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文本内容:
小学教学管理制度小学教学管理制度(精选篇)3小学教学管理制度1
一、教师要遵守上课时间上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课
二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育讲课要深入浅出,有趣味性
三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水
五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人
六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教育方法要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫
七、课堂教学要做到“四抓”注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓
八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密
九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于分钟20
十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的智力,培养学生的能力
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况
十二、布置作业既要有质又要适量使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业每周抽查一次本组教师作业批改,督促批改率订正率虬2100%,100期中、期末按学校要求,将教师所有学科作业收齐交教务处,由教务处3集中检查在分工检查作业批改中,按要求认真履职,作到规范公正
4、教务处:2期中、期末两次问卷调查,检查学生的练习册、作业本、作业量书面1总结,及时反馈每周抽查一次学生作业量,教师作业批改情况2期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查,书面总结,及时反馈3对教研组此项管理工作进行检查
4、学校3期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担1参加期中、期末两次作业批改集中检查2期末评选优秀作业批改的教师330%对教务处此管理工作进行检查4五考试管理、教研组1督促教师搞好单元测试1督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作2期末督促教师撰写教学总结,收齐交教务处3期末撰写教研组工作总结,按时交教务处
4、教务处组织全校期末考试,阅卷、登记、分析等21做好教师教学常规工作的总体评价,资料收集整理工作2期末撰写教学常规管理总结,按时交学校3对教研组此项管理工作进行检查
4、学校3检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作1协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价,收集资料,及时归档2撰写学校教学工作总结3对教务处的此项管理工作进行检查4
十三、教具的运用要得当积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性
十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力小学教学管理制度2教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《教学常规管理制度》
一、教学常规与课程标准、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的1明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各人教研计划,于开学第一周上交办公室、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特2点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教1学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶、上课前必须写好教案,教案一般包括课题、教学目标、重点难点、教2学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁、不得使用旧教案或以参考资料代替教案3
三、上课、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面向全1体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究、坚持上课第一次铃前教师到位,上课期间不能离开教室、不能坐着上课,2下课不拖堂、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智3力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多4媒体等教学工具和手段辅助教学、重视指导学生动手操作、制作凡是有实验、操作任务的学科要按质量5完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无6知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作、探究学习激发学生创新精神,培养学生创新能力、教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合7理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛不体罚或变相体罚学生
四、作业与批改、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,1杜绝机械重复或惩罚性作业、课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要适量,不得超过21小时课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改、严禁让学生批改课堂作业
3、批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要4重做,作业要达到规定次数数学、低年级语文每天一次,作文全期次
12、作业写清批改日期,批改简明易懂;少指责,多鼓励5
五、辅导、课外辅导要做到四点1制定潜能生转化记录;1⑵对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;解答疑难问题进行学习方法指导;3组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长4方面下功夫,五六年级学生建立阅读笔记及图书角、积极贯彻因材施教的原则对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他2们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行,不准侵占和挪用非语3数课时间进行辅导
