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文本内容:
三年级语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为分钟
1.
120.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷(第卷)A I(满分分时间分钟)100120
一、书写lu yinjian fachi richun jiangshuT nuan【分析】【小题1】本题考查了学生对于句中加点词语的理解要想理解重点词语,就要先理解整个词语或句子的意义,结合平时的学习枳累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可.根据关键信息伤得来理解,可知D选项正确【小题2】本题考有学生对关联词语的使用熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯.两个分句间是因果关系,可以用因为……所有,・・・・.”相连【小题3】本题考查文章内容的掌握.阅读问可知,文中共讲了,、豹、猴子、鹿、山羊、野兔、乌龟”7审动物【小题4】本题考直标点符号.注意,、说后面要加冒号,、,亲爱的猴子口你快去通知所有的动物□就说我得了重病□快要死了……,、是豹说的话,要用双引号括起来【小联5】本题考查文章内容的掌握.根据原文、我不能再捕猎了,得赶快想个办法.不然我会饿死的.”可知豹装出快要死的样子,是因为他想欺骗其他动物上门看望他,然后吃掉他们•【小题6】本题考查理解句子意思.根据,、只有进去的,没有出来的.乌龟想了想,一下子明白了,噢,原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!…可知这句话意思是所有进去和豹告别的小动物都被豹吃了【小题7】本题考查开放性试期•根据最后一段可知,乌龟走远了,想象他乌龟会怎么做呢,最后豹怎样了,合理即可14【答案】【小题1】翠绿温暖泪水【小题2】又瘦又小沿着墙壁往上爬在阳光的照耀下长得可美了【小题3】AB【小题4】谢谢你,小蜗牛,是你让我鼓足勇气,依靠自己的力量攀到了阳光里【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力.学生仔细阅读文章,从文中找出合适的词语填空即可.即翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一,也可以按照语言习惯搭配.如碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹【小磔】本题考查学生对文章内容的理解.文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力,终于爬上墙顶,享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理做任何事情只要付出努力,就会成功阅读文章可知,短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去,最后写小花苗长出金色的小花【小题3】本题考查学生对词语的理解
①阅读句子是啊,自己细细的藤儿,这就是手和脚哇”可知,小花苗的手和脚是指细细的藤儿故选
②结合、小花苗终于爬过了高高的墙顶,见到了阳光,这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦【小题4】本题考查学生的语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力,终于爬上墙顶,享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理做任何事情只要付出努力,就会成功.学生结合文章内容回答即可即小花苗会对小蜗牛说,蜗牛大哥,谢谢你,没有你的鼓励,我可能长不出金色的花朵.”
15、【答案】嘴巴说哦有一只猫,吃什么,不吃什么,猫都乖乖听我闾军」四条腿说、我有一只猫,去哪里,不去哪里,都是我说了算.”【详解】本题考查想象写话.《尾巴它有一只猫》这篇文章主要写了一条自豪的尾巴,不甘寂寞,得意洋洋,宣称自己拥有一只猫一只小小小的打蟀,对尾巴的话进行了很不客气的嘲笑.另一条尾巴,从它们的对话里,得到了一个高兴的结论.一条小狗,更是因为这些对话,高兴得尾巴拴啊挂I结合嘴巴的作用想象.示例我有一只猫,要吃什么,不要吃什么,猫都听我的2结合腿的作用想象示例我有一只猫,我要去哪就去哪
16、【答案】»生机勃勃的太阳花我见过芬芳扑鼻的桂花,见过雌以火的杜鹃花,也见过美丽高贵的牡丹.而我喜欢的却是一种朴素而平凡的太阳忘我家门前就有几束太阳机骄阳E它彳口个个争奇斗艳,翩翩起舞,红的似K粉的似BL白的如雪……还散发出阵阵清香.太阳花特8!喜欢阳光,是太阳最忠实的伙伴它的叶片跟其它植物相比显得很特8!L窄长的叶片厚厚的,里面贮存了大鬓的水分,•用手摸起来肉乎乎的.在炎热的亶天,当别的盆栽植物都垂下了头,它却长得生机勃勃.阳耀充足,它长得越茂鼠太阳砥天伴昔太阳起,伴着太阳唾,天天伴着太阳嬉戏玩耍.当太阳落下山坡睡觉的时候,它就限着睡了当太阳从东边升起的时候,•它<1曲开起花瓣热情地投入太阳的怀电我爱太阳花的藕,也爱太阳花的忠诚,更爱太阳花的糊勃勃.【详解】相钠SS习作.首先选择自己熟悉的植物进行观藐调动自己的感官一视听味嗅触进行仔细观氯对于自己还不太了解的植物,可以在动笔之谴阅一些对该植物介绍的资料,选择自己可以用的材料做一些笔记.其次,磴集完材料进行构思的时候,要注意写作的❸序,从上到下,从整体到局部,从枝干到花叶到根,从观赏性到它的用途经济价值裁用价值,要预先有个考怎第三,写作时要划板文章的结构.开头开门见山,写出自己熟辎植物.中间写出植物的特点、习性.结尾总结全文,抒发感情.
