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文本内容:
四年级上册劳动教案〔福建省〕劳动教案第一章我会自己做
1、洗内衣教学目标1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品.2熟悉几种常见衣物的洗涤标识.3通过实践,初步掌握正确的洗涤方法.教学重难点熟悉几种常见衣物的洗涤标识.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法.教学准备衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等.教学过程
一、谈话导入谈话你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生答复，相机板书浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干
二、学习新知.
1、出示几件质地不同的衣物，提问这几件衣物可以一起洗吗？为什么？
2、熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识.1出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学
3、说感受.
3、做笔简教学目标
1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果.
2、引导学生积极思考,设计新奇的笔筒，培养创新精神.
3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯.教学准备
1、教师准备几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品.
2、学生准备纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用.教学过程
一、激发兴趣,导入课文
1、教师谈话导入笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成根据学生答复，出示相应笔筒.
2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣.
二、指导制作
1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤.
2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导.1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件,按次序排列出来.2〕让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明.3）用红笔给每条说明标上序号.4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作.
三、发挥想象，创新实践
1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作.
2、启发学生找出这种笔筒的主要特点笔筒前后两面各有不同的动物图形.
3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新奇的笔筒，并把图案画下来.
4、展示一些笔筒设计图.
四、课外拓展在班内举行一次“最正确笔筒〃设计大赛，设立最正确设计奖、最正确作品奖、最正确图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动.
4、制作不倒翁活动目的通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁.活动准备
1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好.
2、教师准备假设干个形状各异的鸡蛋不倒翁.活动时间2课时活动内容
1、观察:将教师准备假设干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上,不管怎样扳，总是摇摇晃晃,都扳不倒.
2、讨论[1）探讨为什么不倒翁扳不倒.（可以让学生翻开不倒翁，仔细观察他们内部结构〕〔2〕讨论得出不倒翁扳不倒的原因.（上轻下重，底部半球形）13）讨论制作不倒翁扳的过程第一步,拿一个鸡蛋,用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来.第二步,在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子,用手把它铺平.也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步,把彩纸叠成帽子,用胶水把帽子粘在不倒翁的头上.第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴.1鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了.
3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁.
4、交流、评价，并互相交流经验.让学生将各自制作的不倒翁放在桌上,互相扳一扳,是否扳侄（
5、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理.
6、改良与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观.第四章我是清洁小能手
1、清洁房间教学目标通过学习使学生学会整理房间.重点、难点学会整理房间.教学过程
一、根本活动交流
1、你清扫、清洁过自己的房间吗？
2、你的父母是怎么清洁房间的？
二、探究活动
1、学文明理阅读课文『3节,想一想1〕清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领.3）清洁房间要注意什么？阅读课文4-6节,想一想1）观察图片，了解拖地板的一般过程.2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流.
2、说一■说交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法.
三、拓展活动1）说一说清洁房间要领.2）学会拖地板了吗？说说要领.3）填表将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中.月份次数爸爸妈妈的评价9月10月11月12月1月
2、卫生间的清洁教学目的通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成卫生的好习惯.材料准备卫生间结构示意挂图.教学过程
一、出示挂图简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途.
二、学习课文
1、清洁卫生间的用具
2、厕盆的清洁
3、面盆、浴缸的清洁
4、每天都需要清洁的用具
5、3-5无要对卫生间进行一次大扫除.
6、清洁剂的品种.
三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会.第五章养养种种
1、种葱和蒜教学目标1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识,学会种葱和蒜的根本步骤和治理方法.2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯.教学过程
一、激趣导入你熟悉葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？
二、种蒜指导看书，说说怎样种蒜.
三、种葱葱和蒜的种植条件及治理方法大致相同.
四、实践创新1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜,再认真栽培,看谁种得好.2记录下你的种植步骤及治理方法.
2、培育豆芽菜教学目标
1、学习水培发豆芽的根本方法，并能通过实践体验提升种植技术.
2、在实践活动中培养学生的观察和探究水平，进一步拓展思维,探索更多的种植技术.教学重点学习水培发豆芽的方法.教学难点根据一定的步骤完成水培发豆芽.教学准备教师准备花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等.学生准备可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等.收集绿豆芽的烹饪方法.教学过程
一、谈话导入新课
1、我们在上一节课学习了士培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
2、指名交流.
3、出示一盆发好的绿豆芽.豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的成效.
4、这就是用水培方法发出的豆芽.今天这节课我们就来尝试水培发豆芽.
