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[分析]统st章内容理解.结合第二a“当读到他在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”春茸明年绿,翎归不归喟在飞花轻似痣无边丝雨细如愁’之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落醺的腮边、手背.‘可耶陶父第一次落泪是在读诗时无声地落泪.结合第十,十一®可知第二次落泪是不能回国时呜吗地哭泣结合十五段“想襁泪眼薇胧勒阉父也朝上了肝’可知外祖父第三次落泪是送别时泪眼朦胧.叼第2】考查提取关键信氤结合第三段,我五岁那年,有一回到书房玩耍,不在上面留了个16手印,阉父顿时拉下脸.”可知描写神情的词语是“拉下脸、结合『II罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净.何知描写动作的词语是刮去、抹净.外祖父因为哦‘把弄脏而侬不满,小帆理的动作也体现了阉父对梅【4第3】考查提取关键信息.结合十三段“她是最有品格、最有灵里最有骨气的!”可得出答第【4曾】考查理解句子的段思.⑴反问句,表示肯定的语气意思是这清白的梅花,鼠后不得的,因邓陶父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的.⑵翻陶父的心中,梅花是民族精神的象征,作为f中国人,无论处于丽I困境,都应该具有梅有气节的中国人.【小题5】考查句子的理解.结合第三段“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨电不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他fl璇像这梅花一样.”可知他们就像这梅花一样呻折他们“是指中华民族中顶天立地又有骨气的人.【小S6】非题目的理解•梅花魂魂,指精神,梅花魂是赞翔有梅花品质的人.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难浸^怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节的精神,这也正是中华民族的民族精神.、11【答案]【4噫1]写板书放风筝⑶【小题2】乐观,幽默.坚强热爱祖国热爱生活,富有童心【尔都】B【4修》】A处画线句情景交融.作者将自己对刘老I币的思念之情融入具体的景物脑写中.如“柳枝尽情摇摆巧阳S花奏响生命之欹“风2白云戏耍噂语句.写出春天万物复苏的生命活力一切景语皆情语.这样的景物描写也蕴含了噌”对乐观坚强的刘老的想念B处画的作者将情感融入到同学们的笑声中•“腾起一片笑声写出了同学们感受到^老师笑谈腿残的乐观幽默「泛起一股酸淀的感倍嘴加了对刘老W的尊敬噂语包写出了同学(情感的变化.真实自然蟋达了同学们对刘老师关切、喜爱、惋惜、心朦尊静滁蹒感C处画线句直抒胸直作者用f问号,一省略号,重复运用两个色词深深地抒发了堂”对刘老I币无比深厚的情感难以忘怀的情思,真挚浓厚的情韵,感人至深.【解析】【小题1】考查概括内容.曜提示,文章第
④段写的是老1币笑谈酶.第
⑤段写的是关于老I币憾假激昂讲课的事情,可概括为假激昂讲课<
⑥■©是详写老I币放风筝的事情,可概括为放风氧[/JW]考查人物形象分析.从句子“……女婿用手捏泥人捏得累了,使用树杖沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女蜗用的力量太大,被甩去了腿和胳膊•我就是那时候被地领了/嗜的.”可以读出刘老1市的乐孤幽默,坚强;从句子炉到历代的民族英雄,他蹴激昂,常常簸们激动得落泪”可以读出刘老W讲课令人动督声情并茂.时历史了如指掌,般雄的钦留,对祖国的热电从句子“有一次,他故意撒手,让天上飞獭螭带动长长的线和线拐在地上一蹒一»地向前嗨他玮,mm,拄者拐杖,触悟去追赶线拐’可以读读出刘老I幢于挑战自我,热髭生活,富有童心.[/JW1考查句子理解.“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的麻上鲫的前文是他用那双写了越个粉笔字的手.