师德师风警示学习心得反思（4篇）

师德师风警示学习心得反思（精编篇）4师德师风警示学习心得反思1有位伟人曾说“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”教育的目标是“德才并重，以德为主”具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说，道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的有这样，才能更好地工作教师的底线是我们的教学行为不能侵犯到学生的权利切忌对学生冷嘲热讽、唠唠叨叨要关注到每一位学生的内心成长我们要牢记教诲“作为一名教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子好老师应该执着于教书育人”在以后的教育道路上，我会尽自己最大的努力，做一个让家长放心，让孩子满意的好老师师德师风警示学习心得反思4中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础通过学习“树师德正师风”文件和宣传资料，自己进一步深深体会到以下几点

一、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神

二、热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律,改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平

四、工作积极、认真负责工作积极，就是要勇挑重担,埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人

五、团结互助，廉洁从教，为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信教师重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出,经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热再则，要求教师热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要体现只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上，我看到这样一则报道一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条“你耽误了我们放学时间”教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任另外，师德最外在的体现以身作则、为人师表教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质有人说“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”这无疑也提示了我们教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致只有这样才能“春风化雨，润物无声”此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向师德师风警示学习心得反思2不曾离开三尺讲台，是因为每个独一无二的心灵和世界有了千丝万缕的联络，这大概就是老师的真正含义20xx年,作为国家特岗项目的一员，到岷县这个自己并不熟知的高原小城开启自己的教育生涯我教育的第一站是一所民族九年制学校，受历史传统、家长观念各种因素的交织，这是一所名副其实的薄弱学校“行远自迩，笃行不怠”，用自己的微光聚合耕耘的一米阳光第一次站上的讲台是小学五年级的讲台，与26个孩子同学习、共成长就从10月的日历开始翻起的，孩子们朗朗之声读出的是有字之书，我默默识记的是社会这本无字之书“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”从秋天第一片落叶开始，到冬季第一场大雪落下，我和孩子们一起去登山赏秋、办菊展，一起堆雪人、打雪仗，面对面给他们批改作文，将他们的习作整理成册印刷出版春天盛开的第一朵花被孩子们悄悄插在我办公桌的花瓶的一瞬间，我感觉到教育一直幸福在春天的温暖中20xx年7月，我所在的县城遭受了严重的地震灾害，我们学校也没能幸免，学校教学楼成了危房新学期开始，学校被迫在帐篷开始了教学“艰难苦困，玉汝于成J大雨来临，“大珠小珠”落在帐篷上，现场教学让孩子们知道“风雨不动安如山”是一种逆境中胸怀天下的情怀，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是拳拳报国的赤子之心那一年，孩子们在期末检测中获得了学校历史最好成绩，校长高兴地说，我们帐篷教学是逆境教学的典范我突发疾病住院手术，孩子们跑遍了县城两家医院找到我，见到我他们憨憨地笑了站在窗前，远处翠绿的山峦云天一色，一朵洁白的云朵正在推动另一朵洁白，也许这就是一