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中小学生文明礼仪演讲稿模板五篇中小学生文明礼仪演讲稿一尊敬的老师,亲爱的同学大家早上好!我叫xxx,是六
(6))班的一名少先队员今天,我演讲的.题目是《文明礼仪伴我行》有这样一个故事一位母亲骑着自行车送女儿上学,孩子一不小心,手中的饼干掉在地上,母亲马上停下车,轻声对女儿说“来,咱们把它扔到垃圾桶里去”说着便把孩子抱下车,两人弯腰一起去捡地上的碎饼干就是这普通的一幕,不由让人想起一句话素质,是一种习惯而现实生活中,还有不少与素质不高“对号入座”的行为,都是因为平时不注意、不在乎,而形成习惯后不经意就暴露出来的真希望在构建和谐社会的进程中,人人都能抛掉坏毛病,养成好习惯不容小恶,不拘小善,让不文明的画面、不和谐的音符,少些,再少些!为,及时报告文明的学生,一定是遵守纪律的人他会将自己的物品摆放齐整,会自觉排队出入学校,不会大声喧哗影响别人的学习,会遵守学校的规章制度文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求成长和长大,在这个过程中,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明学生,创文明校园中小学生文明礼仪演讲稿四尊敬的老师们,亲爱的同学们大家早上好!今天我讲话的题目是《文明礼仪伴我行》文明礼仪是什么?它是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬而被人们广泛推崇的行为要养成良好的文明习惯,做一个文明学生,那么,请我们每一个同学管住我们的口,不说粗话,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾,不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪亲爱的同学们,让我们大家行动起来吧,从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,我们共同营造文明、整洁的学习环境,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生让文明礼仪之花在我们校园处处盛开吧!谢谢大家中小学生文明礼仪演讲稿五尊敬的领导们,亲爱的同学们大家好!最近,咱们学校开展了“文明礼仪之星评选活动,我光荣地成为了代表六年十一班的“文明礼仪之星”,作为一名能够代表班级的同学,我自然是十分清楚平时班里同学的文明素质,今天我提出的意见与建议,是针对同学们平时的一些文明与不文明的现象的,希望同学们遇到缺点有则改之,无则加勉当然,如果是优点的话,要继续发扬光大!首先是同学们这方面的优点,不能说少,例如每当老师走进班级都会整齐的向老师问好,平时上课时大多数同学都能认真听讲,尊重老师与同学们,间餐时没有人随地乱走动,午餐进餐时很安静等等,这都是我们大家文明礼仪方面的优点,最能体现我们文明礼仪成绩的则是门外挂着的学校颁发的“出入有序”的奖章,这是我们六年十一班同学用平时良好的课间队纪律得来的我在咱们班担任体委,可以说这里有一小部分是我的功劳,而更多的是同学们自己的自律性,大家每次课间打铃时都能按时站队,在队伍中可以做到不打闹、不讲话、不拍球等,这都是同学们文明素养的表现还有一点,同学们进餐时纪律维持的比较好,每个人一份,不乱赠送,不浪费,吃完后剩下的酸奶盒、香肠皮都有伙食委员会统一收起,没有人随便乱下地,然而,只是偶尔有某些同学扔垃圾扔的不及时,将他们堆积在书桌堂里,实属不应该,不过这终究是少数,多数同学都具有遵守班级纪律的意识然而,金无足赤,人无完人,咱们终究有一些做得不够周到的,例如平时上课也有一些似听非听的,下课也有在走廊逗留的,早自习也有不遵守纪律的等等虽然这些不遵守纪律的人只占十一班同学的少数,但是这就影响了同学们平时的正常学习生活,比较严重的就是早自习这短时间,只有一部分人再读课文,还有一部分只是在当一个看客,另一部分是已经深深地“沉浸”在与同学们聊天的“乐趣”中,还有极少数同学,自从放下书包开始,就开始“唾沫横飞”、“神采奕奕”地“谈天说地”,什么三教九流,奇闻趣事,那真是无所不知,无所不谈!在早自习看不到同学们读课文,听不见从教室里传出的琅琅书声,实属十一班的一大遗憾,希望同学们每个人都能够从我做起,从自身做起,我们都要扬长避短,发扬优点,改正缺点,让每一位同学都可以达到“文明礼仪之星”的标准!我的讲话到此结束,谢谢大家!同学们,快快行动起来吧!让我们争做文明小学生从自己做起,从细微之处做起走在校园里,自觉捡起脚边的纸屑;走在教学楼里,主动向老师、同学问好;走在大街上,遵守交通规则,与文明同行;坐在公共汽车上,真诚的为身边的老人让座,其实,文明并不遥远,它时刻围绕在我们身边如果你还没有做到,就从现在开始,逐渐养成文明的行为习惯,并使习惯成为自然,真真正正的做一个文明小学生!