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文本内容:
课题色彩的冷与暖教案序号授课时间年月日课型新授
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识
2、体验色彩给人的不同感受教学目标
3、激发学生热爱美术学习兴趣体验色彩给人的不同感受教学重点难点知道冷、暖色调各有哪些颜色投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸.教具等准备色彩的冷与暖板书设计教后感个性化教学过程设计
一、引导阶段
1、出现范例引起学生的学习兴趣
2、引导学生自学技法点击
3、请学生介绍操作方法引导指出制作要点、难点
4、提出问题还有其它的分割、组合的方法吗？启发学生发散思维，大胆提出自己的设想
5、教师根据学生的设想边小结边出示范例
二、发展阶段师怎样来实现我们的设想呢？
1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范分割先用铅笔画出裁剪线另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪（也可用剪刀剪出）组合在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成
2、作业要求用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果A、使用工具刀注意安全B、要求切割平整、排列组合有新意
3、学生作业教师巡视指导督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列及时展示学生的创意
三、展示评议
1、开辟展示小平台，让学生互相欣赏，评出最佳造型奖、巧手奖……
2、你喜欢谁的作品，为什么？你认为还有什么需要改进的？
四、课后拓展将制作好的作品挂在自己的书桌上课题色彩的对比教案序号授课时间年月日课型新授
1、学习和运用色彩的对比知识教学目标
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力教学重点难点大胆运用色彩对比知识于练习中计算机教学设备、课件、纸、色笔等教具等准备色彩的对比板书设计教后感个性化教学过程设计
1、组织教学
2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往A、请说说你对这两幅画的感受B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣
3、学习新课1师出示课件“色相环、对比色、补色”我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色我们称两个相互作为补色的颜色为对比色2师出示色彩的对比图片课件学生了解色彩知识，感受3欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受B、绘画中色彩的运用进入绘画色彩的运用版块C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育4生活中色彩对比的运用师出示课件让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？5师生总结梳理
4、动手练习运用色彩的对比为一幅年画配色
5、学生作品展评优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受课题快乐的回忆教案序号授课时间年月日课型新授
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表教学目标现出来
2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作学习纸版画的制作方法教学重点难点纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔教具等准备快乐的回忆板书设计教后感个性化设教学过程计第一节
一、引导阶段让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看并回忆讲述（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段欣赏版画作品通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式请同学们在观察的基础上思考纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果技法学习⑴出示作简易纸版画的材料一一吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画鼓励学生发挥想象力，采用刻、戈h撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品⑵作业设置在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画布置下节课工具材料课题快乐的回忆教案序号授课时间年月日课型新授
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表教学目标现出来
2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作学习纸版画的制作方法教学重点难点纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔教具等准备快乐的回忆板书设计教后感个性化教学过程设计
一、情感升华阶段带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品
二、动手操作阶段作业要求欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作作业步骤启发学生讲解制作过程
1.设计
2.制版
3.添加背景
4.剪、亥I）、品、贴
三、学生作业放轻音乐两人完成一幅作品，要求要有合作精神教师巡视指导
四、讲评作业选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档
五、教师总结本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣课题登山游戏教案序号授课时间年月日课型新授教学以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大目家一起玩一玩标教学用线和形的组合，在纸上画棋谱重点画面的布局难点教具等准备好范图及若干小图片准备板书登山游戏设计教后感个性化教学过程设计
1、游戏切入让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分师出示游戏棋这是什么？游戏棋今天我们就来玩一玩这种棋类游戏依次请数个学生和老师对手进行游戏
2、师生共同讨论，展示游戏棋的种类师你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案
3、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分提问一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等
4、学生尝试，实践总结1让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满2选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评线过于弯曲密集一一不利于安排线路线条流畅舒展一一棋格顺序明显3总结学生的草稿，并示范a在纸上随意画一条弯曲的线b根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图c安排棋子的行进路线图或序号d根据画面想象如何进行登山游戏
5、再实践，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导
6、欣赏，并学习评价展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法课题校徽设计教案序号授课时间年月日课型新授
1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感教学目标
2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信教学重点难点息，又要简练美观各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料教具等准备校徽设计板书设计教后感教学过程教学过程
一、引导阶段
1、谈话“色彩给人的联想”
①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）
②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）
③小结不同的色彩会给人不同的感受和联想
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感
二、创作阶段
①提出作画要求A、用线描或色块作画表现画面B、画面造型可以抽象的，也可以具体的C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感
②学生作画，老师巡回指导
4、展示作品，引导评价
5、教师总结，提出意见和建议个性化设教学过程计
一、谈话导入
二、欣赏分析
1、揭示标志存在的意义出示三个银行的标志引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图引入中国钱币文化的介绍
2、总结标志设计的特征
