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文本内容:
《中秋节》综合实践活动课程设计活动目标通过对“中秋节”这一课题的教学，使学生了解中华民族传统节日一一中秋节的丰富内涵，了解我国人民对劳动、生活的热爱和对幸福、理想的追求，体验人们借助明月寄托思亲之情和祝福家人团圆的美好情感通过欣赏相关作品，引导学生将自己的情感体验与对音乐和色彩的感受联系起来；通过学生对月饼图案的设计，表达出自己的某种美好愿望，提高审美鉴赏、设计和动手能力及表达能力活动设想中秋节是我国仅次于春节的另一个传统佳节，在综合艺术课程中我尝试将美术与音乐相结合，文学与艺术相结合、创造艺术与体验艺术相结合使学生在愉悦的氛围中感受艺术活动准备多媒体、圆形纸片、课前学生自己查有关中秋节的资料课时安排一课时活动过程
一、情境导入播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围展示圆月的画面,引出仅次于春节的我国传统佳节一一中秋节
二、话说中秋
1、秋节的传说与民间故事师有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？生嫦娥奔月（后羿射日）引导学生讲出不同版本的传说；吴刚伐桂；玉兔捣药等等展示嫦娥奔月动画图片师（小结）看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半；因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”、“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫“团圆节”
2、世佳句及歌曲师有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思
（1）、出示图片1师问我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景一一（李白的《静夜思》）请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情（两位学生表演、展示）
（2）、出示图片2师中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整（学生发言）（举杯邀明月，对影成三人选自李白《月下独酌》）
（3）、听歌赏词欣赏歌曲王菲《但愿人长久》，原唱者邓丽君生跟着音乐哼唱介绍作词者苏轼《水调歌头》在中秋佳节，伟大词人苏轼也特别思念与他相别已有六年的弟弟而写的词，这首词上片写的是对人生的执着（即使他在为官中有坎坷），下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念，人有悲欢离合，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无需太过伤感，但可以从共同赏月中相互慰籍，表现苏轼热爱生活，情怀豁达的一面千里共婵娟，婵娟月亮古代诗人赋予月亮还有很多美称玉盘、玉兔、冰轮，玉轮、蟾宫、金镜、丹桂、素娥、夜光等等（引导学生再去找更多的）
3、大家眼中的中秋节诗人用诗词来表达对家乡，亲人的思念；音乐家用歌声来倾诉自己的心声，那画家是怎样用画笔来表现中秋圆月的美景该用什么色调来表现月夜呢？（学生发言）出示图片3蓝色色调出示图片4紫色色调看其他画家用什么方法表现圆月的引导学生欣赏图片出示图片5海上的圆月，画面富有装饰意味出示图片6画家笔下的月亮美丽，就连它周围的云朵也变化无穷出示图片7国画家用墨色变化来烘托出月夜的情景出示图片8在不同画家的眼中月亮有不同的形象伟大画家凡高眼中的月亮却是螺旋的光芒出示图片9画家利用月亮在荷花塘中的倒影含蓄的表现月景，非常有诗意那雕塑家又是怎样表达这特殊美好的节日呢？（古筝音乐作为背景）出示图片
10、n、12让学生讲讲、体会雕塑家所要表达的美好含义一一花好月圆
三、中秋活动师文人采用不同的形式来过中秋节，那寻常老百姓又是怎样过中秋呢？（学生讲出各种贺中秋的民俗活动）
（一）、引出一一吃月饼、送月饼月饼的外形一一圆，象征团圆，表达合家团圆饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望现代的花纹设计更是各异，别致（欣赏月饼图片若干张）师展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式（对称、均衡）生动动手，设计一个别致、精美的月饼图案（背景播放轻快的音乐）学生作品欣赏由学生自己讲解自己的设计意图
（二）、中秋灯谜师在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜得月楼前先得月猜一字（棚）重逢猜一字（观）举杯询包拯打一句宋词（把酒问青天）十五的月亮打一成语（正大光明）（给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺卡）
四、结束语人们采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，每个人心中有个共同最美好、最传统的愿望，那就是花常开！月常圆！人常在！祝大家（中秋）快乐！。
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