二、选择题
2、下列加点字读音相同的一项是()A.妈妈在沙发和墙壁的缝隙中找到了我昨天缝好的沙包B.弟弟看到飞机模型时迫不及待的模样真是可爱极了C.爸爸这次出差差不多去了一个月,我非常想念他D.美术课上,老师教大家折纸船,但是小明怎么也折不好
3、下列词语书写有误的一项是()A.偶尔B.莲蓬C.海参D.光茫
4、王老师用她那()的双手为孩子们制作了很多小玩具A.灵巧B.机灵C.灵敏
5、〃众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活〃这句话中〃迸〃的意思是什么()A.涌出B.放弃C.全,者K
6、根据课文《花的学校》内容,下列选项中分类不当的一项是()A.形容慌张的词急急忙忙、慌慌张张、严严实实B.表示活动的短语做功课、站墙角、吹口笛C.表示事物名称的词阵雨、荒野、狂风
三、非选择题
7、照样子,换偏旁变新字再组词设玲(没)没有验玲()拂玲()阿川)组叫)芽夕)
8、写出下列句子正确的修辞手法
(1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云()
(2)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐()
(3)走在街上的,是来来往往、形态各异的人有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴
9、1照样子写出表示颜色的词语红彤彤_____________________________________________
10、按要求完成句子
(1)正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了(改为〃把〃字句)
(2)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!仿照例句写句子_______________________
(3)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就知道他的这根胡子长了多长了(用带点的词语写句子)
四、日积月累
11、根据课文内容填空
(1)本单元的文化主题是〃学校生活课文中,有表达对学校生活的赞美之情的《》有从花身上产生丰富想象的《》;还有勤学好问的(人物)
(2)《所见》是代诗人袁枚的作品,诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:,o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是
五、阅读与理解
12、阅读理解纸的发明(节选)早在几千年前,我们的祖先就创造了文字可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上后来,人们又把文字写在竹片和木片上这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及
1.在没有纸的时候,祖先把最早的文字刻在、、上;后来人们把文字写在、上;再后来,人们又在上写字
2.文中划线的句子把和作比较,说明了帛很但是o
13、1阅读短文,完成小题狡猾的豹在大森林里,一只豹不小心从树上摔下来,伤得很厉害它一连好几天躺在床上,哎哟哎哟地叫着〃我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了〃它想啊,想啊,终于想出了一个办法豹装出快要死的样子对猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让它们一个个来看我我想和它们作最后的告别猴子把豹的口信传给了森林里的动物们大家都可怜豹,便一个一个地去看望豹鹿去了,山羊去了,野兔去了……乌龟()住得远,爬得又慢,()落在了后边当它慢慢爬到豹的家门口的时候,它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向一一只有进去的,没有出来的乌龟想了想,一下子明白了噢,原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!〃躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴但是,过了一会儿,脚步声越来越远,最后听不见了
1.联系故事情境,文中加点词〃厉害〃的意思是()A.凶狠、凶狠B.严厉C.了不起D.严重
2.给短文第三自然段括号处选择合适的关联词()A.因为……所以……B.不但……而且……C.不是……就是……D.既……又……
3.文中共讲了()种动物A.五B.六C.七D.八
4.给文中空白处加上合适的标点符号
5.豹为什么要装出快要死的样子?
