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【解析】卜礴1】本题考查了提取信息的能力.由湎对惊慌例的众人,他镇定自若可知答兔【小题2】本题考查了学生对句子的理解.阅读句子“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船蒯以乎也听从他的调遣”可知,这句醐“船当成人来写.运用了拟人的修辞手法,船失事时,船长的反应是镇定自若,因此这句话强调了哈尔威船长临危不惧的形氟【小题3】本题考查了学生对修辞手法的理解.画线句把船长比作‘黑色的雕像运用了比喻的修辞,表现了船长忠于职守、舍己为人的高大形象,表达了人仍时船长的崇敬之情.[d^41本题考查了学生对文章主旨的理解.结合哈尔威船长的壮举,引发对生命的意义思考.“大昌和窃殳有站在你的角度想,不知道你们的丁作这么辛苦,刚才礴态度不好天热,你也快点儿回家【答案】我急迫地追着他,,泄像燃起了一0火.我的火全消了,心里还有些惭惶【小题2】非常愤怒【加都】外蜕工饰褚,因为理解,让我们的生活更嵬?![解析]M噫1】相养学消的子.中,对人物在一^的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写.语言描写是塑造人物形象的G手段.语言描写包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的G心理活动描写的句子我急迫地追着他,心中像燃起了一团火.我的火全消了,心淳还有些惭惶涌上了我的心、头,我们的手也紧紧地握在了一起.语言描写的句子‘我在啊!你看看我打了多少个电话!你是谁呀?木快递「他喊道.声音非常大.任何f收快递的人听了都会生气,我M也不例外.我不禁问觉是你要送的……是.65件.上午全部送完.下午的更多……”M分开的时候,我说“你骑车慢点儿.随上车,回过头来冲献者说“天热.你也快点儿回家吧![/JW1本题考查描写蹄.从“打开,夺过.扔何知是动作描写,结合变急迫地追着他心中便撼起了一团火何知从畤和“扔”字可以看出笠呐心你1怒火.【小题3】本题考直理解句子的意思.从他的脸被8S得黑黑的,汗水不仅抄0了他的头发,还顺着耳边往下消”可知是他的外貌描写,这样写表现了他工作的辛苦.【4磨1】梗声补校段.这篇文章主要讲了接收快递时的TM强曲.’我有一次睡着后没韧倒快递电话,快递员生气了,与费”争吵了起来「我”生气极了,去追赶快递员想让他时常道歉,后来我‘猛然意识到,快递员只是一个比窕女J好小的孩子.被晒得很黑,很辛苦,甚至很沮丧很委屈.‘我,的火气就灭了,鹿与他像亲人一样告别.这篇文章向我仍展示了人与人之拒]多一份友善与爱的事要性.结合文章主旨和标题“理解,让生活更翔啾充有关‘理解的内容即可,答案不唯一,言之有理即可.
