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文本内容:
《寻找父辈儿时的游戏》活动背景游戏,是孩子们课余生活中永恒的主题,从一个孩子蹒跚学步开始,就与游戏结下了深厚的缘分但如今的校园已很难看到已往的传统游戏,就是跳皮筋、丢手帕等经典游戏,玩的同学也逐渐减少学生对传统游戏的了解已越来越少但广大的学生家长则是传统游戏的受益者,让四年级的学生调查父母小时候玩的游戏,让学生在调查中了解传统游戏,并对传统游戏感兴趣,无疑能够为学生枯燥的课余生活注入一汪活水活动目标
1、认知和技能激发学生想要探究父辈儿时游戏的兴趣,生成本次实践活动的主题
2、过程与方法通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容,自主发现问题、提出问题,并寻求各种处理、解决问题的途径在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力
3、情感态度和价值观通过自主合作探究,对自己所获得的研究成果有喜悦感与成就感,并爱上父母玩过的游戏,传承这份乡土文化活动方式以学生自主合作探究为主,教师现场指导为辅适用年级四年级活动前准备部分怀旧玩具、玩具架、玩具图案的纸牌、笔、多媒体课件等活动过程
1、
(一)揭题导入,营造课堂氛确立主题提问引入,激发兴趣你平时最爱玩的是什么游戏?
2、你知道你父母小时候最爱玩的是什么游戏吗?观看父母小时候的游戏视频,再次激发对父母玩过的游戏的兴趣
3、看视频时,你想到了什么?
4、生成本次活动的主题“寻找父辈儿时的游戏:师我看出来了,同学们对父母小时候的游戏很感兴趣,今天我们的综合实践活动以什么为主题好呢
5、提供参考网站
(二)魔术引路,学生初尝玩具,为学生选定子课题作铺垫
1、变魔术,引出怀旧玩具
2、分小组试玩玩具(这个活动对学生自主选题起了非常大的铺垫和启发作用)
(三)小组合作探究,完成三项任务,选定子课题师看过、玩过这些玩具后,关于父母小时候的游戏,你想知道些什么?任务一小组合作讨论,提出感兴趣的问题,激活探究意识
1、围绕“寻找父辈儿时的游戏”这一个主题,提出你感兴趣的问题
2、可行性、实践性、有一定的探究空间
3、把每小组提出感兴趣的问题写到卡片上,并将卡片贴到城堡中任务二筛选、归纳问题步骤
1、将完全一样的或者是类似的、相关的问题放进同一个气球上
2、剔除本身存在问题和无价值研究的问题任务三将问题转化为课题步骤将所选问题变为课题的陈述方式举例讲述常见的表达方式***的调查研究;***的调查;关于***的思考;***的分析和对策研究等等例陀螺是怎么做出来的?我想知道吹泡泡是用的水是怎么做出来的?生成子课题玩具的制作方法的调查指导学生按上面要求完成任务,把问题转化成课题,并把转化的课题写在卡片,贴到气球上
(四)学生围绕着子课题建立课题小组,明确分工讨论如何开展活动,制定活动计__________________”综合实践活动计划表■我们选定的子课题组长组员供参考研究方法请选择,并在()中打“V”成员分工上网查找资料图书馆查找资料调查问卷采访、拍照、录像实地考察游戏场地亲自试玩游戏制作玩具改良玩具其他方式成果的展示的形式,如我们的成果展示方式
3、手抄报
1、结题报告
2、体会文章成果
6、录像
4、宣传版
5、图片展示
9、制作PPT
7、小品表演
8、制作网页
10、画画.......划
1、活动的步骤是否有序(活动分解、时间的安排等)
2、活动的方式是否适合(形式能为内容服务,适合更有效的开展活动)
3、人员安排是否科学(是否做到各尽其才,各显神通)
(六)课堂小结评(价五标)准汇:报活动方案,提出补充建议刚才我们五个小组已经分别制定了寻找父辈儿时的游戏的活动计划大家发挥集体的力量,把计划订得很详细,而且操作性强从明天开始,我们将根据今天制定的计划进行分工研究研究时间一个星期,在下一周的综合实践课上,我们再来交流。