6.联系上下文,说说〃进得去出不来〃的意思
7.想一想,给短文想一个合理的结尾
14、课外阅读小花苗长大了春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里不久,种子变成了一株小花苗大墙阴影的外面,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来〃小花苗,你哭什么呀?〃蜜蜂飞过来问〃我见不到阳光,长得太小了〃〃别难过,我替你把大墙推倒吧!〃小蜜蜂用力推起来,可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气,飞走了〃你不是也有手有脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!〃噢,是墙顶上的小蜗牛在说话是啊,自己细细的藤儿,这就是手和脚哇!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬……终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶〃啊,阳光多么温暖!〃在阳光的照耀下,小花苗长得可美了,翠绿的叶子托着金色的小花
1.在括号里填上恰当的词语()的叶子()的阳光推倒()擦去()
2.短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得,再写小花苗在蜗牛的鼓励下,最后写小花苗
3.选择正确答案,将序号填在括号里
①小花苗的手和脚是指()A.细细的藤儿B.小手和小脚丫C.叶子和根
②小花苗终于爬过了高高的墙顶,见到了阳光,这主要是靠()A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射
4.在阳光的照耀下,小花苗会对小蜗牛说些什么呢?请写下来
六、语言综合运用
15、除了尾巴,还有什么能拥有一只猫?发挥想象写一写
(1)嘴巴说〃
(2)四条腿说〃〃
16、习作题目大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟悉的植物写出它的样子、特点和作用要求
(1)语言通顺、具体;
(2)按照一定的顺序进行描写;
(3)字数250字左右参考答案与解析【答案】骂鸯惠崇萎蒿河豚芦芽绿荫减法迟日春江水暖、1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意,鸳鸯、惠、蒿、芦、荫“容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.【答案】D【详解】相考直多音字.A.缠,Kog/feng,缝合或结合的地方.空隙;裂开的修长口子./用斜线连缴结合语境可知‘期读音为ftngxi,噬好”读音为题ghMB.模,md/mu,
1.法式;标准;规宓恸;照着做一模子.形状;样子.结合语境可知“模型”读献Jm6xing「模样”读为mil yangC.差,chai/cha.派遣.被派遣做某些事的人./不相合;有错误.不好;不合标准.结合语境确T出差”读音乐hii chiii「差不多,谢为曲bu duo€D.折,zhe/zhe,雕;折腾.,折叠.用蝴叠起来的册子.结合语境可知两个都读作力,故选D.、3【答案】D【详解】棣史要会赚别领海析.D.施雄.故选D.、4【答案】A【详解】本题考查词语搭配.A.灵巧灵活而又巧妙.与“双手’搭配合适B.机灵形容聪明伶俐,能随机应变与、,双手,搭配不当C.灵敏对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来与、双手,搭配不当故选A【答案】A【详解】相者t字义的理解.“众皆弃去,光持石击部破之,水曲J始活.咄自宋代佚名的《司马光砸缸》,意思其他的“孩子都跑掉了,只有司马光拿石头砺开了缸.迸涌出故选A.•【答案】A【详解】考查词语分类的能力A项,急急忙忙匆忙的样子.慌慌张张形容举止慌乱,不稳重©严严实实形容非常严变整齐.根据词义可知严严实实与慌张无关,所以不属于该词类.B项,都是动词+名词组成表示活动的短语C项,都是表示自然事物名称的名词.、7【答案】检检直佛仿佛何何处阻阻力讶惊讶【详解】考直了偏旁部首和组词.根据题目中所给的字,然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字,再组词即可.如:给,验换F.组成、勤俭‘的俭;给拂‘换气组成一牌的“氟,、;给,阿换…组成,苛刻、,的、苛,;给一组,换叶.