躬耕教坛强国有我教师心得体会10篇

童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳

二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要

三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育

四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵

五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧世界也许很小很小，心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华躬耕教坛强国有我教师心得体会今年师德培训的主题是《用心去爱每一个孩子》，由来自—中学有着四十年教学经验的—老师为我们主讲让我感到敬佩的，不是她享受国务院特殊津贴的特级教师身份，也不是获得过那么多的荣誉，而是即便如此，也认为自己只是一名普通的中学教师的一颗平常心，而是一直辛勤耕耘在教师第一线一一班主任岗位上的这份热情、执着和责任，更是她对教师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对语文教学的专业和钻研我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂,也许这是因为缺乏经验但是通过这次师德培训，听了黄静华老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获颇丰所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心黄老师给了我们一点提示“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”通过这样的假设，可以让我们深切感受到学生的需要，了解学生我想学生是喜欢学习的，因为人天性好奇，但是对事物学习的能力和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式这里的方法方式值得我们去思索和研究黄老师还讲到了一点:“要认真、执着、民主地去爱，使他们充满自信地一步步走向成功”我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特别是在执着这点上比如，面对喜欢故意捣蛋的学生，我批评教育一两次后，如果效果不明显，连我自己都会丧失信心，觉得自己教育不好他了我想，在接下来的教育教学过程中，我一定会更加执着，更加耐心，去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长其次，在教育中要民主，尊重学生我觉得这一点是非常难做到的，但是这一点是非常值得我们去做到我们在爱学生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应该做得更好学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解我想“因材施教”的本意，也大抵如此第三，把握契机，激励自信我觉得黄静华老师是个真诚直率的人，因为她在演讲过程中毫不掩饰她的困惑比如，她说她有时也不知道怎么去教育学生，想教育学生的时候觉得自己还没想好怎么说这让我很惊讶，一个经验这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢这更让我佩服黄老师的敬业和对每一个学生的真情她需要一个机会，来激励学生的自信，而不是盲目地表面地教育好学生我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动最后，重视反复，持之以恒很多事说说容易做做难，做一次容易，做一百次就很难对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应该坚持下来学生是这样，我们老师也应该这样这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师躬耕教坛强国有我教师心得体会“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，今年9月10日是全国第一个教师节，在这个特别的节日里，向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意，祝每一名人民教师节日快乐！今年是极其不平凡的一年，新冠疫情突如其来，全国广大教师迎难而上，奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，为抗击疫情作出了重要贡献今年又是脱贫攻坚的决胜年，授人以鱼不如授人以渔，人才脱贫、技能脱贫、知识脱贫深入人心，教师承载着这个国家许多的期待与尊敬最美教师节，致敬“最美的你二致敬三尺讲台上最美的你“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李”，讲台是教师的“战场”，一上讲台即为师，三寸舌传递芸芸智慧，一支笔写尽满腹经纶“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，教师之美丽梦幻，莫过于青出于蓝而胜于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求之寄托，教书育人，平凡之事岁月蹉跖，数十载风雨，培养万千栋梁“百年树人，百年情，百年魂，百世流芳”，教师之所以伟大，并不在于向学生传授多少知识，毕竟，学生超越老师才是老师最大的追求，而教师宽广的胸襟、高雅的人格、无私的品质在潜移默化中感染学生品德，熏陶学生心灵，则是嵌刻在学生内心最深处的灵魂，必定引导树立学生正确的人生观，深深影响学生一辈子坚守岗位，传承师德，让教师成为“最美的人”致敬战疫一线最美的你“师者，所以传道受业解惑也”,不仅在于“言传”，更在于“身教”疫情发生以来，广大教师坚守战疫一线，宣传疫情防控意识，指导学生和家长做好自我防护;全面排查学生和家长出行动态，摸清每一个学生的健康状况;忙中备课，在线授课，为学生把讲台延伸到屏幕上，创造出了最庞大的“直播”群体还有许许多多教师“逆行”，前往战疫一线我们看到社区岗亭，孙浩老师穿起了“红马甲”，彻夜坚守防疫之门，帮忙采购生活物资；叶平枝教授召集十几位志同道合的教师专家共同撰写了《守护孩子抗击新型冠状病毒幼儿家长应对策略》电子书，帮助广大幼儿家长掌握正确的居家防护和教育方法，确保幼儿的发展及家庭的健康幸福以身践行，让教师成为战疫中最靓丽的风景致敬脱贫攻坚一线最美的你脱贫，不仅是经济的脱贫、产业的脱贫，更是人才的脱贫、教育的脱贫教师要在自己的教育教学工作中将“爱国、奋发、拼搏、向上”的种子埋下，才能实现真正的脱贫脱贫的关键在农村，要教育出优秀的人才，让农村孩子成为农村人才，扎根农村，服务农村,振兴农村“科技特派员制度”成功推行20年的经验告诉我们，科技人才是脱贫攻坚的“奠基石”“顶梁柱”我们看到大批优秀教师援藏援疆，进山村，驻村庄，为留守儿童带来优质的教育资源；我们看到大批教授、优秀技术工程师进“站驻村，走田填，下池塘，进果园，开技术讲坛，做理论培训，为农民答疑解惑，为一线员工讲解先进方法哪里有需要，哪里就有广大教师的身影，教师是脱贫攻坚中最美的人云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，“最美”教师节，致敬“最美的你”躬耕教坛强国有我教师心得体会记得一篇散文中有这样一段话“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地”这话告诉我们一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”“起始于辛劳，收归于平淡」我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐可那又如何？日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业“平民将军”欧阳平只读过两年半书，通过刻苦学习成为政治教员，—为他题写“奋斗到底”，四个字激励他戎马一生、拼搏一生、朴素一生，退休后还拿出省吃俭用的钱和稿费收入设立奖学金，鼓励农家子弟学成报国有“当代雷锋”之称的孙茂芳，把助人为乐当做一种生活方式，数十年如一日坚持学雷锋，40年义务照顾18位老人，为12位老人送终行事贵有恒，长久自芬芳我认为教师除了履行好普通教师的传道、授业和解惑，教书育人之外，还要在思想和人生品格上保持先进性首先，作为教师，要时刻注意以自己的人格力量，感染每一个学生，感染每一位家长要铸就教师的人生品格，修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观;在教育岗位上,时时刻刻都要对自己所从事的工作以检查和总结其次，要努力做一个有现代教育思想的教师振弃应试教育思想，做素质教育的领航人，以面向全体学生，面向提高学生的基本素质，注重培养学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美;为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础第三，要争做教学能手教学是为人师者的基本功，教师要努力追求一种高的教学境界学习并掌握相关的教育理论、专业知识体系、扎实的专业技能、有较强的专业评价和教育创新能力这就要求教师要解放思想，更新观念，勇于实践，走在教育教学改革的前列，大胆地进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量同时也要加紧业务学习，不断更新知识，以适应现代教育教学的需要从做好“一阵子”到坚守“一辈子”，定格的是高雅人生，散发的是灵魂芬芳作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣使命和责任只有当我们每个人都不再错把欲望当作梦想，当我们每个人都不让梦想渐渐地被遗忘于青春，当我们每个人都能在自己的岗位上做完自己该做的事情，更重要的是人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心经常回头看一下自己的来路，回忆起当初为什么启程;经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄清的眼睛—,才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷！躬耕教坛强国有我教师心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念通过阅读《六位教育家》，学习了教育家陶行知先生的有关事迹，自己作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多，归纳起来主要有以下几点

