课堂教学研究是校本教研的重心教师教学水平是教师专业能力中的核心为了推动我校校本教研的进一步开展,发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术,提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量特制定听课制度如下

一、听课量

（一）教师每学期听课不少于15节

（二）除教研活动外，由分管领导牵头，教研组长参与对老师进行推门听课，提前1天通知上课教师

二、听课要求

（一）听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备

（二）听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点

（三）明确观察方向，进行有效的课堂观察

（四）听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议听课后要与授课教师交换意见集体听课教研组长要认真组织评议

（五）听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）

（六）任课教师以本学科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处

（七）青年教师要多听课（A）电脑室为统一的准的听课教室，各教师要严格按照电脑教室的课时使用安排进入电脑室上课，其他教师可随时听课

（九）听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习

三、听课类型

（一）推门听课制度为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作，激励他们切实提高自己的教学水平教导处将组织行政管理人员、教研组长、部分教师进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导

1.教导处以定期和不定期的方式组织随堂听课

2.课后教导处要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流

（二）互助听课制度教研组内教师每学期每人至少上一节公开课教研组的活动都应积极、准时参加，同学科教师互相听课，发挥同伴互助的作用

1.同年级的研究课同级同学科老师必须参加听课，大组的教研活动试教不少于2次，小组教研活动试教不少于1次,试教时，本组教师都要参与听课评课

2.听课后必须进行同组内的研讨交流，并由同年级一位老师代表进行主评其他老师要人人发言，互相取长补短

3.鼓励同年级老师开展同课异构听课研讨

4.学科骨干教师（高级教师、学科带头人等优秀教师）建议一学期至少开2节课，给其他老师提供学习的机会。