3、讨论特色同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色今天设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗？我们学校有什么特色？创作设计你设计的学校标志，可以用什么材料来构成？注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，图案色彩的运用变化
三、巡回指导肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助
四、收拾整理
五、总结激励课题精美的邮票教案序号授课时间年月日课型新授
1.过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品教学目标
2.养学生的创新意识和设计、制作能力
3.培养学生感受美、体验美、表现美的能力设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票引导学生运用教学重点难点各种表现手法创作邮票邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等教具等准备精美的邮票板书设计教后感个性化教学过程设计一.谜语导入，趣味引题
1.师:听说你们班的同学很聪明，今天我出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使（生纷纷说邮票）
2.揭示主题（课件展示邮票）请学生阅读语文书上《方寸之间》单元，从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的师过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的为什么？31因为信封上有邮票人家会看邮票……师同学们都说得很好邮票是一个国家的名片现在通讯发达,寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？41因为邮票很好看……
5.授新课
1.观察、欣赏邮票的特点师邮票美不美？它和一般的画有什么不同？小组讨论，选出代表回答生1邮票有齿孔还有多少钱师那叫面值师（总结）同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素师邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕（播放《新中国邮票全集》片段）生1邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物有的是画的，有的是剪纸布置下节课带工具材料来设计邮票课题精美的邮票教案序号授课时间年月日课型新授
1.过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品教学目标
2.养学生的创新意识和设计、制作能力
3.培养学生感受美、体验美、表现美的能力设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票引导学生运用教学重点难点各种表现手法创作邮票邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等教具等准备精美的邮票板书设计教后感个性化教学过程设计一.学生练习，教师巡视指导
1.提出设计要求，小组讨论师看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？生1:我准备画一幅环保图，提倡保护地球画纸竖放用空心字生2我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票画纸竖放用彩色字生3我喜欢跳绳要设计一张小朋友跳绳的邮票画纸横放用空心字生4我们两个人合作，设计剪纸邮票用红色的卡纸，剪一只马
2.提出作业要求课件展示图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理
3.学生设计邮票，教师巡视指导教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒4展示评价01学生主动将设计好的作品展示在黑板上全班同学说说喜欢哪一张？为什么？2作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
5.教师总结、拓展今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票课题做年历教案序号授课时间年月日课型新授通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分学习设计、教学目标绘制年历运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能教学重点难点力月份版面的内容及排列，色彩的搭配多媒体教学仪器、各种各样年历、1T2月份日期表、四开纸、展板教具等准备做年历板书设计教后感个性化教学过程设计
一、谈话导入同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是2005年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福每到这个时候，家里就会换一本新的年历你们见过年历吗吗？想看看吗？
二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的（随展示贴在黑板上）
1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的
2、吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的
3、线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡纸画（梅花鹿和小松鼠0看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜（学生发言0这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成
5、布贴画（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗？同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便
三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历,其它的我们以后再慢慢学习
1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期,给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的
2、学生活动画画、贴画
3、写上日期和祝福的话语
4、小组交流看一看，比一比，谁的年历最漂亮
5、展示做得好的年历
四、说想法说一说你的年历想送给谁？为什么要送给他？学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱
五、小结老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福课题《星座的联想》教案序号授课时间年月日课型新授
1、认知目标通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则认识自己的星座图教学目标
2、情感目标通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力
3、操作目标利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图教学重占难点根据星座进行想象并画出各种图型有关星座意境的想象和创造星座的图片，课件、实物展台等教具等准备《星座的联想》板书设计教后感个性化教学过程设计
一、创设情景，激趣导入
1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空
2、渗透星座的知识
二、欣赏课本的图片
1、欣赏（了解星座的形成和命名规则）
2、拓展⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的
三、欣赏老师准备的图片欣赏老师课前准备的作品，（利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感）
四、小组讨论在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识,确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作
五、学生独立作业，师巡视指导
六、学生作品的交流展示
1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品
2、画面是否有创意
3、构图是否完整，色彩是否协调
七、合作学习将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图,引导学生欣赏评价
八、课后拓展用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图课题线条的动与静教案序号授课时间年月日课型新授
1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉教学目标
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉感受线条的动与静教学重点难点用不同的线条表达流动和静止的感觉课件、作画工具教具等准备线条的动与静板书设计教后感课题窗外的景色教案序号授课时间年月日课型新授
1、培养学生的观察力、写生能力及造型能力教学目标
2、培养学生对大自然的热爱之情
1、引导观察教学重点难点
2、巩固写生知识绘画工具教具等准备窗外的景色板书设计教后感个性化设教学过程计
