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文本内容:
三、机构组成组长梁子洪校长,负责统筹全校各项活动与工作的设计与工作副组长欧树雄主任负责各项工作的实施与协调组员梁志方老师、团委、各级级长、各个年级班主任,负责对学生的组织、协调工作,以及宣传活动的组织
四、活动时间5月7日~5月31日
五、活动内容启动鹤山市第二中学心理健康教育宣传月活动5月7日周一主管德育的梁子洪副校长升旗下讲话,启动鹤山市第二中学心理健康教育宣传月活动,引导师生重视自身心理健康,学会维护心理健康的方法,塑造积极的心态启动仪式宣传内容20xx年5月7日至5月31日为我市心理健康教育活动宣传月,本次活动我校主题为“健康心理,快乐校园”,届时我校政教处、团委将组织心理健康教育主题班会、黑板报比赛、手抄报展示等活动,进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动,要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用,把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来,与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来,切实提高心理健康教育宣传活动的.实效性召开心理健康主题教育班会5月14日,全校各班召开了一次“维护心理健康,塑造积极心态”主题班会,普及心理知识,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进学生心智成熟开展高
三、初中年级心理健康专题教育活动高三年级组织学生进行“认识压力、缓解压力”主题交流会,通过学生互相交流和经验分享,通过同伴互助,增强心理承受能力,积极面对高考邓校长也在高三举行了题为“放松压力,笑对高考”的心理专题讲座,这场讲座为我校高三学子剩下来备考的日子做了一个很好的规划,在同学们那躅前行的路途中仿若一盏明灯,照亮了剩下的路程大家坚信,只要找到适合的复习方法,树立信心并脚踏实地的实行,胜利曙光就在前方为了引导初中部学生对青春期的迷惑、不适应,我校组织了由梁志方老师主讲的青春期交往的专题讲座梁志方详细介绍了青春期阶段的各种困惑、产生原因、应对方式,让同学们懂得如何去规划自己的人生,如何去接触异性,受益匪浅出版一期《鹤山市第二中学昆山心语报》,分升学考试板块、人际关系板块、教师版块,从心理和生理知识的普及、案例分析等方面宣传“健康第一”的观念健康备课组在初中部组织一次“维护心理健康,塑造积极心态”为主题的手抄报比赛,在高中部组织一次高中心理健康作文大赛选出优秀作品全校展示,两类型的比赛,每班选出5份,于5月22日前交心理健康备课组5月25日由健康备课组评选出一等奖3个、二等奖5个、三等奖10个并将优秀作品进行全校展示
六、活动效果显著我校5月以“健康心理,快乐校园”为主题的首届心理素质拓展活动月,时间长,活动效果显著宣传普及了心理健康知识,增强学生的自我心理保健意识,营造校园的心理教育氛围,养成了正确的心理健康观念,培养了学生健全的心理素质尤其对高三毕业班学生的心理辅导使他们保持良好的心态应考产生了积极的作用每次活动在二中校园网、鹤山教育信息网都有详细报道,图文并茂,产生了一定的影响鹤山市第二中学20xx年6月8日心理活动教育总结篇3一年一度的“5•25——我爱我”大学生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分20xx年5月民族师专大学生心理发展中心开展了以“扬起心帆,筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动
一、活动宣传制作横幅标语“关注心理健康,幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光,让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中发布5-25心理活动周详细计划,让心理委员在班级中做简要宣传20xx年5-25心理活动周从20xx年5月25日启动,历时两周,包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动
二、全校心理委员培训以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进行,侯老师对全校心理委员进行系统培训,培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行,通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术,提高了心理委员的朋辈辅导技能
三、经典励志电影赏析经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行,本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织,观影结束后,要求心理委员在班级组织分享活动,班级所有学生可以畅所欲言,谈谈自己观影后的感受,心理委员对此次观影活动进行总结
四、心理素质拓展活动以“团结互助,共筑美好心房”为主题的心理拓展活动,本次拓展活动主要分为五个环节从破冰游戏一一松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕,破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中,学生们都表现出了极大的参与热情,团队竞技性游戏会有输赢,但是友谊无队别此次拓展活动,激起了很多同学对心理学的兴趣和热情,学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢,也学会了如何分享自己内在的感受
