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小学六年级语文(上)三单元测试题(有答案)小学六年级语文(上)三单元测试题
(3)看拼音,写词语(6分)青春期到了,刘悦的脸上有了一些ge da(),她每天都很j口s ang()pa()在桌子上一ch6u()莫展的,朋友们叫她去操场上玩,她也很抵触,不愿意出去把正确答案的序号填在括号里,(16分)下列加点字的读音完全正确的豁口hu d入qi an一项是()1i n叉腿(ch d)威风凛凛挨揍z du俨然ya nzhu6盔甲(hu1)弄巧成拙蟠桃p an轨道gu i一粟c ang土壤(r ang)沧海矗立ch镶金li U同ji6ng裁缝抽屉B、氧气大漠B、素净培养D、谜底雕象朝廷(ting)迥然不下列词语一有误的一项是()下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()只要有一个人做了一件新玩意,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校还有的同学不择手段,想技高一筹,给竹节人粘上了一个橡皮雕成的信贷,做一身盔甲广百股份只是太阳系是一颗行星,而太阳系只是银河素中一个很小的部分,银河系对宇宙来说,又是沧海一粟城墙的四角,各有一个玲珑奇巧的角楼填入下列句子中的关联词,最合适的一项是()于是,我和同桌相视一笑,()两手空空,()心满意足以前观察到的火星表面上所谓颜色的变化,()植物生长和枯萎造成的,,,()风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化,于是,宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠,搂原建筑面貌复制,其高卑广狭,乃至檐、引号角小兽,大吻雕镂,无不惟妙惟肖,()宫中人员()看不出真伪即使……也……;不是……而是……;虽然……但是……虽然……但是……;不是……而是……即使……也……不是……而是……;虽然……但是……,即使……也……对下列句子中引号的作用判断不正确的一项是()o把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!(表示讽刺)古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的的世界”(表示特殊含义)山海关誉为“天下第一关(表示特定称谓)我问教师:“您能把没收的竹节人还给我吗?”(表示直接引用)下列哪项任务无法完成?(了阅读《竹节人》一文后,写玩具制作指南B、解传统玩具的基本种类讲一个关于老师的故事下D、体会传统玩具给人们带来的乐趣列说法不正确的一项是)金星上缺氧,缺水还有浓厚的云层,不可能有生命存在天文学家观察到火星上所谓的“运河”,其实是一串暗环形山和暗的斑点经过探测,火星的土壤中并未发现生物的存在,也未检测到微生物的存在,木星表面温度、、、关于、、极高,是由于太阳辐射和云层造成的“温室效应”关于阅读,下列说法不正确的是()要根据目的选择合适的内容阅读与阅读目的关联性不强的内容,也要逐字逐句地读阅读前想想阅读的目的,再有针对性地选择合适的阅读方法带着目的有针对性地阅读短文,可有效提高阅读速度按要求写句子(10分)“偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来这句话写出了同学们玩竹节人时着迷的样子,请你试着写一个类似着迷的情景用上“一是……二是……三是……”说明你想加入足球社的原因根据课文内容填空(6分)看看无边的春色,不禁让人想起朱熹的《春日》“,无边光景一时新,,—阅读理解(32分)课内阅读(20分)
①下课时,教室里摆开了场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹常常要等教师进来,才知道已经上课,便一共作鸟兽散
②上课了,意兴依然不减,手庠庠的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏奖起来,这会儿嘴里还不便咚锵
③偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被虎视耽耽的教师看出了破绽
④老师大步走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗,不消说,费了许多功夫,建立了赫赫伟绩,麋战正酣的两个竹节人被一把抓去从文中打出下列词语的近义词兴致一()搏斗一()识趣一()喧闹一()“一圈黑脑袋说明了,“常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散”说明O选段开头没有直接写竹节人搏斗得多精彩,但我们可以从围观者的表现看出来,这是()描写动作B外貌C、正面D、侧面老师大步流走过来,怒气冲冲择偶上手一拂,“屏风”颓然倒了,一切暴露无遗这句话是对老师描写,说明了老师—o这里的“屏风”加了比引号,在文中指的O“偏偏后面的同学不知趣,…被虎视耽耽的老师看出了破绽一句中“破绽”一词的意思是()衣物的豁口B、开裂C、说话做事时露出的漏洞阅读目的不同,关注的内容、采用的阅读方法会有所不同如果你在阅读课文时把动作选段当作阅读重点,那么你的阅读目的O阅读短文,回答问题(12分)蛇与庄稼几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水吞没了这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色,大家都觉得奇怪后来,老农们想出一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里,说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收大家为明白为是什么道理老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在没事的蛇都淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命后来洪水退了,田鼠又回到地里糟蹋庄稼没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了现在里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得了好收成英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事他说在英国发好些地方,看村子喂的猫多还是猫少就可以知道哪里苜蓿长得怎么样,苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂活动就受到影响村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了,因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系事物之间的相互联系本来是非常复杂的所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律这样看事物才能看得准些,做事情才能做得好些第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的什么?第一个、“奇怪”第二个奇怪”生物学家达尔文为什么村子里猫的多少,就可以知道那里苜蓿长得怎么样?用““从文中画出相关疾速的语句、你能举一个例子来说明”事物之间的相互联系是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?习作让生活更美好(30分)补充完整题目,想一想什么使你的生活更美好,为什么它使你的生活更美好,写清楚原因讲清楚道理附参考答案
一、看拼音,写词语疙瘩,沮丧,趴,筹,
二、填空
1、选正确读音A
2、书写有误的D
3、加点词运用不恰当的B
4、关联词填入最合适的的B
5、引号作用判断不正确的A
6、完成的任务B
7、说法不正确的D
8、关于阅读说法不正确的B
三、按要求写句子
1、妈妈看了一件衣服非常喜欢,拿在手上左看右看,舍不得放下
2、参加足球社,一是可以锻炼身体二是可以丰富我的课余生活,三是可以培养集体意识
四、胜日寻芳泗水滨,等闲识得东风面,万紫千红总是春
五、阅读理解
(1)
1、意兴,格斗,知趣,热闹,
2、同学们喜欢竹节人玩具,上课了兴趣仍然不减
3、D
4、动作,动作快捷,竖起的书本,
5、C、
6、同学们玩竹节人的兴趣的描写,
(二)
1、
(1)风调雨顺为什么不能得到好收成
(2)为什么放蛇后能得到好收成
2、苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂活动就受到影响村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了,
3、略
六、习作略。