一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心要做“有目的，有远虑，有理想”的人既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作陶行知先生有一句名言:“捧着一颗心来，不带半根草去J教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大，只有爱岗敬业，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己

二、要有爱心崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及

三、加强师生情感，用爱心培养学生教师对学生的爱，是一种只讲付出无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”爱学生，怎么爱才是真正的爱近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学老师都曾在教育的道路上遇到过困难与挑战，但是相信每一名教师都不曾因此而退缩，我们仍然会克服一切的困难，坚守在教坛，全身心的投入教学，改善自己的问题，努力备好每一节课，上好每一节课，用心去关爱每一个学生因为我们深知教育的力量是无穷的，它拥有改变一个人，一个社会,乃至一个国家的能力用爱去对待每一个学生，每一个学生都拥有无限的潜力教师，是一份光荣的职业，也是一份充满挑战的职业我们每天都在与未来和希望打交道，与无数的灵魂进行对话，我深爱着这份神圣的职业，作为教师，我们要有信心、有决心、有毅力，用我们的智慧和热情去教育我们的未来一代让我们一起，躬耕教坛，强国有我，用我们的汗水和努力，书写属于我们的教育篇章，用我们的爱和信念，去完成时代赋予我们的光荣使命，我们立志躬耕教坛终不悔，立做强国筑梦人躬耕教坛强国有我教师心得体会教育是国家的未来，教师是教育事业中的中流砥柱作为一名教师，怀揣着对学生的责任和使命感，肩负着培养未来人才的重任在现代社会中，教师的师德和师风显得尤为重要广大教师要躬耕教坛、弘扬师德师风的重要性，践行良好的师德师风弘扬师德师风，培育国家未来教育与师德师风的重要关系教育是培育新一代公民的生其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦

四、提高自身素质教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德教师以身作则,才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人“教师的人格，就是教育工作的一切”教师要严以律己、以身作则,身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅;要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁;要求学生言行一致，自己就要说到做到;要求学生说话诚实，自己就要表里如一动之以情、以情育人,晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人总之，作为一名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚光荣，因此，我将不断提高自身素质，不断开拓进取，努力工作躬耕教坛强国有我教师心得体会梅庭多落叶，慨然知己秋踏着乡镇小路上的簌簌落叶,回忆的镜头渐渐拉远，今年是我作为“三支一扶”计划人员服务基层的第二个年头，两年时间，我完成了从一名学生到一名基层工作人员的蜕变，回头望去，发现十几年的求学生涯中，老师的谆谆教诲如今成为一首首歌留在了我的记忆里，他们唱出了坚定理想、艰苦奋斗、勇于担当的主旋律，促使我今天坚定选择成为一名基层干部小时候您唱“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统”，教会我们要自强不息，坚定理想犹记得小学开学时，作为“第一课”，我学会了人生中第一首完整的歌,叫《少年先锋队队歌》，回家路上不停地唱，“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民……”那时，虽不能理解这首歌的全部内涵，但旋律和歌词却在我心中深深地扎下了根，老师的教诲随之入脑入心您说，“你们就像这首歌中唱的那样，是未来的希望和接棒人，要坚定理想、努力拼搏”这是您的寄托，更是您的鞭策，在后面的学习中，我知道了邱少云、黄继光等无数先烈，用青春和鲜血换来今天幸福生活的沉重意义历史无言，革命精神不朽；岁月如梭，英雄浩气长存如今我们时刻以革命先辈的精神校准“初心坐标”，接过“接力棒”，成为医院、学校、基层等社会各个岗位上的骨干和主力，真正用实际行动践行理想誓言少年时您唱“少年自有少年强，身似山河挺脊梁”，教会我们要敢于拼搏、艰苦奋斗不同于一般刻板的教学方式,您在我们少年成长时期，积极开拓我们获取知识的途径，除了课本，您还带我们看《建党伟业》《建国大业》等影片，带我们深入了解那个风雨如晦的年代，一批批有志青年、一代代共产党人前赴后继、艰苦奋斗的历史，再穿插课本内容,将勇于拼搏精神讲的透彻，使我们能真正从历史和知识中汲取奋进力量时至今日，我们党已经走过风雨百年，中华民族实现从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，我更加深刻地明白这背后是党团结带领广大人民群众“橹起袖子加油干”的生动实践没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者，面对第二个百年奋斗目标，要牢牢把握时机，学会于危机中育新机，于变局中开新局，在磨续奋斗中绽放青春芳华青年时您唱“三分天注定，七分靠打拼”，教会我们要勇于担当、干事创业当我踏入基层工作岗位，我以为我就此告别课堂，但事实却恰恰相反，我进入另一所人生学校，开启了名为“实践”的重要课程，在其中我碰到了更多“老师”，他们是领导、是同事、是群众，他们教会我碰到困难多动脑、遇到挫折不放弃，用身体力行坚定地告诉我“没有解决不了的问题”，这是我参加工作以来学到的最宝贵的经验时间让我深刻体会到这种勇于担当精神汇聚成的庞大力量脱贫攻坚，中国书写了人类历史上的奇迹，为世界减贫事业贡献了“中国力量”；疫情防控，全国上下同心同德、众志成城，仅用3个月左右的时间就取得了疫情防控阻击战重大战略成果，为世界抗击疫情提供了“中国样本”……雄关漫道真如铁，而今迈步从头越面对新时代、新任务、新征程，只有时刻充满勇于担当干事创业的精气神，才能在不驰于空想、不鹫于虚声中将爱国之情、报国之志融入到点滴工作中，用实干成就未来感谢“老师们”教会我做人的道理，教授我科学文化知识，帮助我渡过难关、不断成长，你们拓展了我生命延展的层次，以一种温柔陪伴的方式，为我成长路上铺垫了亮丽底色在这个特殊的节日里，请允许我对你们致以最崇高的敬意!