六、教育科研、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动,并能围绕活动中心,1积极发表自己的见解,虚心听取他人意见坚持互相学习取长补短,每期听课不少于节
15、遵守教研纪律,不无故请假或迟到早退,教研工作纳入教师考核考勤奖2惩、每周三第七节课为教研活动时间,各教研组根据各自情况认真组织积极3开展,并作好记录、每周按单元重点、难点研究备课一次
4、每月开展一次教研活动,制定教研工作计划、总结,每位教师每期至少5上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结小学教学管理制度3
一、工作标准一备课标准、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲,研究教材教参,制定1好学期教学计划和教学进度,分解到课时、按时交教学计划和教学进度表教学计划、教学进度表一式两份,交一,2留一,贴于备课本前面、认真写好课时教学计划(教案),一课时一教案,格式规范,项目齐3全、教案既有周目录,又有总编号,准确无误
4、教学目的突出素质教育要求,既注重智力因素培养,又注重非智力因素5培养、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程6把握重点,突破难点,详略得当,切实提高“五大效率”,落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求、积极参加集体备课定时间、定内容、定中心发言人,统一进度,统一7目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业、教案保持余量一周
8、同年级同学科禁止共用一本教案,应该做到每人一本教案9二)上课标准(即《课堂规则》)、禁止无教案上课;禁止私自调课;禁止旷课、让课、要课
1、按时上课,不迟到,不拖堂;不提前下课;不随意提前结束新课
2、基本依据教案上课
3、遵循教育教学规律,贯彻素质教育要求,在教学中关注全体学生的全面4素质的培养严禁体罚或变相体罚学生;不得把学生赶出教室;不得随意停止学生上课、注重言传身教,为人师表,衣着得体(体育教师着运动装运动鞋);讲5究教学艺术,机智处理教学突发事件、教学中围绕教学目标开展教学活动,重点突出,难点突破,完成教学任6务、优化教学方法积极开展教法研究,采用启发式,废除注入式
7、丰富教育手段教学准备要充分,积极使用电化教学手段;完成教8100%师演示和学生实验教学任务三)辅导标准、端正教育思想,对优生要正确引导,对差生要耐心辅导
1、制定培优补差计划,交一,留一贴备课本前面
2、制定教学计划、课时计划(教案)时,要突出“备学生”
3、课堂教学中加大对差生的训练(如答问,演板等)密度
4、对转入、因病、因事等缺课的,要及时采取有效的方式补课
5、充分利用补差时间,重点指导差生,增强差生信心,指导学习方法
6、创造条件开展学科课外活动,开拓视野,发展个性
7、在教学后记中对差生转化有明确的记载8四)作业标准、严格控制作业本只准使用由学校审发的各科练习册,寒暑假作业等;禁1止教师集体收钱购买其他练习册;提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本,以便及时批改、严格控制作业量提倡“课堂作业”课堂完成;课外作业一般要求低年级2不留书面作业,中年级不超过分钟,高年级不超过分钟
3045、强调作业设计禁止大量机械性惩罚抄写(次及以内)
320、控制作业和批改密度语文、数学每周次(作文每学期次,教师本458人亲自批改)批改,英语、写字、思品、科学、美术等每周次作业批改1—
2、教师必须批阅学生的课堂作业本,亲自批,每次批,每本批,批改率达5100%o、教师必须认真及时批阅学生作业本,书写工整,有评价,有日期引导6学生养成良好的作业习惯、针对作业中存在的问题,特别是普遍问题,及时讲评
7、对作业中的错误要求学生及时订正,订正率达九8100五)考试标准、按教材要求组织好单元测试,做好成绩记载,及时交教导处
1、改进考试方法,加强平时考核,把动脑、动手、动口等有机结合起2来、学校每学期一般只举行期末考试
3、严格执行《监考规则》,忠于职守,严肃考风考纪,严禁做假,保证考4试真实、严格执行《批卷统计规则》,按要求认真阅卷统计,严禁做假按要求5填写学生成绩登记表,规范、全面,及时上交、按要求对学生成绩进行全面的质量分析,总结经验教训,制订改进措施,6及时讲评,及时上交、按要求撰写教学总结,及时上交7
二、管理要求一备课管理、教研组1每学期初制定教研组计划,集体备课“三定”、“五统一,有具体详细1的安排定时间、定内容、定中心发言人,统一进度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业按学校要求检查教师的教学计划教学进度,转差计划及其他有关报表,2收齐后交教务处每周检查一次本组教师的教案,并签名日期教案有问题的,督促教3师改进;普遍性的问题,向教务处反映,有记录每学期期初、期中、期末,按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交4教务处,由教务处组织集中检查在教务处组织的期初、期中、期末全校教师教案检查中,按要求,认真履职,做到规范、公正、教务处2制定学校教学计划1期初收齐全校教师所有学科的教学计划教学进度、转差计划等,严格2检查,指导改进每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查,3总结经验,改进问题,评价等级有书面总结次3⑷每周抽查个教研组的备课教案,深入一个教研组开展集体备课,有记1录⑸对教研组此项管理工作进行检查O、学校审核学校教学计划31期初对全校教师所有学科的教学计划教学进度、转差计划进行抽查;2每周抽查教务处人员教案;协助教务处每月抽查一个教研组教案参加期初、期中、期末全校教案大检查,期末评选优秀教案30%每月深入一个教研组集体备课3对教务处此项管理工作进行检查4二上课管理、教研组1抓好本组教师的出勤考核,在权限内请假的,及时反映到教务处调课1按教学进度,每周了解教师教学情况2发现有学生被随意停课,要做教师工作,督促改正3组织全体教师每学期完成节组内教研课,相互听课,评课,作好记录41教师学期听课节,教研组长听课节
1015、教务处2协助校办做好教师考勤,及时调课,保证正常教学秩序1按教学进度表,每周抽查一个教研组教学情况,每月协助校长检查一次2自然实验教学工作随时进课堂听课,完成听课节对教师学期听课情况进行统计,在期320末《教学常规管理总结》中反馈每学期期中、期末分别召开次教师、学生座谈会,评教评学,有书面41反馈意见、学校3随时进课堂听课,完成听课节130参加评教评学会,每月抽查一个教研组教学进度2每月对自然实验室教学检查一次3对教务处此项管理工作进行检查4三辅导管理、教研组1期初督促教师制定培优补差计划,收齐交教务处1每周抽查本组教案时,在教学后记中对教师补差情况进行检查2积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛3协助学校完成评选培优补差先进教师的工作
4、教务处2期初收齐教师培优补差计划,指导改进1每周抽查一个教研组教案时,在教学后记中对补差情况进行检查,指导2改进建立校级差生转化档案,跟踪调查3对教研组此项管理工作进行检查
4、学校3期初检查教师培优补差计划1组织学生有关竞赛活动,检验培优补差效果2期末表彰培优补差先进教师3对教务处此项管理工作进行检查4四作业管理、教研组:1按学校要求,检查本组教师所属学生的作业本练习册,作业量,切实1减轻学生负担。