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小学【毕业分离焦虑心理辅导】最好的我们设计理念本课围绕如何处理〃分离焦虑〃而展开,通过对六年学习生活的回顾一一告别一一展望,安抚他们的分离焦虑,同时帮助个体看清自己的成长脉络,对未来充满信心六年级快要毕业的孩子处于童年向青春期的过渡期,现今孩子较为早熟,心理状况复杂而幼稚,敏感又易情绪化,情绪自我控制能力相对较弱对于离别女生表现更为多愁善感,男生则多是r躁动不安本课旨在安抚学生的离愁别绪,〃分享旧时光〃与童年告另环节希望能够唤起孩子们心中最柔软的回忆,留下温暖的怀念,同时给孩子们一个机会表达对六年同学友谊的感谢,并感谢他人参与了自己的童年,激发学生顺利完成人生重要学习阶段的自豪感和喜悦感,为童年画上一个完美的句号教学过程热身阶段童年的回忆小学阶段冥想,伴随着班得瑞的《童年》,老师按照引导语操作引导学生进行冥想转换阶段分享旧时光在这所校园内每一个角落里都有着我们,成长嬉戏玩耍的身影,让我们再来回顾一下这些角落,打开你的记忆大门,在这里都发生了哪些和你有关的故事展示校园图片教学楼、操场、篮球架、足球场、教室、图书馆、花园等学生分享校园内场景故事工作阶段与童年告别活动一制作童年五色花〃活动二分享童年〃五色花〃活动三致谢童年〃五色花〃结束阶段青春的寄语生写告别诗和寄语卡片并写上自己的姓名写完后收上来然后随机分发给班内的同学,有没完成或没写的下课找他当面要祝福语布置作业个性同学录总结同学们,你的一生我有幸陪伴一程如今车已到站,我将原路返回宇宙的征途中,每颗星都有自己的轨迹,在生命的博弈里,每个人都有自己的棋局,愿你们保持热爱,奔赴山海,壮志在胸,理想在怀,愿你们以梦为马,披荆斩棘,一路高歌,大展宏图!最后播放视频《留夏》,触发同学温暖的情绪并激发珍惜临别前的每一天。