五、辅导员培训开展以“呵护心灵,点亮心灯”为主题的辅导员培训活动赵老师根据自己多年从事心理健康教育与咨询的经验,结合本校心理健康教育现状,对12类值得关注的现象进行讲解培训,不仅让辅导员们对我校的心理健康教育工作现状和心理咨询室情况进行了了解,更对我校辅导员有效预防处理心理危机事件、做好班级学生管理工作具有重要作用
六、心理健康教育班会心理健康教育班会以“扬起心帆,筑梦远航”为主题,由各个班级心理委员自行组织开展,最终上交总结资料,各班级通过心理情景剧、小组讨论分享、集体游戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解大学生心理健康教育的相关内容此次班会有助于增进了同学之间的感情,帮助同学们构建和谐的人际关系
七、最美笑脸征集活动我校今年第一次组织最美笑脸征集活动,通过面向全校学生征集集体笑脸照片,最后将所有笑脸照片制成相片墙,通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生,让每一个学生都感受到微笑的力量,增进同学之间的友谊5月25日是全国大学生心理健康日,南宁民族师专大学生心理健康发展中心结合这一主题组织了??心理活动教育总结篇4心理健康教育是大学生德育的基础,但同时社会转型期出现的一些问题,也成为影响大学生心理健康的重要因素特别是刚进校的大学生,面临适应大学生活的巨大挑战,特别是心理方面出现的诸多的不适应,有针对的做好大一学生心理教育尤为重要结合我校的要求和我系特点,我班开展了系列心理健康教育活动,现将心理健康教育主题活动总结如下一.活动背景大学的确是一片崭新的天空,这里的生活有着与高中时代截然不同的自由自在,多姿多彩但据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达25%至30%,因此我班开展一系列心理健康教育活动,让心理走进班级二.活动目的面对新的适应,我们需要的不是逃避和害怕,而是要以平常心态探求大学新生的适应性问题有哪些,原因是什么,应该怎样对待,怎样更好地走进新生活的心理适应期,更好地实现新的平衡,因此我班组织了班会以及心理团训来帮助大家尽快适应大学生活,学会自我心理调适,提升心理素质,达到新的成长三.班会总结为了让同学真正了解,重视心理健康,我班开展心理健康教育主题班会,向同学们讲述心理健康内容以及其意义本次班会同学们积极参与,热情高涨,并提出许多现实中遇到的问题,心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议这次班会普及了大学生心理健康知识,培养其良好的心里品质,引导其养成科学的生活方式,进而加强其心里调节能力四.团训总结然而空有理论是不够的,所以我班决定开展心理团体训练,使其印象深刻向心,并且选一个人来当草,草站在圈中间,双手抱在胸首先,我们开展了风中劲草的游戏让同学门围成一个前,并拢双脚,闭上眼睛,身体绷直的倒下去倒的过程中不能移动双脚或脚分开游戏开始时,向成员询问是否准备好草可以选择任意方向倒下,草倒向哪个方向,站在那个方向的成员就需要在草即将倒在自己身上时,伸出双手轻推向另一任意放向通过游戏,所有人通过沟通互相了解,达成共识,同时通过游戏,可以畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作这次活动,丰富了学生的心理健康知识,教授同学们人际关系的技巧,促使本班同学了解心理健康的价值和意义,增强了班级凝聚力,所以说本次活动意义非凡心理活动教育总结篇5为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,普及心理健康知识,全面提高中小学生心理素质,促进其身心和谐发展,根据市教体局有关文件精神,经学校研究,决定开展心理健康教育月活动现将具体活动总结如下、成立领导组组长俞和平副组长吴维明成员徐克祥方俊王世海马忠华管建平苏星华徐政宝李格方昌荣及全体班主任
二、活动主题快乐学习,幸福生活
三、活动时间20xx年10月8日一n月8日
四、活动内容及形式
1.举行一次国旗下讲话10月14日,在周一升旗仪式上,政教处徐克祥主任发表以“快乐学习,幸福生活”为主题的国旗下讲话,推进“快乐学习,幸福生活”主题系列活动深入开展
2.召开一次“快乐学习,幸福生活”主题班会学校以班级为单位,围绕“快乐学习,幸福生活”这一主题,召开一次主题班会精心设计活动内容,创新活动形式,力求取得实效主题班会要有教案,校内开展优秀主题班会评选班心理健康教育主题班会教案)
3.出一期“快乐学习,幸福生活”主题黑板报
4.阳光中学对班主任进行心理健康教育培训为提高班主任心理健康教育水平,11月14日下午,阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士研究生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教育培训培训伊始,鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点,分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题,针对学生存在的问题,鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召开心理主题班会;实施个别心理辅导引入团体心理辅导;心理危机个案转介,帮助班主任在教育教学工作中,自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧,解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题本次培训历时近1个多小时,会后,参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教育在班级管理中的重要性,他们申明今后要做学生心理健康的导航人,让他们的健康成长“随爱潜入学”