一、引导学生讨论、想象，窗外有什么样的景色？让学生畅所欲言（培养想象能力，起到互相启发的作用）
二、启发学生思考，培养创新思维
1、引导学生谈谈自己的构思，其他学生提提补充的建议（启发想象）
2、欣赏优秀范作，请学生说说作品创作了什么画面、用什么方法创作（欣赏、学习，从中得到感悟）
3、学生小组讨论，准备用什么方法创作，每小组请个学生上来介绍,其他学生可以提出新的看法和建议（启发创新思维）
三、引导制作
1、学生动手，教师巡视（培养动手能力）
2、制作过程中发现问题，及时给予纠正并请学生说说修改建议（培养学生思考能力）
四、作品讲评
1、最喜欢哪张作品？为什么？
2、谁的创作方法最有创意？
3、创作过程中有什么收获？受到什么启发？课题我心中的未来教案序号授课时间年月日课型新授
1、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往教学目标
2、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来
3、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力引导学生构思、想象、构图及造型的表现教学重点难点构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来录相、科幻资料、图片教具等准备我心中的未来板书设计教后感个性化教学过程设计一组织教导二讲授新课
1、提问导入同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？
2、师小结刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来这节课我们要来表现的是《我心中的未来》
3、引导阶段1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片,为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象3）引导学生欣赏范图欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？
4、发展阶段鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来表现技法介绍并作适当示范油画棒、水彩结合法、刮蜡法等学生选择资料和表现形式进行创作
三、课堂辅导巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品
四、引导观摩作业
1、学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏
2、师点评全班同学作业总体情况课题假如我是汽车设计师教案序号授课时间年月日课型新授
1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车教学目标
2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车教学重点难点有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等教具等准备假如我是汽车设计师板书设计教后感个性化教学过程设计
1、引导阶段激趣引入在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣
2、发展阶段欣赏与探索
（1）学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等）,请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生思考、讨论、回答）
（2）教师及时鼓励学生，并适时进行小结（都有车头一掌握方向轮子一圆形一行走，车身有长方形或不规则形状等它们可以用来载客或铲土等）
（3）欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流请先知道的同学谈谈自己的发现（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点）学生交流回答这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象
（4）欣赏其他同学作品，开拓学生的思维在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学交流讨论可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型
4、学生动手设计（请用水彩笔直接勾画）教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品
5、展示、评价、反思师生评价作品，一起分享成功的喜悦赞扬优点，提出建议课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计个性化教学过程设计
一、组织教学
二、导入新课
1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类师小结板书一一线条有粗、细、曲、直
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）一一线条的动与静
三、讲授新课
1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子师小结平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静想一想，线条在绘画中的作用
4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用
四、作业布置用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色
五、学生作画，教师指导倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业
六、作业展评
七、拓展教师展示不同材料、不同形式的作品请学生欣赏
八、课堂小结这节课你有什么收获？课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题美术的节奏教案序号授课时间年月日课型新授
1、观察、体验美术作品中的节奏感教学目标
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感对美术节奏的理解教学重点难点用不同的材料设计图形，表现美术的节奏课件（贝多芬第五交响曲一一命运）、彩纸、剪刀、作品若干教具等准备美术的节奏板书设计教后感课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计个性化教学过程设计
一、感受节奏
1、听一一“贝多芬第五交响曲一一命运”
2、看——两幅绘画作品⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和
3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生……（相同点都能感受到节奏不同点听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感）出示课题“美术的节奏”
4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……
5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形
二、节奏的运用和表现
1、欣赏课本插图《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论生……
2、师生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品
三、表现节奏作业要求师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感请同学形容一下不同的节奏给人的感受（师写关键词）
四、交流感受课题教案序号授课时间年月日课型新授教学目标教学重点难点教具等准备板书设计教后感个性化设教学过程计课题美术的节奏教案序号授课时间年月日课型新授
1、观察、体验美术作品中的节奏感教学目标
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感对美术节奏的理解教学重点难点用不同的材料设计图形，表现美术的节奏课件（贝多芬第五交响曲一一命运）、彩纸、剪刀、作品若干教具等准备美术的节奏板书设计教后感个性化设教学过程计
一、引导交流阶段请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自己的构思生……（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维）
二、课堂创作阶段
1、作业要求用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”
2、辅导针对小组中的问题及时辅导
三、作品展不同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示教学反思其实不一定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏，用一些物品如彩色图钉，扣子等等摆一摆，效果也不错课题变一变教案序号授课时间年月日课型新授
1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧教学目标
3、培养学生的安全意识（安全使用美工刀）学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果割纸、粘贴组合技教学重点难点巧的应用范例，图片，裁剪后的图片若干教具等准备变一变板书设计教后感。
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