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文本内容:
课题“漫画”老师教学设计教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作教学重点能突出老师的特点,能用具体事件使老师的形象更加突出教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作教学准备课件教学课时1课时教学流程(第1课时)教学过程二次备课
一、创设情境同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点我们怎样才能把老师的特点写出来呢?我们这次的习作就是“漫画”老师(板书“漫画”老师)
二、审题指导
1.读题目思考看到题目,你知道了什么信息?(板书老师漫画)
2.这次习作,你应该在什么上下功夫?(板书突出老师的特点具体事件)
3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢?(板书外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点)
4.你怎样理解“漫画”呢?师要突出特点,普通的地方可以忽略,要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画,这样会使老师的特点更加突出,使人印象深刻,也符合了“漫画”这个主题)
三、组织材料
1.要求
(1)确定你要描写的对象,也就是先确定要写的老师
(2)想一想这个老师的特点是什么?
(3)想一想在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情?
2.汇报自己所选材料
(1)请写作较好的同学先汇报,其他同学认真听,并根据自己的理解做出评价
(2)请中等和写作上有一定困难的学生汇报,同学们和老师及时做出评价,指出优点和不足,加以指导
四、突破难点师刚才,我们确定了写作的材料和方向那么,怎样才能使“老师”这个形象丰满呢?请小组讨论一下小组讨论,汇报讨论结果师总结我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外,还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征这样刻画出来的人物形象才会更丰满
五、动笔练习根据刚才组织的材料进行写作练习注意要把人物外貌的特点凸现出来,要突出事件的主要内容,力求生动,能吸引人
六、小结这节习作,我们给老师“画”了一幅“漫画在画漫画的同时,我们要抓住特点,同时把自己的情感融入到习作中(板书融入情感)板书设计老师漫画“漫画”老师突出老师的特点一一具体事件突出特点-一外貌、衣着、性格、喜好融入感情。