老师，祝你们节日快乐！重要途径，而师德师风则是教育事业的灵魂和动力只有具备崇高的师德和端正的师风，教师才能真正成为学生的榜样和引路人师德的内涵与要求师德是教师职业道德的核心，包括教师的价值观、人生观、道德品质和职业操守等方面教师应该保持良好的道德操守，尊重人权、平等公正地对待每一位学生，争当学生的朋友、知心人和引导者师风的塑造与体现师风是教师言行举止的外在表现，是从师德中散发出来的气质和风范教师应该注重形象的塑造，以自身的积极向上、坚韧不拔、严谨负责的态度和行为影响学生躬耕教坛，置身于教育一线勤奋踏实，追求专业素养教师作为知识传递者和引路人，需要不断深化自己的学科知识和教学方法，提升自身的专业素养只有不断学习和研究，教师才能更好地指导学生,促进他们全面发展用爱心教育，关爱学生成长教师是学生成长道路上的伴侣和引导者他们应该用爱心和关怀对待每一位学生，理解并满足他们的需要，注重培养学生的品德和人格，激发他们的创新能力和潜力尊重差异，给予平等机会每个学生都是独一无二的个体，教师应该尊重学生的个性差异，注重发现和发展学生的长处，并为每个学生提供平等的学习机会，营造一个公正而包容的教育环境强国有我，教育引领未来高尚师德的影响力教师的高尚师德可以对学生产生深远的影响他们的言传身教、以身作则的行为，能够激励学生树立正确的价值观和人生观，塑造未来公民的良好品质师风作用的积极反馈良好的师风不仅能够让学生受益，也会在社会中产生积极的反馈教师的端正言行和优良品质能够赢得社会的尊重和认可，进而提升教育事业的声誉和地位教育事业的崛起与发展教师是教育事业崛起和发展的关键力量只有教师具备高尚的师德和良好的师风，才能为教育事业注入持久的动力，推动教育事业不断前进和创新躬耕教坛，弘扬师德师风，需要广大教师时刻保持责任感和使命感我们应该以高尚的师德准则为指引，用真情和智慧影响学生成长，以良好的师风树立榜样形象只有如此,我们才能共同建设一个有希望、有梦想的教育强国躬耕教坛强国有我教师心得体会我们的一生中会遇到许多老师，读书求学阶段就有几十位科任老师他们教给我们知识文化，教给我们做人的道理,伴我们成长进步，最后与我们分别在踏入社会大门的那一刻现在回想起来，给我印象最深的是我小学三年级的语文课周兰芬老师那个时候，周老师就四十多岁了她个子不高，中等身材，穿着打扮非常朴实经常是浅色上装搭配深色长裤，和大街上的中年妇女没有区别一头运动式短发，瓜子脸型，鼻梁上架着一副小圆框眼镜，说话的时候会习惯性地用右手食指去上推眼镜她平常说话的声音不大，可上课时嗓门就大了起来，坐在最后一排的同学都能听得一清二楚当年，我最害怕写作文记得周老师刚来教我们班不久,有一次在课堂上布置了作文作业，让下课就交我如临大敌,面对田字格的作文本脑子里一片空白虽说是命题作文，但就是不知从何写起眼看下课时间就要到了，着急之下我就哭了同学们吓坏了，赶紧去办公室请来了周老师她一见之下，看我本子上一个字也没有，就让我去她办公室在去办公室的路上，我拿着作文本的手在发抖，不知道周老师会怎么惩罚我来到办公室之后，周老师让我坐在她身旁，然后她继续批改作业不一会儿，下课铃响了，学习委员把同学们的作文本抱来了办公室没想到周老师竟然从中选择了几个同学的作文，让我朗读我只好硬着头皮去读同学的作文周老师静静听我读，不时纠正我的发音，看着她微笑的脸、温和的目光，竟有几分像我的奶奶，我渐渐放松了紧张的心情当我读完那几篇作文，周老师便让我开始写那天我写完作文天已经黑了，周老师把我送回了家一路上，我紧跟着她，盼着她说说我写的作文，可她只字不提,只叮嘱我要多看多读作文书，觉得好的，能背就背，或者抄写在小本子经常读一读现在想起来，周老师是以“不教而教”的方法，让我从别人的作文中，去接受启迪，打开思维从那以后，我就经常借同学的作文书来朗读，遇到喜欢的就抄写在本子上周老师还会在寒暑假借给我一些作文书，规定在多少时间内读完归还她，让我不敢偷懒，几乎把假期时光都用到了读书上现在想起来，她是以激发“内生动力”的方法，让我由被动逐渐变主动，进而产生对作文的兴趣和养成读书的好习惯读到六年级的时候，我的作文就经常被别的同学在作文课堂上朗读了我再也不怕写作文，甚至还在周老师的辅导下参加一些作文比赛随着一张张奖状贴上班级的荣誉墙，我写作文的劲头更足了，每天都能写上一篇，而周老师也总在百忙之中给我的每一篇作文写上一段评语，表扬和批评都有为了多得表扬少挨批评，我就向着周老师表扬的方向去写，尽量避免跑偏挨批现在想起来，她是以“正反双向激励”的方法，引导我避“坑”，渐入作文佳境后来我参加工作走上了文秘岗位，写作就成了日常每当遇到啃不动的稿子，我就去大量阅读，从别人的文章中启发思维;每当写到山穷水尽，我就去大量阅读，总能“柳