我的演讲完毕,谢谢大家!中小学生文明礼仪演讲稿二学习了《中小学生文明礼仪教育》,其中实施细节中首先就提到要通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述然而,在当今社会,学生们多数为独生子女,娇生惯养的居多,再加上家长望子成龙、望女成凤心切,过分看重成绩和分数,弱化了文明养成教育,从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生这就要求我们要对学生进行有目的、有计划的文明礼仪教育,使之形成正确的世界观、人生观、价值观,能够理性地判断是非美丑、荣辱善恶
一、创设一定的文明礼仪环境,营造良好的氛围孩子成长的影响因素包括环境,而学校又是学生养成文明礼仪的主要阵地因此,学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育,引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识,逐步养成个人良好的行为习惯,树立正确的道德观念,引导学生学会做人
1、从校园环境入手,做好校园文明礼仪环境建设在学校设置展板,张贴《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关文明礼仪教育的名人名言,激励学生树立远大理想,立志成才;通过学习我校养正至善,汇至行远的校训和言行和雅至善至美的校训,引导学生学会做人,学会学习,教育学生应团结友爱、互帮互助
2、普及文明礼仪知识必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础一个人的文明礼仪和气质修养并不是先天形成的,而是通过后天的教育和实践获得的目前,学生对该知识的‘认识较薄弱,要改变这种现象,要从普及文明礼仪知识入手如在家庭生活中,表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结;在人际交往中,表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善;在社会生活中,表现为遵守公德,爱护环境
二、榜样示范,言传身教
1、教师要以身作则在师德规范中,对于教师的思想、行为等方面提出了严格的要求其实就是指教师要用自己的言行举止向学生作出榜样,让自己的行为在潜移默化中成为学生模仿的对象孔子曾说过其身正,不令而行;其身不正,虽令不从不能正其身,如正人何再加上学生具有很强的可塑性,极其容易受外界的影响,低年级的学生尤为明显他们的成长是通过模仿他人而进行的,而教师就是这个他人中的重要他人低年龄段的学生又具有向师性,在他们的心目中,老师永远是权威,永远是最让他们觉得钦佩的群体,所以作为教师,我们的言行举止在他们心中拥有着不可置疑的重要性所以,教师的以身作则、为人师表至关重要因此,在平时的工作和生活中,我们要注意自己的言行,凡是要求学生做到的,教师首先做到我们不仅要保持威信,还应该表现出良好的习惯,以身作则,使学生在学习中受到潜移默化的影响
2.树立优秀学生榜样我们说教育方法其中有一个就是树立榜样,很多老师喜欢树立一些名人给学生作为榜样,但往往效果不大,对于学生而言,尤其是低端的小学生而言,他们的知识阅历不多,对于那些所谓的名人不了解,这些榜样对于他们没有多大的激励作用这种时候,可以多给孩子树立身边的榜样,让学生知道,只要他努力一点也是可以成为榜样,让他以身边的榜样来激励自己,养成良好的额行为习惯
三、多种渗透,促进学生文明礼仪方面的发展
1、课堂教学主动渗透在指导纲要中提出,首先应通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点,适时进行文明礼仪教育有条件的地方和学校可利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育我们可以把文明礼仪教育渗透到课堂教学中,以思想品德课为主阵地,与各个学科相结合,逐步渗透文明礼仪教育,做到全员育人
2、课外活动丰富延伸教师除了充分利用课堂教学渗透文明礼仪知识外,还应充分利用课外活动进行丰富延伸其内容可以包括以下几占•
八、、•
(2)社会公益活动这是指集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动它包括环境保护、帮助他人、社会援助、紧急援助、青年服务等这类活动有助于学生了解社会,增强责任意识,提高社会适应能力
(3)社会实践活动通过社会实践活动使学生践行文明礼仪结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动,充分利用文化馆、博物馆、福利院、旅游景点等场所开展文明礼仪教育,使学生在实践中感受文明礼仪,践行文明礼仪