12、[答案]用目魁度多读眼保窿^襁初I春翳着、行走、坐^交车等情况T阅读或W电子产品.【详解】相茬口敢际.妣类题目要注意分析所给材料,明确交际的内容,然后组织语言本题主要围鸵‘保护视力号达,第TB填翱近视眼越雌多的第二空保护视力的,可填用aafem、用眼等;做,方法很多,合理即可.示例坚持每天做眼保蹒;不要艄在床上看书;不在太阳光下看书,不在光线暗的地方看书.【答案】例文:娘牙丽从小到大,发生在我生活中的4库多如繁星,它肥却成为我生命中不可缺少的TU分.其中第一次拔牙“受骗悌事,让我至今难惹记得那无我一时‘心软听了妈妈的话,和她一起来到了口腔医限当我走进治疗室的时候,看到消毒柜里的各种钳子,想到它们将会放进我的嘴里〃鼓捣,我连舌头都觉得僵硬了.侬J医生喊我的名字,我咬咬牙,鼓足了勇气艄到了治疗椅上医生看了看我的牙齿,平和地对妈妈说‘这孩子的牙齿需要矫正,只是现在还没有换完,得过一段时间再来‘妈妈有点担心地说“可他的大牙疼得厉害.噢妈真是的.这话怎么能告•说:“那我就给你娜巴我吓得浑身发抖,战牌鼓抛抗议「‘不医生依旧笑眯眯地说「不拔就不版让我看看牙齿是诉医生呢?他Th还不解我的牙啊?我赶紧补充“不就是大牙快掉了「谁知我的补充起了反作用,医生笑呵呵地不是松动得厉害,行吗?‘我见他这么和脸就乖乖地张大了痛.医生用钳子夹住那颗松动的牙齿,左右福晃了几下,忽然一用劲,把它拔了出来!我惊呆了,连鲜血从侬溢*来也没发觉.雒明白自己被医生编”了之后,差点I浅出来我的牙科!好不容易漱口.洁洗放药等一系列后续工作电了,我站了起来,正想指责医生为什么骗我,医生,本正经地说“小心妈妈不但不同情我,还和医生TUg哈大笑就连旁边的姨也插了F“小朋友,你真是遇到拔牙高手了•%说太多的话,血又会流个不停的‘吓得我赶踊住了嘴,直到晚上上床唾觉,也没敢开口说话.后来我才知道,我又一次被医生集”了!•拔牙受骗”这件事情过去后,嬲海常告诉自己有些事情并没有我们想象中那么可怕,只要我们鼓起S气,积极乐观地去面时,就能战胜一切困难!【详解】相老1话S习作.习作要求写生活是多姿多彩的,邪一样给你留下了深刻的印象或感悟的,请自命题写一篇习作习作之前在生活中挖掘素材,创意选题.习作•时按F❸聊事件过程中看到的,侬I的,想到的,用语言动作、心理辙事描马E事情写清楚.开头开门见山,点明给自己留下深刻印象的事物.中间写清令自己印象深刻的地方.结尾总结全文,抒发感情.
3、下列词语书写有误的一项是()A.松脂迟钝隐形B.美餐挣扎脱离C.隧道纳米预防D.淹没断觉疾病
4、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()A.鸡,乡下人家照例总要养几只的B.小小的天窗会使你的想象锐利起来!C.发明这天窗的大人们,是应得感动的D.那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
5、括号里的词语不能替换掉加点词的是()A.月亮升起来了,月盘是那样明亮,月光是那样柔和(温柔)B.阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?(款待)C.有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说(据说)D.沟水汨汨,很满意地响着(满足)
三、非选择题
6、1按要求完成句子练习
(1)例它要是高兴,能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒(体会句子中冒号的用法,仿照例句,围绕〃活泼的小狗〃写句子)
(2)亮亮朗诵了一首关于春天的诗,听了他的朗诵,大家都想尝试创作一首小诗请你也照样子,仿写一首描写秋天的小诗吧春天的早晨,__________________怎样的可爱呢!______________融冶的风,________________飘扬的衣袖,_________________静悄的心情_________________
7、修改下面这段话(有5处错误)周老师是我们四
(一)班的语文老师,她不但长得漂亮,并且对我们要求非常严厉周老师每天要求我们读课外书,她经常对我们说〃阅读能力的提升,与是否广泛阅读有很大关系〃在她的督促下,我们课外阅读的数量和质量明显提高了今年,张老师光荣地被评为〃优秀教师〃称号我们为有这样的好老师感到自豪!