暗花明又一村”转眼30多年过去，周老师也早已经退休，听以前的同学说她去了外地的子女家，兴许她早已经将我忘记，但我每当捉笔为文之时还总是会想起她的样子和微笑，以及那些作文本上她写下的评语教师节临近，我怀着感恩的心，静静地坐在办公室的窗前，看着人行道桂花树上抱团成堆的金色桂子，回忆从学周老师的时光，心底不断有暖意升起微风吹过，带来桂花的馨香，我在心里诚恳地对风说请给周老师送上一缕芬芳，带去我的思念并祝她老人家身体安康、长命百岁躬耕教坛强国有我教师心得体会9月8日，教育部公布了—年全国教书育人楷模名单，这10位全国教书育人楷模，既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才，也有在乡村默默奉献的一线教师今年9月10日是全国第一个教师节，在这个特别的节日里，我向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意，祝每一位老师节日快乐“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂”您身在村小，于微末处发光;您身处大山，托起日月星辰康续百年初心，担当育人使命，您挑着孩子沉甸甸的梦想，成就了无悔的教育人生，只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙您扛起的，是未来;立起的，是党员干部的样子您是“蜡炬成灰泪始干”的“教书匠”，铸魂育人守初心，照亮童真的梦想“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”正是徐特立这样的“引路人”，让昔日学生—如此称赞何为师年少时,懵懂的我，父辈告诉我，希望我长大以后成为您，您是了不得的“教书匠”而后，您以辛勤的园丁、人类灵魂的工程师的身份授我“谋事之才”，传我“立世之德”坚守在科教一线的百岁教授杨恩泽，54年只做“教书匠”的七旬“教痴”俞泰红，一生匠心为师的欧阳中石……从教书开始，到人生为止，师者无不秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和担当精神，用自己坚定的理想信念作为指引和支撑学生成长发展的“精神向标”正是您走入我的世界，用有德之学启蒙我智慧品格，用优良学风、学养引导我向善求真，才让我眼里有光、脚下有路，让理想信念迸发出改天换地的强劲力量您是“甘为孺子育英才”的“大先生”，炼树人授业本领，挺起教育的脊梁“终身之计，莫如树人追梦，筑梦,您竭尽所能呵护着一批批青少年茁壮成长，为党和国家输送人才，人生之幸莫过于此“我们等得起，可孩子们的成长等不起，她们可都是国家和民族的未来、山区的希望”“燃灯校长”张桂梅，命运置她于危崖，她却馈人间以芬芳7年来为山区送教送培惠及6县31乡镇5万多个家庭的李红霞，扎根海岛27年、多次赴西藏等地支教的叶海辉，扎根特殊教育20年、坚持家访10年、足迹覆盖重庆30多个区县的李龙梅……教育要逐步走近世界舞台中央，就需要到“大海”中去学习搏击的能力和本领而今，无数忠诚于党和人民的教育事业、忠实履行国家教育职责的“大先生”，就像无数把火炬，无不擦亮立德树人的底色，用“三尺人生”之力“化作春泥更护花”，挺起教育的脊梁您是“尽育桃李绽芬芳”的“中国风”，践行丹心献教育，传承奉献的光焰“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重信任”有一首歌最为动人，那就是师德，有一种“中国风”最为隽永，那就是师魂您以幸福的心态、幸福的课堂，让“种子精神”一棒接一棒，一代接一代，彰显着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神我致敬为崇高教育事业奋斗的您，正因为有您默默地“铺路”，才有了一代又一代拼搏奋斗的筑梦人，您穷尽一生写出人生无限的高度古罗马教育家普鲁塔克曾说，学生的头脑不是用来填充知识的容器，而是用来点燃的火种要点燃火种，诚如“时代楷模”钟扬老师，您秉持着“教师是我最在意的身份”的执念，无尽地把心血和汗水注入到收集和播撒种子的路上，忘我耕耘、播种未来，力争“青出于蓝而胜于蓝”，为党和国家育人育才，彰显爱国之情、诠释报国之志“捧着一颗心来，不带半根草去”教师节即将来临，感恩

1792.97万个您，以直抵人心的一道“微光”，聚成朗朗晴空，点亮了我们的世界致敬最美的您，祝您节日快乐!教师节，永不止这一天！躬耕教坛强国有我教师心得体会我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些。