放起一只又一只理想的风聚,因此“风筝嗅有象征意义表达了刘老厢网邮囤烈追求.成为陪伴我一^s»力量.故选B.人未解解句子深层意思.c未能g解到风筝的蒯E意义,以R老耐其缄响.D.与句子无关.【4咽4】考查赏析句子的抒情傩及情感A处句子“柳枝系上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的,」潮叭,吹奏着生命之眈蓝天上,-思念之情融入具体的景物描写中.如“柳枝尽愉雕2连国亭响生命之歌M风筝在同白云戏耍”等语句,写出春天万物复苏的只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹.让自己的心也飞上云端■于环境描耳情景交融.作者将自己对刘老W的生命活力,蕴含了‘我”的乐观坚强的刘胤慎挚的想念B处句子敞室里腾起一片笑声,但笑过之后.每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情.同时更增加了对刘老师的尊歙通过具体的场景描写来抒情,将情瞬入到同学们的笑声中■“腾起一片笑声写出了同学(口感受到刘老W笑谈腿残的乐观幽默,’泛起Tft«涩的感情噬加了对刘老W的尊敬噂语包写出了同争口情感的变化.真实自然峥达了同学对刘老师关切、喜爱、恸^心嚎尊鳍蹒感c处句子“刘老师啊.您在哪里?我深深地、深深地思念……”是直接抒情.作者直抒胸幅作者用f问号,一省略号,£复运用两个暨词“深深地抒发了费”对刘老师无比深厚的情感.、12【答X XV B随手关灯.节约用水.把垃圾分类丢弃.【详解】相是了学钿城勤.完成本题要注意分析所给材料,明确实践的目的,然后组织材材料.本题要结合“保护环境”这一主题进行选择.⑴“少用、不用、不乱扔塑科袋.”是保护环境的行为;“旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾J属于不文明行为,打“X”;“常用一次性筷子吃I反”属于浪费资源的行为;“珍惜皖艮节约使用,书本重复使用「是倒麻境的行为,打约二⑵“善待地球就是善待自己M哪环境.从我做起.追求绿色时尚,拥抱绿色生活’都符合保护环境’的主题g明,讲卫生,讲科学,树新风”是JKP文明.卫生、科学噂社会公德的.与千^哪塌这一主题不搭•选瓦示例水龙头随用随关,之长赫;谢龙头的亍及em修,12因设备损弼I起的水源浪费;一水多用,用洗衣服的水3结合生活的,写出你为保护环境做的具体行动及即可.冲JS所;用洗脸水浇花等;洗衣服使用无磷洗栩L减少污染;提倡用,可将打0错误或写了一点点内容的单面辘积累起来,订成册子,供做草稿使用.、13心愿要说起愿来,每个人都说不完,磅的心中,一直都四着一个心愿,那就是以后长大了当一名警察.我之所以有这样的愿【答案】望,是因为以雉经历过这样的一年前的f星期日,我妈妈给我买了一睇的自行车,我刚骑了一个月,车子就丢了,当时把我气得火冒三丈.我爸也说是我自己打喷库守好,丢了活该,以后就自己走路上学回家,就不用骑车了•我嗨!I这话后,更是气急,并说‘小偷真是太可恶了.要是让我抓SU了.一定把他口送SU警察局工所以我就想起当一名警察.其实我当麒一共有两个原因,上面只是其中的一个原因,还有T原因就是我看电视连续剧的警媒叔4颊那些大坏置保卫—域市的安全.尤其是警察叔顺住了大坏蛋的情景真令我激动,也令我着迷.要是以后我真当上了警氮我一^要把城市中的小配挖出来,还要把那些大坏蛋也抓起来,不能再让他们在城市中胡作为了,还要把他们那些嚣张的气焰熄灭,让他们无力再去干哥哥.我还会把这个职业做得更好•联这个职业既平凡又不平凡.平凡的是他不能像科学家和发明家一样对国家做出特别大的贡献,不平凡的是他是老百姓的保护神,是国家的保护神,老百姓和国家都窗不开他,都融他的保护.警察对社会做出的贡献是无人能比的.我今后F好好学习,向警察这个目标前曲为警察这个职业打好基础.我坚信,只要有充足的信心和毅力,我的这的这个心前f会实现.常见的习作题目,每个人都有自己的愿望,想想自己的甥什么,好写作内容.可从为什么会有这样的愿望,为了实现【详解】本题考查学生写作修力•通过审题可知,这是一篇命题作文威要求以心思方题,写一写自己的心题这是一M浮语文中M你怎么好方面进行构思.