8、用恰当的关联词填空
1.这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,()不比作什么,()很值得观赏
2.()是孔隙,()容得下一只小船进出
3.山上开满了映山红,()花朵还是叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神
4.()天山这时并不是春天,()有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢
四、日积月累
9、课文填空,我最行
(1)将下列名言补充完整,再选择运用A.好问则裕,一一《尚书》
8.博学之,,慎思之,,笃行之一一《礼记》C.智能之士,,一一王充oD.人非生而知之者,一一韩愈老师常常告诫我们勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少正所谓〃—〃不管是学习书本知识,还是学习某种技能,我们都应该做到〃—〃
(2)《一个豆荚里的五粒豆》一文中,第一粒豆最了不起,因为
(3)《夜间飞行的秘密》一文中,超声波像一样向前推进,遇到就反射回来,传到蝙蝠的里,就立刻改变飞行的方向雷达通过天线发出,无线电波遇到就反射回来,被接收到,显示在上
(4)归根到底,是使得我们这个时代不同于以往的o
(5)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术这几句话运用了的修辞手法这几句话分别强调了和的作用
五、阅读与理解
10、读课文片段,回答问题哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海
9.面对灾难时,人们,哈尔威船长则O10文中画〃—〃的句子意在强调()(填序号)A.失事船舶沉没时的安静B.哈尔威船长临危不惧的形象C.突如其来的深重的灾难D.哈尔威船长独断专行11文中画〃〃的句子运用了的修辞手法,作用是表现了船长的高大形象,表达了人们对船长的O12哈尔威船长的壮举,让你对生命有了怎样的体会?
11、课外阅读理解,让生活更美好暑假里的一天上午,我在书房看书时睡着了,没听到门铃声,也没有听到手机响,当时手机设为了静音是座机电话叫醒了我‘你在家吗〃这声音很恼怒〃我在啊!〃〃你看看我打了多少个电话!〃〃你是谁呀”快递!〃他喊道,声音非常大,任何一个收快递的人听了都会生气,我也不例外我打开门,夺过他手中的快递,把签收单扔给他,说〃我不签字!〃他索性把快递单攥zuan在手里,说〃不签就算了!〃说完,他转身朝小区门口走去我急迫地追着他,心中像燃起了一团火我追上他,看见那里停着一辆三轮车,车里挤满了大大小小的快件,我顿时蒙住了,我以前从不知道快递员每天要送这么多快件我不禁问〃这是你要送的……〃〃是,65件,上午全部送完,下午的更多……〃这时,我才仔细打量了一下这个小伙子他的脸被晒得黑黑的,汗水不仅打湿了他的头发,还顺着耳边往下淌我的火全消了,心里还有些惭愧我说〃大哥哥,对不起,我没有站在你的角度想,不知道你们的工作这么辛苦,刚才怨我态度不好……〃他的火似乎也消了,没等我说完,就接过话来说‘‘不,不,我也一样,没想到您睡着了,我太着急了,请您原谅我……〃一股暖流涌上了我的心头,我们的手也紧紧地握在了一起分开的时候,我说〃你骑车慢点儿〃他骑上车,回过头来冲我笑着说‘‘天热,你也快点儿回家吧!〃望着他远去的背影,我想
1.一边阅读,一边做批注是很好的阅读方法请你用〃—〃在短文中画出两处心理活动描写的句子,用〃—〃画出两处语言描写的句子
2.文中第2段〃我打开门,夺过他手中的快递,把签收单扔给他〃这句话是对〃我〃的—描写,从〃夺〃和〃扔〃字可以看出〃我〃
3.文中画〃一一〃的句子描写了小伙子的—,这样写表现了他
4.结合文章题目,把结尾处补充完整
六、语言综合运用
12、1综合展示厅读一读,把下列同学的对话补充完整林静现在,越来越多的同学戴上了眼镜,这使他们的生活变得非常不方便常欢我觉得这主要是因为赵怡我们得想办法保护视力,比如不要连续看电子产品超过两个小时林静我同意你的说法我觉得我们还可以o