个心灵召唤一群灵魂学生的天性调皮，少数家长的观念落后也是教育的一部分，但我坚信你所走过的阡陌小巷、泥泞小路在孩子单纯如春日白丁香花一般心灵之间，你会选择忘记常常会让你忘记烦恼，忘记机械苦涩，校园的生活总是在和不同的心灵的碰撞中让你保持着对生活永无止境的新鲜和向上的牵引力“天道酬勤，力耕不欺”，甘作绿叶是静待花开的冰心守候第一届学生毕业后，我也变换了工作环境，通过竞聘到了县城高中工作学校女教工数量大，请产假后的工作理所当然地就成了年轻男教师的加餐一年的时间了，我带三个班的语文课“人生的路虽然很长，可最关键的只有几步”高考不言而喻就成为个人和家庭最重要的事，在每个天光破晓的清晨，我会在学校的勤学楼下和学生们一起背诵课文，自己不能熟练掌握登上讲台是对求学者心灵的创伤用最虔诚的态度去接近这些新时代的宝宝们，用心去对待每一件与他们相关的琐事夜幕下垂，信步操场，漫天的星辰，静谧的校园，昏暖的灯光，伏案的身影，就是春的百花、冬的雪夜，这就是校园最迷人的风景风轻轻地吹，安安静静三年的陪伴总是在不经意间画上句号，高考成绩揭晓的日子，我的电话铃声响起，电话的另一端泣不成声，我的心仿佛悬崖上即将坠落的石头，你断断续续说，你语文考了130分，被四川大学录取看着录取名单，南开大学、武汉大学，这让我想起了乡村的七月，老农在即将开镰的麦田边，深情地望着微风下波涛微澜金灿灿的麦浪，久久不肯下手，也许这就是一年劳动最深情的记忆生长需要独立自主，一切付出都是最好的叠加寒来暑往，芳草离离，一届届学生不断在这里汇集，将不同的脸庞在记忆中定格，和不同的灵魂交流碰撞教师的职业会遗忘时光，因为你始终停留在孩子们一个固定的芳华中，在时光的流失中不断守住初心，一届如是，届届如是十年，生命记事中的一个小结漫漫教育路上，只愿学生如六月的长风，能够穿越人生的关卡，天高海阔，大有作为老师一如既往坚守叶的事业，为每一朵鲜师德师风警示学习心得反思3师德，不是凭空拔起的一座高峰通过网上学习我看到发生在全国各地一些令我们感到痛心的事情在这些曝光的资料里，我看到了一一这个太阳底下最光辉的职业的背面，一些教师还有着令人义愤的职业行为这些人折射出了我们教师队伍里还有一部分人存在着教育教学行为不规范，存在着教师的失德行为，伤害着我们的学生这是对我们教师的一次次警示再次向我们敲响警钟一一教师要有高尚的人格为人师者，正人必先正己新时代的教师要有无私奉献的精神我国人民教育家、思想家陶行知先生曾说“捧着一颗心来，不带半根草去以教人者教己，在劳力上劳心”在网上学习中知道了感动中国人物胡忠、谢晓君夫妇；西藏小学教师格桑德吉的无私奉献教育事业的故事；及在教师节期间观看了安阳市最美教师一一董继军老师的爱岗敬业故事董继军老师为了学生，在婚礼当晚还去给学生上晚自习，几乎把自己平时的全部时间给了学生，给了学校，给了他热爱的教育事业，而对女儿的教育和陪伴又缺席了太多太多的时间他们的爱岗敬业行为也反射出了无数从事一线教学的我们曾有多少老师，为了学生，常常早出晚归，辛勤耕耘我的一位同事曾给我说过，为了能让带初三的爱人吃上早饭，她经常得先把爱人的早饭凉好，因为他们的早饭时间十分短暂是啊！早上5点多起床给学生们带早操的是奋战在一线的班主任晚上回家最晚的是给孩子们上完晚自习的老师们这些奋战在一线的老师们，用最朴实的行动，无不在践行者一名人民教师的责任与使命热爱教育事业，培养祖国有用之才在学习安阳市黄艳局长的阅读材料里还有将近5分钟的武警工程大学教授马泰儒谈到他心中的“好老师”的一段视频他在生病的时候，他的卢老师每吨饭给他加了一个鸡蛋，他会哽咽他会感恩一辈子，在采访他九十四岁高龄的卢老师时，卢老师的一番话也感动着我们他对他的学生说“国家最需要的不是让你们仅仅有个生活保障，国家需要的是人才呀！你们得给国家做点事高中毕业能给国家做点什么？”在刚刚解放的那个年代，很多原本高中毕业就想参加工作的一些学生，在卢老师的指导下都纷纷报考了大学，考上的学生中，有北大的、有清华的、有南开的有师德，是对一个老师全面的最高称赞“四有”好老师“有理想信念，有道德情操，有扎实的学识、有仁爱之心”——这就是一个好老师的最好写照一个好老师必然是有风度的、有风采的、有风范的、有风骨的孔子的学生说孔子“温而厉、威而不猛、恭而安”这让我们看到孔子在学生们的心中是一个很温和，但给人感觉很严肃，让人敬畏；很威严，但是不凶猛，并不让你觉得有侵犯攻击性；很庄严，但是又很安详这是身高9尺5的孔子留下这样一个温文尔雅的形象对学生而言，本身就是教科书一样的典范在马泰儒教授说道他的地理老师徒手画中国地图时、梁启超在上文学课脱口讲出大段的《离骚》时，他们是何等的风采，这样的老师怎能不让学生折服怎能不让我们敬佩？因此，师德是在老师扎实的专业学识、高尚的道德情操的底色之上，必然显现出的职业道德的光芒提升师德水平，一定是要全面提升自己的思想素质、文化素养师德的建设应该是“上不封顶，下有底线上不封顶,就是要不断追求，向最好的老师去学习，向最高的境界去提升自我“下有底线”就是我们要熟悉一些政策，如《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》，这些跟我们的工作、职业息息相关的法律我们要学习各种跟教师有关的政策、法规我们要了解学校的师德方面的规章制度只。