4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()A.春天,黄海公园里百花齐放,绚丽多姿,真是栩栩如生B.同学们自制的竹节人可真是别出心裁,大家都拍手叫绝C.科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题D.在紧急关头舍身炸暗堡,壮烈牺牲的董存瑞死得其所
5、下列加点词语使用不正确的一项是()A.无独有偶,也有一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化,获得结论!B.他是计算机专家,我们初学者应该不耻下问,多多请教他C.看到表演艺术家的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁D.如今的中国政通人和,各民族人民携手并肩奔小康
三、非选择题
6、照样子写句子例工人提起来汽灯工人把汽灯提起来课间,马小朋擦干净了黑板
7、1修改病句
①李红同学是我们学习的
②我们要教室的清洁
③妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等
8、填写合适的关联词语
1.()我还有墨水,()能把事情记得非常准确
2.()我收罗了这么多东西,()缺少很多
3.至于内衣之类,()缺乏,()我很快就习惯了
4.我一一记下我经历的事情,并()想把自身的遭遇传给后人看,()要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来
四、日积月累
9、1理解课文内容填空〃咏物诗〃往往立意深远,表情达意含蓄李贺的《马诗》中,诗句〃,〃饱含无限期吩,是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹于谦在《石灰吟》中,以石灰作比,通过诗句〃,表达了自己为人清白、正直的高尚情操;《竹石》一诗中,诗人郑燮用诗句〃,〃写出了竹子的品格课外我还读过这些咏物诗《》《》
五、阅读与理解
10、阅读短文《梅花魂》,回答问题故乡的梅花又开了那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词每当读到〃独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲〃〃春草明年绿,王孙归不归〃〃自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁〃之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背这时候,我会拍着手笑起来〃外公哭了!外公哭了!〃老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说〃莺儿,你还小呢,不懂!〃外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸有生以来,我第一次听到他训斥我妈〃孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?〃训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,妈妈忽然跟我说〃莺儿,我们要回唐山去!〃〃干吗要回去呢?〃〃那儿才是我们的祖国呀!〃哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父我问妈妈〃外公走吗?〃外公年纪太大了……〃我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上我说〃外公,您也同祖国去吧!〃想不到外祖父竟像小孩子一样,〃呜呜呜〃地哭了起来……离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西我打开一看,原来是那幅墨梅,就说〃外公,这不是您最宝贵的画吗?〃〃是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!儿千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!〃回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的外祖父把我们送到码头赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢一一一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心
1.文章写到外祖父三次落泪,第一次是,第二次是,第三次是,表现了外祖父的思想情感
2.第三自然段描写外祖父表情的词语是,描写外祖父动作的词语是,从这些词语中能看出O
3.在外祖父眼里,梅花的秉性可以用三个〃最〃表示最有、最有、最有
4.选择正确的选项
(1)〃这清白的梅花,是玷污得的吗?〃这句话的意思是()A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏B.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的C.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏
(2)“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!〃这句话的意思是()A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性B.外祖父希望〃我〃像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难C.外祖父借梅花作比喻,表示他对〃我〃的殷切希望希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,做一个有骨气的、堂堂正正的中国人
5.〃他们就像梅花一样〃中〃他们〃是指o
6.说说你对题目〃梅花魂〃的理解
11、1阅读理解理想的风筝
①春天又到了
②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情快摆舒展着自己的腰身,连翘(qi台)花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹(qi6ng)让自己的心也飞上云端【A】
③每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝
④刘老师教我们历史课他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿,而左腿,膝盖以下被全部截去了靠一根圆木拐杖支撑着这条腿是什么时候、为什么截去的,我们不知道只是有一次,他在讲课的时候讲到女蜗造人的传说,笑着对我们说〃……女婿用手捏泥人捏得累了,使用树杖沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女婿甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊我就是那时候被她甩掉了一条腿的〃教室里腾起一片笑声,但笑过之后每个学生的心里都泛起一般酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬【B】
⑤他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课他的课讲得极好讲到历代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我们激动地落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去后来,我考入了历史系,和刘老师的影响有极大的关系
⑥然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景
⑦北方的冬季漫长而枯燥当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意便浮上人们的心头在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝
⑧他的风筝各式各样有简单的〃豆属块儿〃,有长达丈余的娱蚣,最精妙的尾黑色的燕子风筝他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝他喊声〃起!〃便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着〃你们不要管,我自己来〃他终于气喘吁呼地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气
⑨已经近三十年没见到刘老师了然而他永远在我的记忆里行走,微笑他用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖图的蓝天上翱翔⑩刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……[C](作者苏叔阳,本文有删减)L作者写了刘老师的三件事,请用简洁的语言梳理出来(每空不超过8个字)
(1)笑谈腿疾
(2);
(3)o其中第件事(请填序号)写得最详细
2.从刘老师的语言、动作、神态,可以体会他的精神品质如我们从第
④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中,读出刘老师,从第
⑤自然段〃慷规激昂〃〃常常哽咽〃等描写神态的词语中,读出他;从第
⑧自然段〃故意撒手〃〃笑着,叫着,拉着拐杖,蹦跳着去追赶线拐〃这一连串的动作,还可以读出他-
3.对第
⑨自然段中〃那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔〃的理解,最准确的一项是A.〃我〃对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱,一直到现在都不能忘怀B.刘老师通过〃风筝〃表达了对理想的强烈追求,成为陪伴〃我〃一生的精神力量C.刘老师永远在〃我〃的记忆中行走,那些空中翱翔的风筝总在〃我〃的脑海中浮现D.在刘老师的影响下,〃我〃也拥有了放风筝的习惯和爱好,并一直坚持到现在
4.〃情以物迁,辞以情发〃作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中,还把心里想说的话直接抒发出来请细读三处画线的句段,联系全文想一想,作者分别用了怎样的方式表达情感?又表达了怎样具体的情感?结合关键词句,写下你的感受
六、语言综合运用
12、1四
(1)班正在举行〃保护环境〃的综合实践活动,请你也来参加吧
(1)主题班会上,同学们热烈讨论该如何保护环境请你判断下列做法是否正确,正确的打错误的打〃x〃
①少用、不用、不乱扔塑料袋()
②旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾()