5、板书课题家庭种植DIY水培发豆芽.
二、学习水培方法
1、自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流.
3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料.
5、自觉课文，了解水培发豆芽的根本步骤.
6、指名交流.
7、板书铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获.
8、提出疑问对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9、交流解答.
10、播放录像，了解豆芽生长过程中的变化,帮助学生掌握最正确收获时机.
三、学生实践体验
1、根据水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动.
2、教师巡视指导.1盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多.2播放录像.
四、评价展示
1、填写活动自我评价表.
2、小组开展活动评价.
五、拓展体验活动
1、水培发豆芽需要等待一定的时间，课堂上不能当天完成,在培植过程中需要注意什么呢？
2、学习“小贴土〃.
3、指名读一读.
4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？
5、学习“知识窗〃
6、指名读一读.
7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法.
8、播放录像绿豆芽的烹饪方法.
六、拓展思维，总结课文
1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了.
2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？
3、指名交流.
4、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术,不断提升探究实践的水平.
3、杆插、养护菊花教学目标
1、能根据需要选择适宜的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息.
2、掌握菊花杆插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花.
3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物杆插生根的过程.
4、培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提升审美情趣.教学重点
1、掌握菊花杆插方法.
2、掌握菊花养护方法.教学难点在学习菊花杆插、养护的过程中，培养学生的审美情趣,提升学生的劳动与技术素养.教学准备
1、各种菊花造型的图片.
2、杆插、养护菊花的录像片.
3、实物投影仪.
4、菊花杆插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质.教学过程:
一、导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地嫡紫嫣红，争奇斗艳的精品菊花着实让广阔菊花爱好者饱了眼神.不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花.你有过这样的经历吗？
二、自主探究，了解菊花配上动听的轻音乐，让学生欣赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息.学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法.
三、教师指导,掌握技术
1、掌握杆插方法.教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法,结合菊花杆插的录像片，了解菊花杆插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花杆插经验的学生来说一说.教师可以在学生说的根底上作适当的补充.选技和留枝.秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长此次年春天,松土除草，使新芽长成健壮的新枝.基质和杆插盆.基质4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥.杆插盆直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右.生说说代表的意思.把刚刚几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗？要注意些什么？
3、学文明理阅读课文,想一想1〕洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？
4、看书学习正确的洗涤方法.
5、说一说交流一些便捷的，有创意的好方法.
三、拓展活动
1、动手实践时的考前须知.
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识.
3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理.2）阅读小知识洗涤剂的选择与使用
四、评价.
2、鞋的清洁教学目标
1、学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋.
2、替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备课文插图教学过程
一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼,清洁鞋也有很大的学问,今天我们就一起来了解鞋的清洁.杆插.剪取长约8厘米、有34个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半.将插条1/2插入基质，周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方.在学生根本掌握菊花杆插知识的根底上,请学生写一份杆插菊花的操作方案.在写之前,让学生小组讨论一下杆插方案可以从哪些方面考虑,然后再动笔.杆插菊花的操作方案要考虑的几个方面准备杆插用的花盆和基质.选备插条,掌握处理插条的方法.注意杆插的深度.掌握杆插的最正确时期.工具及材料的准备.杆插方案写完后,全班交流一下，评一关于谁写的方案最可行，评出最正确方案.
2、掌握养护知识.教师可以先请学生讨论一下菊花养护应注意什么？在学生充分讨论的根底上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意占0
八、、.遮阳杆插头三天要遮阳.半个月后,菊苗生根发芽，应给予充足的阳光.填土立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处.浇水节制浇水，每天清晨适量浇水.阴天不浇，孕蕾时不要溅污叶片.“打头〃和“留蕾〃为了使菊花开得更大，要给菊花“打头〃和“留蕾〃.打头10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去.假设花朵较大,可用细竹竿支撑.播放菊花养护的录像,进一步加深学生的熟悉.假设有条件，教师示范“打头〃和“留蕾〃这两个步骤，帮助学生理解.
四、动手实践，形成技能画出菊花栽培的操作流程示意图.展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确，画得是否简洁、清楚,评出最正确示意图.
五、客观评价,总结交流等到菊花展后进行自评、再评.
六、拓展延伸，走向生活鼓励学生可以尝试其他花卉、植物的杆插，稳固所学知识、技能.
二、学习新课
1、读课文，说说鞋的清洁.
