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文本内容:
劝学教学目标.熟读成诵,理解课文的内容结构.学习本文的论证方法
1.鉴赏本文的写作技巧2教学重点理解分析课文的内容结构3教学难点理解作者关于学习的意义、作用、态度和方法,学习课文的写作技巧教学方法诵读,合作探究,归纳课时第二课时教学过程
一、导课《劝学》这篇课文脍炙人口,千百年来为人们传诵不衰原因就在于它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中那么,课文中作者是如何把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中的我们一起来学习课文.请同学齐读一二段.组织讨论以下问题1课文中心论点用“君子日”引出有什么好处”中心论点包2括哪几方面的意思?1明确用“君子日”引出中心论点“学不可以已“,使观点更具权威性这个论点包括两个方面的意思,一是因为学习意义很大,所以学习不能停止;二是学习的态度和方法,就是不能停止学习⑵课文有哪几个分论点?明确三个分论点
一、学习具有重大的意义;
二、学习具有重要的作用;
三、学习要采取正确的态度和方法在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题用轮“木”“金”的比喻论证了什么问题?3明确“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平;“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性,使人智慧明达,不犯过错在论述学习的作用时,“吾尝跋而望矣,不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的?4明确这个比喻是论述“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也,这个观点的,强调了学习的作用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻中为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”5“非能水”?明确这就强调了“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能,而是因为凭借了外界条件这就与文章的推论“君子生非异也,善假于物也”丝丝相扣,有力地论证了学习的作用学习可以弥补人的不足⑹课文论述学习的方法和态度,可以分为几个层次是如何正反设喻论证的?明确可分为三层第一层论述学习要积累,是先正面后反面设喻论述的第二层论述学习要持之以恒,是反正、反正设喻论述的第三层论述学习要专一,是先正面后反面设喻论述的.背诵课文,体味课文的语言风格比较本单元已学过的三篇课文的语言特色3《劝学》:善于使用比喻说理,正面设喻与反面设喻结合,设喻与说理结合灵活,善于运用排比句,文章富有气势
四、总结、扩展《劝学》这篇文章是以荀子朴素的唯物主义为理论基础的他认为人的聪明才智、道德品行不是先天固有的,而是后天获得的,因此,他特别重视学习在课文中,他强调的“君子生非异也,善假于物也”,就是他朴素的唯物主义思想的体现
五、布置作业.学习运用比喻说理的方法,写一篇有关学习或加强修养的短文《劝学》文言知识积累
一、通假字糅以为轮,其曲中规(“鞍”通“揉,用火烤使木弯曲,.....曲).知明而行无过(“知”通“智”,智慧)
1..君子生非异也(“生”通”性资质、禀赋)
23.虽有槁暴,不复挺者(“有”通又”暴”通”曝”,晒)
二、古今异义4博学古义:广博地学习,广泛地学习例:君子博学而日参省乎己L今义:知识、学识的渊博.参古义:验,检查例:君子博学而日参省乎己5今义:参加,参考.疾古义强例:声非加疾也(这里指声音宏大):疾风知劲草6今义:疾病,快.假古义:凭借,借助例:假舆马者今义:与“真”相对.金古义:金属制的刀剑例:金就砺则利今义:金银
7.爪牙古义:爪子和牙齿例:蚓无爪牙之利8今义:坏人的党羽、帮凶9用心古义:思想意识活动例如:用心一也今义:读书用功或对某事肯动脑筋10用古义:因为;今义:使用如:用心一也跪古义:脚或腿;111今2义:跪下如:蟹六跪而二螯.寄托古义:容身,托身;今义:把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上如:13非蛇鳍之穴无可寄托者
三、词类活用
(一)名词的活用.名词作状语
①君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)1
②上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下).名词作动词2假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水)
(二)动词的活用木直中绳,糅以为轮(糅:动词的使动用法,使••…弯曲)
(三)形容词的活用形容词作名词
①
1.其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)
②登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处).形容词作动词2故木受绳则直(直:形容词作动词,变直).形容词的使动3假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使..…快,走得快)
(四)数词作动词(一说是数词作形容词)用心一也(一,数词作动词,专一)
四、特殊句式(固定格式)
(一)判断句
①虽有槁暴,不复挺者,糅使之然也(判断句,”……者……也”表判断)
②用心一也(判断句,“……也”表判断)
③用心躁也(判断句,“……也”表判断)
(二)倒装句.介词结构后置句(状语后置句)
①青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水
②君子1博学而日参省乎己已.定语后置句2蚓无爪牙之利,筋骨之强
(三)被动句锲而不舍,金石可镂(被雕刻)
(四)省略句以(之,省代词,它)为轮
②蟹(省谓语“有”)六跪而二螯。