小学班会 班主任师德师风心得体会 素材

班主任师德师风心得体会做班主任工作好，因为有人把老师比做园丁;做班主任工作难，因为做班主任工作付出始终大于收获;而做好班主任工作更难，是因为班主任工作有着与其他工作无法比拟的特殊性下面就养成教育开展以来经历浅谈几个方面的体会

一、信任是架起爱的桥梁没有对学生的了解，就没有教育作为班主任应该全面准确地了解学生，而学生一般从少年时期开始，就出现了闭锁心理，心中有话不愿给老师讲，这时，作为班主任应使其信任，关键是掌握规律，耐心疏导对学生要以“爱”为本，还要以“信任”为源由于独生子女增多,他们中的许多人被称为“小太阳”“小皇帝”，在20xx年我所带的班级中就有这样一个同学，他叫吉耀辉，由于家长的溺爱，他出现了小偷小摸的行为，偷过小卖部的钱，在家偷父母的，后来胆子越来越大，就连老师办公室里的东西也敢拿久而久之，同学们都疏远了他，他成了一只离队的孤雁为了转变这个学生，我做了一个大胆的尝试在一次打预防针收钱时，我特意派该生记帐、收钱该生疑惑地问“我能行吗？我说“你完全有能力完成这个任务，老师相信你”结果令我很满意，从此他也得到了同学们的信任针对这件事，我召开了主题班会，给予鼓励，同学们热烈鼓掌同时，信任、自尊让他树立了我能进步的信心，终于改掉了偷窃的行为由此可见，班主任动情，学生才能动心，我用自己的一颗爱心，一张笑脸，一个眼神，一种鼓励，一个本子，一支铅笔，鼓励学生进步，这也许是爱的驱动吧，所以爱的力量是无穷的，有时会使人意想不到的，每当看到一个个学生的进步和变化，作为班主任我心里自然感到无比激动

二、循循善诱，晓之以理如果把班主任比做琴师，那么一个教学班就是一篇乐章学生就是乐章中的一个个音符琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而放弃后进生就如同乐章中的低音符，如何使他们发出和谐优美的音调，在多年的班主任工作实践中，使我深深感到对这些后进生要做到“循循善诱，晓之以理”对待后进生，要对症下药,有的放矢，做到大道理与小节并重，先从大道理入手，落实在具体小节上，再从小节到大道理上在我去年带的班级中有一名同学他叫张志强，该生天资聪颖，但不愿学习，作业拖拖拉拉，字迹潦草，成绩落后，喜欢打闹但经过一段时间的观察，我发现该生很爱面子，对当众批评有逆反心理,摸清情况后，我主动走访该生家长，请家长配合，从侧面对其进行教育,该生犯了错误，我不是一味地批评，而是循循善诱，帮助他正确分析所犯的错误，从思想上提高认识经过一段的不懈努力，该生有了很大的转变，他脱掉了后进生的帽子或许这次转变会成为他人生中的一次转机这个例子说明教育学生的方法是灵活多样的总之，高尚的师德是教师职业的灵魂，爱岗、敬业、奉献是教师职业的基石，为人师表是教师的动力，发扬三苦精神是成绩源泉，培养将来的有用人才是教师职业的最高追求，教师个人要出成绩，离不开学校领导的正确引导，更离不开全体教师的团结协作和共同努力我觉得，若不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己，在为人的生活里不能实现教书育人，我对不起生命!这不是一个伟大的抱负，却是一个实在的追求生活是一首交响乐，生活的每一步都是几重唱的结合，在这个乐曲中，不可能只有高音没有低音，洗脸后照镜子是对脸的负责，常常审视自己的行为，改进方法是对学生、更是对自己事业的负责。