2、找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A、学生互相说一说B、学生说老师板书勤刷洗勤晾晒
三、稳固练习；
1、学会刷洗自己的鞋子吗？
2、替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心.3学会清洁和保养各种鞋.
3、折叠衣裤教学目标掌握上衣和裤子的折叠方法，培养学生动手的水平.教育学生自己的事情自己做.教学准备插图.教学过程
一、小观观察，衣裤叠得多整洁，我也会叠衣裤,还会归类整理.
二、学学、做做~\、
1、上衣的折叠
2、裤子的折叠
四、小贴土
五、创新、交流
1、开展折叠衣裤比赛，
2、爸爸、妈妈的评价.第二章走进厨房
1、熟悉和使用电冰箱教学目的通过教学,使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运用到生活实际中去.材料准备电冰箱的结构示意挂图.教学过程
一、出示挂图简单讲述电冰箱各局部的名称和用途.
二、学习课文
1、摆访位置要恰当.
2、食品要包装储存.
3、留有空隙.
4、储存的食品有期限.
5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶.
6、调好温度限制旋钮.
7、冰箱的清理、除箱.
三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会.
四、小结提问翻开电冰箱，有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味？板书设计熟悉和使用电冰箱
3、熟悉和使用液化气炉具教学目标
1、熟悉液化气炉具，了解它的结构.
2、学会炉具的操作方法和步骤.
3、了解平安操作的考前须知.
4、能正确使用炉具，做父母的小帮手.教学重点、难点重点液化气炉的使用方法和平安使用液化气炉的考前须知.难点开启、关闭液化气炉的操作程序.教学器材液化气炉具挂图及实物一套.教学过程
一、熟悉液化气炉.
1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各局部名称.
2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途.
二、学习炉具的操作方法和步骤.
1、教师先介绍炉具的工作原理.
2、教师边演示边操作,要求学生边看边记住方法和步骤.
3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤.
4、汇报后,各小组推选出代表现场演示炉具的操作.教师对学生操作中出现的问题给予指正.评出优胜小组.
三、强调操作中的考前须知，对学生进行平安教育.
1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论操作中应注意哪些问题.
2、教师补充并强调在操作中应注意的平安事项，对学生进行平安教育.
四、思考学了本课，你有什么收获？
1、学会了正确使用液化气炉具.
2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规那么，如交通规那么等.
五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作.教学流程熟悉炉具结构学会操作方法强调考前须知课后拓展
3、给饭菜加热教学要求让学生学会加热饭菜的方法.教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关心他人的良好品质.课前准备炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程
一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我〃，教师自己扮演母亲.让“我〃在课堂上做加热饭菜请“母亲〃吃的表演.学生观看表演后就一下问题展开讨论“我〃这样做为什么值得大家学习？“我〃给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活泼课堂气氛,提升学生学习的兴趣，收到良好的效果.
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明.
三、要提醒学生注意几点用火要平安；在锅里摆放饭菜的时候,要小心，摆稳，预防翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤.
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作.
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法.第四章小巧手
1、做风铃目标要求1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作水平和审美情趣.2沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱.准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具.搜集精美的图案.2录音机、磁带.3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师〃的语句.活动过程1激情导入.当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响,有什么感觉要是自己动手做个风铃挂在窗前,一定很有趣.2学做风铃.[1）介绍风铃的制作方法.讨论仔细观察,风铃包括哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤〕〔2）学生试制风铃〔可播放音乐〕.请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一个风铃.〔学生试制,老师巡视指导）3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样.
2、做纸娃娃教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作〃的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑水平,创新水平及审美能力；
3、激发学生创新热情,享受创作情趣.教学重点、难点在初步掌握纸娃娃制作方法的根底上进行个性化创作.材料准备厚纸板、色纸，、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等.教学过程
一、欣赏导入
1、展示几种简易纸杯作品，导入.
2、说说发现.
二、掌握方法自读29-30页课文,学习制作方法.
三、尝试制作小组合作完成一个纸杯娃娃.
四、方法引导
1、展示交流，技术指导1你认为哪件作品好？好在哪里？2小组谈经验.3你觉得哪一局部比拟难做？4你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结.
3、欣赏作品，拓展思路.
五、创新制作
1、讲清要求；1不同款式的服装.2设计有创意的提包、鞋子和帽子.3制作一个男娃娃或动物娃娃.4制作布贴娃娃
2、开始制作；
六、展示评价
1、组织评价
2、小组投票.
3、宣布结果.
七、拓展延伸
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片.。
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