5.心理健康疏导室落户于阳光中学9月18日,在俞和平校长的高度重视下,留守儿童心理健康疏导室成功地设立在阳光中学为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光,受到广大师生的一致好评!近几年,在李立新董事长的关爱下,阳光中学校园面貌焕然一新,各种教学设备齐全针对该校寄读学生多,留守儿童比重大的特点,上学期,阳光中学新建了留守儿童活动室,作为留守儿童活动的固定场所,并配备了专业老师对留守儿童进行管理一学期下来,发现大多数留守儿童都存在心理上的问题此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视,这学期,政教处通过心理教育辅导活动的‘开展,教师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系,在学生中建立“多帮一”的帮助模式,收到了明显的效果健全了留守儿童正常的心理品质,让他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”,促进了其健康成长在留守儿童中心,性格孤僻不合群,逆反心理严重,自由散漫,学业成绩很差的学生,经过一段时间的帮扶,他们变了,变得活泼开朗了,学会尊重他人了,能够自觉遵守纪律了,学习成绩有了明显进步看到这一切的变化,让筹办心理健康疏导的人士感到很欣慰,学校决定健全留守儿童中心的功能,在此基础上,建立心理健康疏导室,让更多的阳光照进学生的心灵,使他们更快乐、更健康的成长在这一学期里,我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步,但还有许多不足如心理健康教育课还需要加强、改进,我们对心理健康教育的观念还要进一步转变,我们仍然有部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够今后我们要继续提高认识,转变观念,特别是广大教师要转变观念,把心理健康教育工作做得更好,才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长标努力心理健康教育是一项意义深远的工作,开展心理健康教育工作需要有探索的勇气,但更需要有行动的决心,在行动中不断创新、改善对于“乐和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式,我们还将进一步摸索和研究,希望得到学校领导的支持,以及专家的帮助和指导,以便更加科学、有效地搞好这项工作,进一步培养学生良好的心理品质,促进学生个性社会化的实现,为“乐和”校园作出新的贡献自第二学期以来,我校在“心理健康教育月”中,开展了以“阳光心态、健康成长”为主题,以“黑板报宣传”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理健康教育系列活动,收获颇多
1、“感恩主题”黑板报此次黑板报的主题为“感恩”,初
一、初二学生积极参与,各班的板报也是各有特色,有介绍感恩节由来的;有感恩父母亲人的;有感恩老师同学的;同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心,要与人为善,同学们与老师、班级同学还有家长的关系更近了本次活动评选出优秀作品
2、在心理健康活动月中,还开展了“心理课”的活动,初
一、初
二、初三年级的学生都积极参与,班主任也十分配合初一的主题“好习惯带来好成绩”,初一学生刚刚步入初中生活,会有些不适应,也会把小学时的习惯带到初中可是,习惯有好有坏,好习惯应该保持而坏习惯则应纠正,老师在上课时充分利用心理游戏让学生分辨自己习惯的好坏,并加以引导使学生知道如何培养好习惯初二的主题“神奇的创造性思维”,对于初二的学生来说,经过小学和初中的学习已经渐渐形成了思维定势,这次课程旨在帮助学生可以从小游戏中突破思维定势,更好的思考和学习初三的主题“释放压力,快乐学习”对于初三的学生,特别是下半学期起开始,已经进入了复习模式,难免会感受到来自老师、家长的压力,同时有的学生对自己要求严格,也会给自己造成压力而这堂课就是希望学生能释放压力,传授一些简单的舒缓、释放压力的方式方法,希望学生能调整好心态,快乐的学习,用平常心迎接中考
3、初
一、初二学生还去苏州参加了社会实践活动,参观了孙武园和百鸟园,既学习了知识,又增进了同学们之间的关系,还提高了班级的凝聚力
4、在班会课上我们还播放了《伴我高飞》这部经典影片据班主任反映,现在的初中生由于处在青春期且又是独生子女,并不懂得与人良好的沟通,播放这部影片除了让学生知道爱护野生动物之外,还教会了学生如何沟通,如何和父母敞开心扉,学生也反映渐渐的在交往中能够体谅他人了
5、在即将中考之际,我校还组织了中考动员会在迎接中考的日子里,部分考生容易急躁、而部分则容易紧张所以我们不仅要调整作息时间,更重要的是对于应考心态的自我调整上尽量使心态要平和,不要焦躁,不要因为题目简单而过度兴奋,也不要因为题目困难而忧伤强化信心、优化情绪、进入状态,使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调,从而发挥出正常水平或超常水平,取得理想的成绩心理活动教育总结篇24月心理健康教育主题宣传月活动总结
一、本次活动主题为“健康心理,快乐校园”
二、活动目的及意义促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成为师生搭建起提升心理素质,提高心理承受能力的平台,推动学校心理健康教育工作向纵深发展宣传普及心理健康知识,使学生了解更多的心理现象,引导他们正确面对解决生活上学习上的问题,促进学生的健康成长,使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作;面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进心智成熟;面向初、高中毕业生,开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动,引导学生调节备考和应考心态,满怀信心迎接挑战,实现远大理想,提升自我规划能力。