13、习作大自然迷人的美景、故乡明月的情怀、成长历程的体验、精彩故事的情节、鲜明人物的性格、精湛技艺的演绎、思维火花绽放的魅力……生活是多姿多彩的,哪一样给你留下了深刻的印象或感悟的,请自命题写一篇习作要求1结合自身经历,自选角度,可以写人、写事、写景……自拟题目2内容要具体,语句要通顺,表达自己的真情实感不少于400字参考答案与解析至.-哈------------1-----------靡测例-11________11怙n【答窠】0t6zhdoxTngtuT、1[详解]本题考查看拼音写词语的能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构•和易错点,本题督L推.测.照.踏笔画较复杂,易写借,需注氤【答案】D【详解】本题考查多音字和易错读音多音字字音不同,字义也会不同,所以组成的词语也是不同的.有的字音在日常生活中常常被读错,对此,我q•度注意易错字音和多音字的积累,弄清楚字在不同的读音下,字义、词义分别是什么,也可以借助词性来记忆.A.屏[bmg](屏营)惶恐;惶惑不知所措.《后汉书清河孝王庆传》B[ping]遮挡;字画的条幅.屏幕、屏障屏风中的屏都发此音[bing]放弃;再除;抑制(呼吸).屏息中的屏发此音.B,折[she]:断(多用于长条形的东西);亏战;姓.折本的折发此音.十分之几叫做几折或几扣,例如标价一秘侬九角叫做九折或械L侬七角五分叫做七五折或七五扣;赫剧每一介剧本分为四折,一折相当于后来的一场;汉字中有曲折的笔画,形状有□乙,等;姓;折叠;折子.折射、打折、折断中的折发此音.[zbe]麟;倒(的)过蜘St去.C.恶[e]恶劣;坏凶恶.恶劣中的恶发此音.[wu]讨厌;雕(跟好”府相对).隹]:有要呕吐的感觉;厌恶;令人礴;揭入短处.使难堪[w可同“乌2”;表示惊讶.【答案】D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力.曜平时所学生字及平时的积累,对每个词中的字进彳亍分析完成即可.D选项有误,“断觉假为嘶绝二【答案】C【详解】本题考直学生对词语的理解与运用能力.解答此类题,融正确的理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当.A“建,乡下人家照例总要养几只的徇子中好照例意思是照样、遵照常例.结合词义联系句子可知词语运用符合本题语•BM\的天窗会使你的想象锐利起来!徇子中曲播/意思是锋^的,尖锐由尖而快的(刃锋等)或比喻(目胱、等)尖跟犀<结合词义联系句子可知词语运用符合本题语境C嗤明这天窗的大人们.是应得感动的「句子中的阈T意思是触动.触动感情,引起同情.支持鳗贰结合词义联系句子可知词语运用不符合本题语境,应用“醐啕语才符合句子语境D“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心徇子中的母细意思是指纤柔,细小.结合词义联系句子可知词语运用符合本•题语义【答案】C【详解】本题考查学生对词语和近义词的理解与辨析.A.柔和时而不强烈.温柔指一个人的性情新柔执出处《管子弟子职》通常用来形容f人的性格或行为.BB.招待欢迎;接待•款待指亲切优厚地招待.c.传说属于传统的、轶事性的或属于某一m专题的知识;有关于某人某朝臊地的Ta传闻;据别人说;谈论、散布.传播.据说翻E旁人所说或据孰传说,据豺不能放在句子的句尾,不能代替传说:•龌:劭已经足够了.D.瓶脸愿得到满足;符合心底、6【答案】活泼的4峋4胸活起来.可好玩了它T儿围着桌子转珥TJIMh了沙发秋天的傍晚怎样的惬意呢!斜照的夕阳,低声吟唱辘叶.风声虫鸣中的围炉煮茶.【详解】此题考查学生的仿写能力.艘注意
①(清句子,就是仿写一句式相同或相似的句式,做到语意连贯,内容设计合情合理
②(清句子,f要糊E例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写应制I内容统一.结构一致.修辞相仿的要求•
(1)这句话中的国号的作用是表示对前面内容面卜充说明.题目要求围绕话温的小狗来写句子,我们就可以发挥想象写出小狗活泼好动时的裁(1了.如小狗要是活泼起来,好玩极了围着自己的尾巴蛇-H-HWS,还不停地发出‘汪汪的叫声.
