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文字记录老师00:05同学们大家好,今天我们继续来学习第十课,大还是小?上节课我们学习了大还是小这篇课文认识了好多生字朋友,你们还认识他们吗?快来读读吧学生00:29时候觉得自己很穿衣服快老师00:46有些生字在组成词语后,读音发生了变化,快读这些包含了轻声的词语学生00:56时候,觉得,穿衣服老师01:00通过朗读课文,我们还了解到这个小朋友有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小,他什么时候觉得自己很大?请你们再读课文的第一二自然段回忆一下学生01:19有时候我觉得自己很大,我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大老师01:30这个小朋友在自己穿衣服,自己系鞋带的时候觉得自己很大,可是他的感觉又变了请同学们再读读课文的第三四自然段,看看小朋友的感觉又发生了什么变化呢?学生01:49有时候我觉得自己很小,我够不到按钮的时候,我听到雷声,喊妈妈的时候,我去觉得自己很小老师02:02请同学们仔细观察左边这幅图,从图上你们知道什么了?学生02:09一个小朋友想够按钮,踮起脚来也够不到老师02:15屏幕前的同学们,你们有够不到按钮的时候吗?假如你们就是这个很小很小的孩子,当你们够不到按钮的时候,你们心里是怎么想的?什么心情?学生02:29我够不到按钮,我感觉很着急学生02,35我够不到按钮的时候,我会想要是有个人来帮帮我就好了学生0243我够不到按钮的时候,我会想我要是高一点就好啦老师02:51是呀,当你们够不到按钮的时候,心里会很着急,觉得自己真的很小当晚上你们一个人在黑乎乎的屋子里,屋外电闪雷鸣老师03:12你们心里又是怎么想的?学生03*15听到雷声我会感到害怕,我会想到很多可怕的东西学生03,23我觉得很可怕,打雷的时候我多希望有爸爸妈妈陪伴呀学生03,31这个时候我会想要是我的胆子大一点就好了老师03:39是,那请你们带着这种胆小无助的感觉,再来读读第三四自然段吧学生03:48有时候我觉得自己很小,我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小老师04:00这个小朋友在够不到按钮,听到雷声喊妈妈的时候觉得自己很小我猜屏幕前的同学们,你们肯定也有觉得自己很小的时候,请你们看看图片,联系自己的生活,也用这样的句式来说一说吧,来听听学习小伙伴是怎么说的学生04:27当我站在爸爸旁边的时候,我觉得自己很小老师04:35是啊,这是一种体型上的小学生04:37睡觉需要妈妈陪伴的时候,我觉得自己很小老师04:44这是一种心理上的胆小学生04:47遇到难题不会做的时候,我觉得自己很小老师04:53这是一种能力上的弱小同学们虽然我们现在偶尔还会胆小,有时候又有些弱小,但我们会长大,老师相信你们会越来越勇敢,越来越强大同学们请你们再读一读课文的前四个自然段,这一次请男同学读第一二段,女同学读第三四段,注意体会文中小朋友的不同心理感受屏幕前的同学们,请你们也跟着一起读学生05:36大还是小,有时候我觉得自己很大,我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大学生05:50有时候我觉得自己很小,我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小老师06:03这个小朋友有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小,他很矛盾那面对成长,他想不想长大呢?请同学们再读读课文的第五六自然段学生06:20有时候我希望自己不要长大,更多的时候我盼着自己快点长大老师06:29这个小朋友有时候希望自己不要长大,有时候又盼着自己快点长大,他到底想不想长大呢?