组成、祖国”的、祖”;给,芽换虫、,组成、崎虫”的、,蛾、8【答案】比喻拟人排比【详解】考查修辞手法的辨析.1把,云比作轻纱”,运用了比喻的修辞手法;⑵赋予“蜻蜓”人的特征,运用了拟人的修辞手法;3此句是由“有的……弓I导的排比句.故运用了排比的修辞手法.、9【答案】续由油白茫茫【详解】考有词语仿写红彤彤为ABB式的表示颜色的词ABB式的表示颜色的词白茫茫、红通通、红艳艳、黄澄澄、金灿灿、绿油油、绿荫荫、绿茵茵、黑漆漆、黑乎乎等、10【答案】孙中山这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了蝴,酬、你不睁,我不让你,都开Q•JL只要你努力学习.就一^可以取得进步【详解】本题考醴要求写句子.⑴主语是动作的发出者实施者的句子叫主动句;主语是动作的接受者受动者的句子叫被动句.将“被前后两个词语瑚5位置,蜂的照写.将“正魂头晃脑高声念书的同学们”与孙中山这一问‘交换位置,存被改为把工其余照写.⑵仔细阅读句子,翻空你挤我砥争若要人们糊呢!”可知,这是将橘子、柿子拟人化了可知是仿写拟人句.•例如宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃飒语.⑶用“只要……就……造句“只要……就……”是表示条件关系的关联词“只要”是“前的充分非必要条件.如只要我们努力学习••就能取得好幽L、11【答案】大青树下的4浮花的学校孙中山清意欲捕鸣蝉忽然闭口立牧童骑黄牛歌声振林健[详解]本题考查曜课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上,了解课文的写作出,主要内容,表达的思想感情等,所以我们上课要积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活.1《大青树下的4浮》课文通过描写边迪的F民族小学,反映卷子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,同时也抒发了作韶民族小学的自豪与械美之情.《花的学校》诗人以清新流畅的笔触,运四人手法,勾画出甜美纯净的J摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细息的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩茸地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来诗人巧妙地从孩子的映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽,向上,充就3逢情趣.《不赖要问》这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获漕扬了孙中山不鳞问的态制勇气,启发我们幽不懂的问题要敢于去问.2痂见》是一首五言绝句,是清代文人袁枚所作本诗描绘了一《中牧童一派天真快乐的画画表达了作者对田园风光的奇爱之情全诗••为牧堇骑黄牛,歌声振林樵意雌鸣蝉,忽然闭口立意思是牧童骑除牛背上,凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉就L鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是意雌鸣蝉,忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是牧童骑黄牛,歌声振树札、12【答案】【小题1】龟甲兽骨青铜器竹片木片帛【小题2】帛竹片、木片降价钱太贵【解析】【〃建1】此题考查学生文本信息筛选能力.可以结合短文找到球从“就用刀把文字刻在龟骨上M人们又把文务在竹KK木片上M再后来,sr蚕丝mm,就四频上写字了何知僦【小题2】此题强学生理解句子能力.需掌握对比的写法,两者相比较是为了突出其中某一事物的特点.“帛比竹片、木片轻便,但是价钱太费只有少数人能用,不能普及,存信和由片、木片进行匕徽.是为了突出“帛”比的片、木片轻便踹点.
13、【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】B【小题4】,、,,…”【小题5】他想欺骗其他动物上门看望他,然后吃掉他们.【小题6】所有进去和豹告别的小动物都被豹吃了.【小题7】4呜龟赶紧把豹装病快死的事情告诉了其他还没过来的小动物,至此谁都不来探望豹了,豹被活活饿死了.。