(2)仿写一首描写秋天的小诗.题干所给例子写的是春天的早晨”,第二句则是用了问句的句式,标注了颠号,后面句子的句式则是“……的……”,所写内容都嬲毙春天的早晨”以及“可爱”来写的.仿写时依照这样的就去仿写秋天的某个时刻,如秋天的傍晚‘,注意要写出啾天傍晚”的特点,如结合傍晚特有的夕阳、落叶.秋风等去写.注意语句通贼正确使用标点符号.、7【答案】周老I幌我们四
(一)班的语文刮在她不但长得漂亮,并且对倒|联求^常严格.周音例雌们每天读脚印,她经常对我们说“阅读能力的鼾,与广泛阅读有很大关系.在她的督促下,我们课外阅读的曲明显提高了.今年,周老W牍地被评为“优秀教师、我们为有这样的好老M感到自豪![详解】本题考查病句辨析.第一处是搭配不当「雯求常严厉改为‘要求^常严格二第二处是次序混乱「每天要求我《族脚印’改为“要求我们每天读课外书二第三处是搭配不当,“阅读能力的鼾与广泛阅读有很大关君,把“是否哂.第四处题配不当「在她的督促下,我们脚网读的曲明显提高了「数量”不僦高,嚼.第五处是第复罗嗦,把称号删掉.、8【答案】即使也虽说可也无论都虽然但是[详解]本题考查关联词.
1.恸使……也……博示假设条件的关联词,前加所假定翱情况出现(或不出现)了,就会(或者也不会、也不能)引发后分句所表达的另TM言H的出现分句之间有偏、正句之分.前偏后正.•
3.“旋都……‘咕我语里是表示保性关系”的关联词语,即任何条件下都会有某种结果.
2.“虽说……可也……凄示转折关系的关联词.
4.”虽然但是凄不转折关系.、9【答案】自用则小审问之明辨之不学不成不问不知孰能无惑A B五最后苦的小腕豆.给女孩带来了快乐和希望,实现了它的价值波浪障碍物耳朵蟾辐移电波障碍物雷达荧光屏科学任何时代设问人类科学技术【详解】本题考查名言警句的积累、课文的理解、修辞手法的辨析以及句子的理解.D A.“好问则裕,自用则小”出自《尚书・商书・仲虺之诰》意思是勤学好问.弊U的东西就多骄傲自大.弊I」的东西般.BB「博学之.审问之.慎思之.明辨之.笃行之”出自《中庸第二十章》意思是博学,学习要广泛涉猎;审问,有的1性地提问请教;慎思,••学会周全地思考;明辨,形成清晰的判断力;笃行,用学习得来的知识和思想指导实践C「智能之士.不学不成不问不知「出自《论衡卷二十六谢篇》>意思是再聪明的人,不学他不会有成就,不问他永远不熟道.D.“人^生而知之者,孰能神?”出自唐代韩愈的《师说》.意思是人不是一生下来就懂得知识和道理.谁能没有疑惑呢结合倒学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少.何知,应填好问则裕,自用则小;结合不管是学习书本知说还是学习某种技能”可知,应填博学之,审问之,愎思之,明辨之,笃行之“2《一介豆英里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇章活,文中通过描写同一个豆英里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面,突出第五粒豆子的经历,让人廊九让人敬凤通过阅读可知,第五粒豆最了襁,因为它让生病的小女孩看到了希望,蝴了fiWlS的信心而勇气⑶语段选自课文《夜间飞行的秘密》■结合课文超声波像波浪一样向踊进,遇到陶翩麻反射回来,辘蟾蝠的耳朵里,蟾蝇就立刻改变亍的方向■小雷达通过天线发出粉电波,粉电波遇到障碍物就反射回来,被雷达副倒,显示故光屏上完成作答.语段选自《呼风唤雨的世纪》■结合课文“归回底,是科学使得我正/个时代不同于以往的任何时代」5阅读句子“是谁来呼风唤雨呢?当然是人券靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术何知,这两句话自问自答,属于设问句.强调了人类和科学技术的作用.、10【答案】【4蟠I】惊慌例【小题2】B【小题3】比喻舍己为人敬仰3更4】“忠于职守,履行fift人之道”看起来容易,但面前生死考验时,做起来却很难<哈尔威船长是忠于职守的典范,他们的生命是有意义的,有价值的.。