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在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展(错)
17.
18.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合(错)教学反思是促进教师更主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段(对)
1920.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容(对)学校
21.课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计(错)发展性评价
22.体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革(错)本次课程改革的核心目标是()实现课程功能的转变体现课程结构的均衡性、综合性和1a a b选择性实行三级课程管理制度改变课程内容“繁难偏旧”和过于注重书本知识的现状综c d
2.合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程,自小学一年级开始设置,每周平均课时()必修必修选修选修a a.33bo11c.33d34学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()形成研究性学习的学习方式
3.b ab促进学生的个性健康发展强调学科内容的归纳和整合注重研究生活中的重大问题c d在新课程背景下,教育评价的根本目的是()促进学生、教师、学校和课程的发展形
4.a ab成新的教育评价制度淡化甄别与选拔的功能体现最新的教育观念和课程理念c d学校课程中,与选修课程相对应的课程()活动课程学科课程必修课程综合课程5c ab c d
6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()b能够弥补单一国家课程的不足能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点能够发a.b.c挥地方和学校的资源优势与办学积极性能够促进学生个性的健康和多样化发展.“新教材一d.7方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材()
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技c能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想a
①②b
③④c
②④d.
①③④教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()
8.d坚持学习课程理论和教学理论认真备课,认真上课经常撰写教育教学论文以研究者的a.b.c.d.眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思新课程实行国家、
1.地方、学校三级课程管理三级课程管理制度的确立()a be有助于教材的多样化有利于满足地方经济、文化发展的需要a.b.有利于学生的发展有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重c.d.实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念在学生观方面,新课程倡导的主要观点
2.有()学生具有巨大的发展潜能学生是处于发展过程中的人abed a.b.每个学生都具有独特性学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体c.d..综合实践活动主要包括()3abd信息技术教育研究性学习课外兴趣小组社区服务与社会实践劳动与技术教育abc d美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论()
4.abd直接影响教师形成积极乐观的“学生观”直接影响教师重新建构“智力观”a.b.认为智力是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的能帮助教师树立新的“教育观”c.d.在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路,它具体表现在()
5.acd a.加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力对考试结果作出具体分析,公布学生考试成绩并按考试成绩排名倡导给予多次机会、综合b.c.运用多种方法将形成性评价与终结性评价相结合,促进学生综合素质的发展d.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等其中,利
6.用网络资源()有利于开阔学习思路,拓宽知识面促使人们之间的交流更及时、更开abed ab放能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性有利于形成个性化的学习方式cd。