③常用一次性筷子吃饭()
④珍惜纸张,节约使用,书本重复使用()
(2)王老师要求每个同学做一份以〃保护环境〃为主题的手抄报下列宣传语不适合作为手抄报标题的是()A善待地球就是善待自己B.讲文明,讲卫生,讲科学,树新风C.保护环境,从我做起D通绿色时尚,拥地绿色生活
(3)我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动
13、习作心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵你的心里埋藏着怎样的心愿呢?根据你想表达的内容,选择一种适合的表达方式,如记叙故事、写信、日记……要求语句通顺、流畅,意思表达清楚500字左右参考答案与解析、1【答案】油赋铁锤颠覆控制【详解】本题主要考直对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意‘乱锤、颠.覆溶易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要瞬概通美观•【答案】A【详解】本题考查学生辨析字音的能力.正确读准字音,注意区别形近字.多音字的读音,还要注意声调.韵母的区别,平时要多读,多缘B.轨道(jib)[guIdaoL(名)
①用条形钢材铺成供火车、电车行驶的路缘正体在宇宙间运行的路缘
③应遭翻觑则.C.狞笑(ning)[ningxiao],凶,腮毒的笑蜷缩(juan)[quinsuo],(动)蜷曲收缩他~在墙角里D.围歼(qiM)[weijian],(动)包圉起来歼灭~敌人赠仰(说I)[zhaoyfing],(动)怀着敬意看~遗容.、3【答案】【详解】A.倾袭一侵袭焉知非幅一焉知非福B.C.箸一见彳D.书写均正确本题考直学生对词语中易错字字形的掌握,要求我们注意识记与积黑【答案】【详解】本题考直学生对词语搭配的能力.A“栩栩如生I形容艺术形象非常生动逼真,像画的一样.用在此处,指公园的百祖与语境不符.可改为“癖夺目工B“别出心裁表示与众不同的新观念或办法.用来形容诗文、美术、建鳍的构思想融具一格,与众不同.C“司空见惯”,指某事常见,不足为奇.用在此处,与语境相符.D尸死得其所)形容死得很有意义,有价直用在此也与语境相符.【答案】本题考查词语搭品【详解】A.确有偶虽然罕见,但是不止还有可以配对的,表示两件事或两个人十分相1也本句意思是不止一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化,获得结论!符合语境,词语使用正确.B,不耻下问乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得T好意思•本句意思是我们初学者应该多虚心向计算机专家请教.不符合语鬼词谙使用不正确.C.忍俊褛忍不住要发委本句意思是一向严肃的父亲都被表演艺术家的4湿逗笑了.符合语境,词语使用正确•D.政通人和政事3,人民和乐形容国泰民安.本句意思是如今国泰民安,各民族人民携手并肩奔小威符合语境词语使用正确.、6【答案】课同马小脏E黑板擦干净了.【详解】略、7【答案】李红同学颖们学习的好榜样我《暧保持教室的清西妈妈买的菜有肉、鱼、青菜等等[详解]本题考查病句的辨析及修改能力.修改病句,指称徇有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺.常见的病句有以下几种情况A成分残缺;B前后矛盾;c用词不当;D词序颠倒;用配不当;F前后重复;G不合逻辑;H句式杂榇;豉意不明
①缺少中心词,在句尾加上“好榜样:
②缺少谓语,改为我寸暧网撒室的清洁.
③不合逻辑,“西瓜”属于水果,去掉西瓜、8【答案】只要就尽管还是虽然但不是而是【详解】本题考直的是填X合适的关联词语,注意平时时关滕词语的积累,顺语境进行辨析即可.L本题中前后两句话之间的关系是表示条件关系.用只要就即可.
2.本题中前后两句话之间的折糅,用尽管
3.本题中前后两句话之间的关系是表示转折关系.用虽然低镒,
4.本题中前后两句话之间的关系是邮关系.用不是而是我、9【答案】何当金络脑快圭踏)酸粉骨碎身浑不怕要留清白在人间干磨万击还坚劲任尔东西南北风理梅咏柳[详解】本题考查诗句识记和第卜积黑“何当金络脑,快走踏神匕咄自唐朝李贺的《马诗》,意思是何时才能受到皇帝的赏识,给我这匹骏马颐上黄金打造的辔头,在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢?翻昨者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶吗粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间•咄自明朝于谦的《石灰吟》,意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间.诗人直抒情怀,立志要做纯洁洁白的人.“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风咄自清朝郑燮的《竹石》,意思是千磨万击身骨仍坚劲,任凭你刮东纪匕风表现了竹子坚韧无畏,从容自信的神态,题出一种顽强不息的生命力.朝累,写出课外读过的咏扬诗,此题为开放性试题,苗^@即可.如:《曲《梅花》霹【答案】【4堂1】读诗时无司螭泪不能回国时呜吗地哭泣渴望返乡潮!1暗@恻@胧【小题2】板下脸ms有品格有灵魂有骨气[/JSK4]C【〃建5】指中华民族中顶天立地又有骨气的人.【4晒6】梅花魂指梅花的精神品格不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节的精神.。