学生06:41这个小朋友心里不是很确定,他有时候希望自己不要长大,有时候又盼着自己快点长大学生06:55我从更多和盼着感受到小朋友更想长大学生07:01我从快点也能看出来,他特别想长大老师07:06屏幕前的同学们,你们想不想长大呢,也可以说说自己的理由学生07113我不想长大,因为我长大了,爸爸妈妈就老了老师07:19这位同学不想长大,是因为担忧父母会随着我们的长大而老去学生07:26我想长大,长大了就用本领做更多事老师07:32是,越长大你们的本领就会越大呢,怪不得你们盼着自己快点长大,请带着你们的理解再来读读课文吧请同学们注意读出文中小朋友的不同心理感受学生07:50大还是小?有时候我觉得自己很大,我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大学生08:07有时候我觉得自己很小,我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小有时候我希望自己不要长大学生08:26更多的时候,我盼着自己快点长大老师08:32有一个小朋友也特别喜欢长大的感觉,请同学们听老师给大家读一读这首带拼音的小诗我在长,同学们边认真听边思考,我在长中的小朋友和课文中的小朋友有哪些一样的地方?我在长,从前不知道我在长,一直在长,时时刻刻都在长,坐在凳子上我在长,迈步进课堂我在长,给我的分数不怎么样,差点没有哭一场,可我还是照样长,下雨的时候长,寒冷的冬天长,已经超过了妈妈,我长得又高又壮同学们听老师读完这首小诗,你们是不是觉得这里边的小朋友和课文中的小朋友很像呢?他们有什么一样的地方,听听学习小伙伴是怎么说的?学生09:49他们都遇到了困难我在长中的小朋友考试遇到了困难,课文中的小朋友够按钮遇到了困难学生10:01他们都喜欢长大的感觉我在长中的小朋友长得又高又壮很自豪课文中的小朋友盼着自己快点长大学生10:16他们一直都在长,无论干什么都在长老师10:21是,他们在成长的道路上都会遇到困难,但他们还是希望自己长大,多么积极乐观同学们,你们找到了这两个小朋友的很多共同点,那他们有没有不一样的地方呢?学生10:39课文中的小朋友一会儿觉得自己很大,一会儿觉得自己很小我在长中的小朋友只有一个想法,就是觉得自己一直在长老师10:56其实同学们在成长的过程中产生矛盾的心理很正常,只要积极面对很多困难都是会慢慢克服的同学们看看这个图,你们能猜到这是哪个字吗?学生11:13这应该是衣字老师11:17没错,这个字就是衣字请同学们看着衣服的图片和衣这个字,能说一说衣服的哪一个部位,像衣字中的笔画吗?学生衣领是衣字的点,尖是衣字的横,11:29两边的袖子是撇和捺,下摆是竖提,衣服上的装饰物就是衣字的小撇老师11:46原来衣这个字就是由衣服的样子演变而来的,我们把这样的字叫做象形字请同学们从结构、关键笔、笔顺三个方面仔细观察衣,并说一说这个字吧,来听听学习小伙伴是怎么说的学生12:08衣是独体字写在田字格的正中间我觉得衣的关键笔是点要写在竖中线上,衣的笔顺,请大家和我一起输空,点,横,撇,竖提,撇,捺老师12:32下面老师写一遍衣,请同学们仔细观察,一点点在竖中线,横直好像双肩平,横的中间向左撇,撇下竖提向右出,先撇后捺别忘记请同学们拿出小铅笔,在语文书上找到衣这个字,描两遍写一遍写字时端正坐姿,保持一拳一尺一寸的写字姿势开始写吧这是一位同学写的衣,你们能从正确、端正、整洁三个方面来给他评一评吗?来听听学习小伙伴的评价吧学生13:24这位同学写得很端正,也很整洁但老师说撇下竖提向右出,就是说竖提得在撇这个笔上起笔,捺也得在撇上起笔竖提和捺不能都在横上起笔,再改一改就更好了老师13:47这位同学在学习小伙伴的建议下又写了一遍衣,同学们看这次写的正确端正又整洁,尤其是笔画的占格得更准确了,可以得到三颗星啦请同学们对照着语文书,检查一下自己的书写进行修改完善以上就是我们这节课所学的内容,课下请同学们把大还是小读给家人听,祝同学们快乐地成长同学们再见。